將足球納入小學體育教學中的實踐性分析

鄧多武

摘 要 隨著教育體制的不斷改革，素質教育理念的提出，我國小學體育教學方法與教學理念也在隨之進行相應的改變。這就導致社會各界人士對于小學體育教學過程中的足球教學提出了更高的要求。將足球納入小學體育教學中不僅能夠有效的傳播足球文化，同時也能夠在一定程度上增強學生的體質，培養學生的團結協作意識。因此，本文章針對將足球納入小學體育教學中的實踐性進行了深入的分析與探討，并提出了幾條相關的建議。

關鍵詞 足球 小學體育教學 實踐性

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A

在我國現階段，隨著我國體育事業的不斷發展，這就在一定程度上影響到了我國小學體育的教學方法與理念。在這一過程中，將足球合理的納入到小學體育教學當中，不僅可以為我國足球事業的發展提供大量后備軍，促進小學生的全面發展，同時也能夠促進小學生的社會化，提高小學生的環境適應能力以及團結協作能力，并且也能夠在一定程度上增強小學生的身體素質，促進小學生的心理健康發展，并進一步推動小學體育教學的創新與改革。

1將足球納入小學體育教學中的實踐性作用

隨著我國教育事業的持續發展，在知識經濟時代背景下，學生們的學習壓力也越來越大，且大部分教師也十分重視學生的學習成績，從而就忽略了學生的體育鍛煉。對于小學生來說，體育足球課堂不僅可以拓展學生的體育知識與眼界，同時也能夠讓學生的身心得到充分的放松，并釋放日常學習中的學習壓力，從而保持身心愉悅，全身心的投入到足球課堂與其他科目的教學過程當中。另外，在足球教學過程中，不僅可以充分鍛煉學生的身體，同時也能夠培養學生的團結意識與團隊精神，并充分利用課余時間來增強自己的身體素質，促使小學生健康快樂的成長。

2將足球納入小學體育教學中的有效途徑

2.1加大宣傳力度，重視校園足球運動的重要性

在小學體育教學的過程中，要想使足球運動長時間的持續下去，就一定要得到社會、學校以及家長的認可與大力支持。在這一過程中就要求學校要通過海報、家長會以及張貼橫幅等形式來讓家長對足球運動有一個全面的了解與正確的認知，并進一步端正學生對足球運動的態度。足球運動不僅可以增強學生的體質，同時也能夠在足球鍛煉的過程中培養學生的意志力與向心力，提高學生解決問題的能力。對于足球運動來說，其不會對學生的學習成績造成惡性影響，同時也能夠讓學生合理的分配學習與運動的時間，并促使學生精神飽滿的投入到日常學習的過程當中。另外，學校要想進一步增強足球在體育教學中的實踐性與持續性，就要通過發放傳單與校報，或者是建立微信群的方式來最好與家長的溝通工作，并為足球納入小學體育教學工作做好宣傳基礎。

2.2開展足球知識講座，提高學生的理論認識

對于大多數小學生來說，對足球運行都是十分熱愛的，但由于學生對足球知識以及發展歷程的不了解就會降低學生學習足球的興趣。因此，為了有效的改變這一現狀，就要定期組織學生參加足球知識講座，以此來增強小學生對足球理論知識的認知水平。并將足球的魅力充分的展現給小學生，其具體的工作要從以下三方面進行：

第一，要給學生詳細的介紹足球的起源以及發展史，并要告知學生各個國家的足球沒有經過演變之前的模樣。同時也要告訴學生足球經歷了怎樣的演變歷程，才逐漸發展為當前人們所熱愛的一項運動。

第二，要為學生例舉幾個中外歷史上較為優秀的足球明星，并以此來為學生樹立一個標桿或者榜樣。為此，相關人員就可以通過分期講解的方式來為學生講解足球明星，例如，巴西的貝利，阿根廷的馬拉多納以及荷蘭的克魯伊夫等，將其分別介紹給小學生，除了引導學生對其傲人的成績進行分析，同時要重點關注其吃苦耐勞的精神、團結協作的精神以及走向事業巔峰的過程，以此來增強學生吃苦耐勞的品質。

第三，學校要組織小學生觀看足球比賽，并在觀看比賽的過程中培養學生的規則意識。讓學生清楚的認識到，任何一項體育運動都不是單一的野蠻沖撞，而是有規則與制度的約束，是一種文明活動與行為，并在多媒體教師中讓學生充分的感受到體育競賽的氛圍，并學生足球運動員身心優良的精神與品質。

2.3組織足球訓練和比賽，確保充足的運動時間

在小學體育教學的過程中，開展足球運動教學的難點就是缺乏充分的足球訓練時間。在這一過程中，為了有效減少外界因素額外占有小學生的足球訓練時間，學校就要與家長與學生進行有效的溝通，告知學生與家長，要想提高足球運動的效果，就要嚴格遵循足球運行的訓練時間，杜絕學生發生無故曠課的情況發生，同時也不能因為個別同學的原因而影響到整個足球團隊的訓練訓練計劃，以此來提升足球運行的可行性。

2.4建立校級足球運動團隊，培養體育精神培養

在我國現階段，要想將小學體育教學中的足球運動發展到一定的高度，首先就要在學校內部建立一個屬于自己的足球運動團隊，并要確保足球運動團隊的整體素質較高，并要組織足球團隊積極參與各種足球靜競賽，以此來提升體育教師以及學生的理論水平與實戰能力。另外，學校要根據自身發展的實際情況來建立校級梯隊制度，確保各個梯隊球員的積極性，促進校園足球運動的進一步發展。

3結束語

總而言之，隨著我國教育體制不斷的深化改革，人們對于足球運動的喜愛與認可程度也越來越高，同時隨著足球運動項目的各項制度與規則的健全與完善，足球被積極納入到了小學體育教學的過程當中。這一舉措不僅能夠有效增強學生的身體素質，同時也能夠在日常足球教學過程中充分培養學生的團結協作能力以及團隊精神，從而進一步促進我國足球事業的發展，為足球運行預備大量的人才。

參考文獻

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