胡紅霞
【關鍵詞】 中職畢業生;頻繁換崗;影響因素
【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2019)05—0030—01
教育部公布數據顯示:2015年,全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬,就業人數為496.42萬,就業率為96.3%,對口就業率為77.6%。近84%的就業畢業生有社會保險,畢業生的社會保障狀況持續改善,就業滿意度不斷提升。當然,我們還需關注另外一組數據。據相關調查顯示,中職生半年內離職率高達53%,三年內有過離職經歷的高達81.3%??梢?,中職畢業生就業存在一個現實問題:高就業率難掩低穩定率。究其原因,主要分為以下幾點。
一、社會發展的因素
1.企業亟需技能人才,社會提供就業崗位充足。自各地區、各部門認真貫徹《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》以來,國家相關政策對職業教育的扶持力度加大,社會各界關注度提高。再加之市場經濟發展對一線技能型人才的大量需求,社會、企業提供的就業崗位相對充足,這使得中職生就業環境良好,就業選擇機會增多,故而導致畢業生輕易換崗的現象發生。
2.國民收入提高,家庭條件普遍較好。隨著人民生活水平的普遍提高,畢業生一方面不需要委屈自己掙錢來增加家庭收入;另一方面學生自小生活在富足的環境中,難以忍受較為艱苦的集體生活和相對繁重的體力勞作,進而導致離職現象頻繁發生。
二、企業相關制度的因素
1.企業內部再分配,需要畢業生從非專業做起。多數企業在錄取學生時,是以對口專業的崗位來吸引畢業生前來就業的,但在錄取之后的再分配中,全然不了解畢業生的就業心理,要求學生從最基層甚至是非專業做起,這就使得畢業生期望的就業崗位與實際發生偏離,畢業生認為企業欺騙了他們,進而跳槽。
2.企業部分管理制度過于嚴苛,中職年齡階段的畢業生難以適應。在經濟利益的驅使下,許多企業的工作時間、作息制度較為嚴苛。在調查企業中勞動時間在10小時以上的占91.8%,95%以上企業實行的是單休日制度。而且企業過于關注經濟效益和生產產量時,必然會對員工的個人生活、心理情感關注較少,缺乏人文關懷,顯得“冷冰冰”、“硬邦邦”。而中職畢業生大多不滿18歲,嚴格來說還是個孩子,與溫暖的家庭關懷和生機勃勃的學校氛圍相比,自然難以接受企業嚴格的管理制度,從而造成輕易離職。
三、學校教育失衡因素
目前職業學校針對市場和企業的需要,把教育的重點放在了對學生“硬技能”的培養上。專業課程分配課時多,基礎課程分配課時少;專業技能實踐及技能大賽活動豐富,文化藝術活動匱乏,故而培養出來的畢業生掌握了豐富的專業知識、堅實的職業技能,但是行為習慣懶散,團結合作意識淡薄,缺乏恒心、耐心、目光短淺、適應能力較差。一個能夠長足發展的個體,必然要“軟硬兼施”,兩條腿走路,否則必然會在發展之路上歷經坎坷,其中包括頻繁離職跳槽。
四、畢業生“軟技能”缺乏的因素
1.畢業期盲目就業,缺乏前期準備。中職學校每年在畢業期都會舉行雙選招聘會,由于市場對基層技術人員需求量大,各學校招聘會參會企業數量較多,也相對集中,畢業生在限定的時間內面對眾多企業要做出選擇,應該提前對本專業市場需求、崗位要求、企業情況等有所調查和了解。而大多數畢業生采取觀望、等待的態度,盲目地進入招聘會,隨性地選擇企業就業,而當他們被企業錄用之后,經過短期的工作才發現選擇的企業及崗位并不適合自己,只能再次選擇更合適的工作崗位。
2.年齡小、嬌生慣養難吃苦,依賴心理重,適應能力差。中職年齡階段的孩子大多數都是獨生子女,在家中嬌生慣養,缺乏吃苦精神,受不得半點委屈。常以自我為中心,對家庭、父母、優渥的生活依賴心理非常強。突然進入企業大集體后,對復雜的人際關系難以處理,對南方水土不服感到難受,對宿舍集體生活無法適應,對枯燥、繁重的工作不能承受,對企業高強度、少家庭關懷的制度難以適應等等,這些都會使他們在心理上不能融入企業,對企業、工作產生排斥情緒,從而離職換崗。
3.畢業生自我的定位及對崗位的認識不準確。從企業的角度來看,新進員工一般都應從基層做起,熟悉企業的大多數部門工作,這樣才能更加全面立體地了解企業,更加縝密周全地投入到工作中。而中職畢業生卻完全不能理解企業的這一做法,他們對自己的定位不準確,想做白領不愿做藍領,從內心鄙視體力勞動的崗位。當企業將他們安排在基層崗位時,他們會以與自己的理想背道而馳,學不到真本領為由辭職。
4.畢業生缺乏長遠的職業規劃。雖然中職學校開設了《職業生涯規劃》,但畢業生在就業的過程中仍然顯示出了就業的盲目性。不僅對本身的職業崗位沒有全面的認識,更缺乏對職業生涯的長遠規劃。例如,當教學使用排版軟件與部分廣告公司或雜志社使用的排版軟件不同時,他們會片面地認為專業不對口,執意要換使用學校教學軟件的企業就業。這樣的畢業生不能平心靜氣地沉淀下來,去理性分析和判斷,顯示出讓人啼笑皆非的就業盲目性。
編輯:郭裕嘉