構建高職院校醫學生廉潔教育長效機制和教育模式研究探析

杜昀芳

摘 要 高職醫學院校應積極構建廉潔文化教育的長效機制，探索具有教育實效性的廉潔教育模式，以制度為規范、以校園文化建設為載體，充分發揮思想政治理論課教學主渠道作用、拓寬教育途徑，改進教育方法，加強醫學生廉潔素質教育，增強醫學生廉潔從醫意識，培育其廉潔自律的良好品德，促使其對醫德規范的認同和踐行。

關鍵詞 廉潔教育 探索 長效機制 教育模式

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

1構建醫學生廉潔教育長效機制

1.1明確目標任務，建立制度規范

醫學高職院校要高度重視廉潔文化教育的重大意義，深刻理解廉潔文化建設的內涵，根據黨和國家反腐倡廉的形勢和要求、醫療衛生行業的發展趨勢、醫學職業院校學生的特點，明確醫學生廉潔文化教育的指導思想和目標、任務，制定完善的思想政治建設和黨風廉潔建設制度，同時規范廉潔文化教育的內容和教育方式，建立并完善廉潔教育責任制度、廉潔教育理論學習制度、廉潔教育工作保障制度、廉潔教育監督考評制度等，通過用制度規范行為，引導行為，激勵行為，使醫學生廉潔教育規范有序，富有成效。

1.2完善領導體制和工作機制

醫學生廉潔文化教育是一項系統工程，高職醫學院校應成立廉潔文化進校園和廉政教育工作領導小組，建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門牽頭組織，教務、學工、共青團、宣傳、紀檢等相關職能部門相互協調、各負其責，廣大干部師生共同參與的領導體制和工作機制，使工作有專人抓、專項做、專門落實。

1.3建立健全督查和考評機制

在校園內形成有效的監督檢查機制，發揮紀檢監察、學生會組織的作用，形成監督合力，不斷強化醫學生自我監督意識，提高自律能力，確保廉潔文化教育各項制度措施落到實處。要加強對醫學生廉潔行為的考察和評價，建立誠信檔案，并與其獎學金、入黨、評優評先相結合；另一方面還應加強對學校管理人員的廉潔教育，對教師學術道德和廉潔從教等方面進行考評，加強師德師風建設，要求教職員工要做好廉潔道德表率，為醫學生樹立廉潔的好榜樣。

2積極探索廉潔從醫教育模式

結合不同階段醫學生的思想發展規律，結合不同專業的課程學習，通過豐富教學內容、改進教學方法、拓寬教育途徑，使廉潔教育的各個環節相互銜接，從而達到構建廉潔教育模式的最佳優化狀態。

2.1將廉潔教育與醫學生的入學教育相結合

在入院的學前教育階段，可以結合醫學生宣誓、授帽儀式、專業思想教育等活動的開展，強調職業道德規范，宣傳黨和國家的有關政策、法律法規，結合學生身邊的真人真事，讓醫學生切實感受到廉潔教育對個人成長的重要意義。

2.2發揮課堂教學的主陣地作用

（1）充分發揮思想政治理論課教學的主渠道作用。醫學高職院校應該將培養醫學生健全的人格，正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及廉潔從醫意識和行為作為重要的教育目標，制定廉潔教育培養計劃，結合醫學生的思想狀況和特點，創新教育載體，采取靈活多樣的教育方式，充分發揮思想政治理論基礎課的教育引導作用，幫助學生熟悉廉政建設的基本理論知識，形成正確的廉潔理念。還可以把廉潔思想道德選修課列入醫學生的思想道德課程，同時可以聘請校外專家、或讓學校領導親自授課，加強法制教育、誠信教育、社會公德、職業道德以及黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規等為主要內容的教育，在教學過程中滲透廉潔文化教育的相關內容。

（2）在醫學人文課程中滲透廉潔素養教育。醫學人文課程是醫學生掌握醫學倫理知識、樹立職業理想、熟悉醫德規范和相關法律法規的重要途徑，教師可以通過講授醫學倫理學、醫學史、醫學心理學，甚至是在語文、人際溝通等基礎學科的教學中，滲透一些關愛生命、治病救人、獻身醫學的道德思想，臨床帶教老師還可將理論教學與臨床實踐及職業道德培養結合起來，運用工作中的實例現身說法，提升醫學生職業素養和醫德風尚，進而自覺遵守職業道德規范，將所接受的廉潔文化教育在實踐中外化為實際行動，自覺抵制不正之風，進而養成良好的醫德醫風。

2.3創建校園廉潔文化氛圍，拓寬廉潔教育途徑

校園文化環境是一種潛在的教育因素，對學生的思想情操、行為習慣起著潛移默化的熏陶感染作用。高職醫學院?？梢詫⑿@文化的豐富形式與廉潔文化的具體內容結合起來，例如可以將具有榜樣效應的古代醫學家的雕塑及其名言，設立富含“廉教、廉醫、廉學”思想的文化長廊，組織編寫廉潔教育讀本，開展專題講座，編排廉潔文娛節目，開展廉潔教育為主題的小報比賽、詩歌朗誦、故事會、主題班會等師生喜聞樂見的活動，能夠“潤物細無聲”地對醫學生進行廉潔文化的陶冶和教育。還可以結合當前的時代特征和醫學生的特點創新廉潔文化教育載體，通過開設符合醫學生興趣愛好的專欄、專題、網頁、廉潔論壇等手段，辦好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園廉潔教育網站，使網絡成為廉潔教育的重要文化陣地、思想陣地。

2.4社會實踐活動是增強醫學生廉潔教育的有效途徑

結合醫學生的實習、見習、志愿者服務等社會實踐活動，讓學生深入社會和醫療衛生基層，通過一些典型醫療腐敗案例和醫患糾紛的調查分析，并充分發揮醫療衛生事業正面典型的示范引導作用及反面典型的警示震懾作用，讓醫學生樹立和堅持廉潔行醫的意識和價值觀。

2.5擴大廉潔文化教育陣地

醫學院校要加強宣傳，積極吸納社會優質教育資源，將廉潔文化教育陣地擴大到校外，依靠政府和社會支持，多管齊下，創設健康的廉潔文化外部環境，廣泛開辟廉潔教育社會化渠道，爭取校園與社會的長效互動。

總之，加強醫學生廉潔文化教育任重而道遠，高職醫學院校應結合自身的特點積極探索醫學生廉潔文化教育的新形式、新途徑，全方位、多角度、“立交橋式”地構建廉潔從醫的教育模式，建立具有職業院校特色的教育長效機制，在職業院校醫學生中加強醫德和廉潔從醫教育，從源頭筑起醫療衛生職業者廉潔行醫的堤壩，培養出新時代德技雙馨的醫務工作者。

參考文獻

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