大學排行榜如何提高專業(yè)性與公信力

熊丙奇

因排名靠后，東華理工大學怒了！東華理工大學發(fā)表嚴正聲明，認為上海軟科發(fā)布的2019“中國最好大學排名”數(shù)據(jù)采集存在錯漏，將其2017屆畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)按缺項處理，導致排名情況與實際嚴重不符，影響了辦學聲譽。這次高校怒懟排行榜，引發(fā)對排行榜公信力的關注。提高我國大學排行榜的專業(yè)性，還任重道遠。目前的大學排行榜，普遍存在專業(yè)性、獨立性不夠的問題，大學排行榜所采用的排行指標，基本都是外在的指標，難以反映辦學內涵，這些指標已經遭遇輿論詬病，如高考錄取分數(shù)、教師發(fā)表論文、學校獲獎數(shù)量、有各類頭銜教師數(shù)等，這些都是唯分數(shù)、唯職稱、唯論文、唯帽子評價體系的評價指標。因此，排行榜機構認真對待排行的專業(yè)性、公信力，積極發(fā)揮第三方評價作用，高校認真對待自身辦學，重視辦學內涵發(fā)展，堅持自己定位，不迎合排行榜，這才是正道。