正視“機器人寫手”帶來的教育挑戰(zhàn)

路德奎

家庭作業(yè)是學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的有效途徑，是學(xué)校學(xué)習(xí)不可或缺的一部分。可是，家庭作業(yè)的機械重復(fù)讓很多學(xué)生厭煩并疲于應(yīng)付。可在今年，“機器人寫手”出現(xiàn)了，它不僅可以模仿孩子的筆跡抄課文、抄生字，還能畫手抄報。

這個新技術(shù)的出現(xiàn)不可小覷，如果不去全面思考，正確引導(dǎo)，不僅會直接影響后期學(xué)生做家庭作業(yè)的效果，而且還關(guān)系到未來的教育生態(tài)。代寫作業(yè)“機器人”能模仿學(xué)生的筆跡不被老師發(fā)現(xiàn)，打著解放學(xué)生的旗號坑害學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)少了幾分敬畏，逐漸養(yǎng)成不勞而獲、弄虛作假的不良習(xí)慣。長此以往，必將貽害無窮。因此，對于銷售此類商品的商家，學(xué)生、家長都應(yīng)該及時洞察，進(jìn)行抵制和譴責(zé)，而教育和工商管理部門更應(yīng)該有所作為，堅決讓此類商品及時下架。