小學體育教學實效的提升策略

魏三基

【關鍵詞】 小學體育;教學實效;教學準備;教學氛圍;技術教育

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）04—0074—01

一、要做好教學準備

有備才能無患。小學體育課要實現既定的教學目標，完成規定的教學任務就要做到以下“五個認真”：一是教師要認真備課，要緊扣教學大綱和課程編排計劃教學內容和教學進度，因地制宜地安排教學內容，科學合理地制訂教學計劃，將教學內容、教學目標、教學重點、教學難點細化到每節課。每節課的教學設計要緊扣學生的生理和心理特點;每堂課的設計還要緊扣學生的年齡和認知特點，安排的內容不可過多，技術上不可過難，要求上不可過高。二是學生要認真備學。要求學生從思想上認真重視體育課，使學生形成體育課是一門課程，一門和語文、數學等學科一樣的課程的認知。要使學生記住上課時間，上體育課時要穿戴運動衣裝和鞋襪，攜帶運動裝備和器具。三是師生要認真備器材，課前可以安排體育課代表帶領學生準備好合適數量的教學器材、體育用品或用具。四是教師要帶領學生認真熱身，要根據教學內容合理確定熱身項目，杜絕和防止課堂運動損傷。五是師生在課堂運動中要認真做好運動防護。安全第一，健康第一，教師要提前向學生講清楚安全防護要領的每一個步驟，教育學生牢固樹立運動安全意識。

二、要優化教學氛圍

教師要通過優化體育課教學氛圍，營造出學生對體育樂學向上的濃厚氛圍，錘煉學生勤學苦練、互相幫助、團結協作和不服輸等良好品質。一是要盡力創設良好的教學場地，室內的體育場館可以通過設置體育器材、懸掛教學掛圖、用大屏幕播放教學視頻或體育比賽視頻、用LED滾動播放體育標語或運用運動相關事項等形式營造氛圍。戶外場地可以通過定期翻新場地和器材的運動標線、圍墻上書寫運動標語等形式渲染運動氛圍。二是要通過構建和諧的師生關系來優化教學氛圍。“親其師信其道”，教師喜好運動，動作嫻熟規范，運動技術過硬扎實才能帶動學生熱愛運動，喜歡體育。體育教師可以通過組織課堂內體育游戲、參與學生課內外體育活動等方式拉近與學生的關系，使學生愛上體育課、盼上體育課。三是每節課都要順應學生的心智特點，適時設計體育教學游戲。如對于學習短跑，可先從專門的起跑、雙臂擺動入手，然后采用各種游戲來激發他們的興趣;對于學習前滾翻，首先可從重點低頭團身入手，然后讓學生邊練邊背口訣兒歌，等等。要從學生的實際出發，深入淺出地設計和安排一些趣味性、游戲性的項目來調動學生的積極性。四是可以通過播放體育歌曲或音樂，如播放《運動員進行曲》《分列式進行曲》、健美操和街舞配樂等營造運動氛圍。五是可以通過講述建國以來我國體育健兒在國內外所取得的優異成績來激勵學生的體育興趣，以此豐富他們的體育知識，開闊他們的視野，激發學生熱愛體育，投身運動的自覺性和積極性。

三、要加強技術教育

體育運動技術教育要從學生抓起。只有通過從小的體育科學教育，才能幫助學生系好體育運動的“第一粒扣子”，幫助學生掌握科學規范的運動技術和要領。體育運動技術是操作性的知識，其中還伴隨著許多需要理解的記憶性知識和需要認知的原理。學生的終身體育鍛煉需要這些知識和原理，因此必須把這些知識提煉出來，結合運動項目的技術教學教給學生。這就要求運動技術教學中學生必須要能夠“邊學習邊認知，邊實踐邊思考”。體育課中的運動技術教學過程是一個集體學習過程，也是一個集體教育、集體思考和集體行動的過程，蘊含著許多集體教育因素的過程。同時，也要讓學生通過自身體育運動的實踐體驗運動的樂趣和意義，培養其對體育運動的愛好和興趣;再加上教師適時的示范、講解，會使學生在不知不覺中學會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習慣。教師在示范中動作要規范、流暢，從而使學生一目了然，以便學生在學習中形成正確的動作概念，對體育課產生極大的興趣。例如：對足球的凌空射門、籃球的投籃（三步上籃）、排球的扣球（大力扣殺）等都要通過嚴謹細致、科學規范的教授使學生掌握運動要領和規則，避開違規判罰，靈活加以運用，進而使學生享受成功和勝利的喜悅，對體育形成濃厚的興趣。

編輯：王金梅