高中信息技術課中學生信息素養的培養策略

楊彥紅

【關鍵詞】 高中信息技術課;信息素養;培養;策略

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）04—0124—01

隨著互聯網技術的普及，高中信息技術課的重要性逐漸突顯，而快速發展的信息化時代也要求高中信息技術課要培養學生的信息素養，掌握獲取信息、分析信息、應用信息的意識和能力，以便更好地適應以后的工作和學習需求。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、結合教材內容，培養學生的信息意識

在高速發展的信息時代，學生信息素養培養的重要性越來越明顯。首先，高中信息技術教學要培養學生的信息意識，讓學生在接觸到信息之后自主產生了解信息、分析信息、利用信息的意識，提高學生的信息敏感度。高中生正處于青春期階段，對電腦、手機等電子設備有著很強烈的好奇心，但他們利用電子設備多數是播放音樂、電影、看視頻小說等，從中挖掘信息的意識不高，所獲取的信息價值也十分有限。因此，在高中信息技術課中，教師要培養學生的信息素養，讓學生認識到電子設備中信息的重要性，并能夠自覺主動地從中挖掘信息、辨別信息，從而形成信息意識。例如，在學習“信息與信息的特征”這節課時，教師首先要引導學生了解什么是信息，進而掌握信息的主要特征。之后引導學生學會從信息的傳播過程中了解信息的構成要素，具備分析信息的意識和能力。在實際教學中，教師可以將學生分成不同的小組，讓學生以小組為單位鍛煉獲取信息、分析信息、利用信息的能力。比如，天氣預測組、會議通知組、招兵買馬組、軍事探秘組等。通過此種教學方法，不僅能調動學生學習的積極性，還能使學生帶著好奇心積極主動地去探究信息，培養自身的信息意識。

二、重視教學過程，樹立學生的信息道德

互聯網技術的發展在為人們帶來便利的同時，也存在著很大的安全隱患，其中互聯網中各類不良信息的傳播就是很明顯的例子。高中生正處于三觀價值養成的關鍵時期，所以在高中信息技術中培養學生的信息素養，就要樹立學生的信息道德，引導學生主動屏蔽不良信息，不受不良信息的影響，以免做出危害社會和他人的事。在具體的教學過程中，教師要重視教學過程，讓學生意識到信息道德的重要性，凈化互聯網，促進學生信息素養的養成。例如，在學習“PPT制作”這節課時，部分學生會在網上下載一些視頻、圖片、人物肖像等，也會在PPT中添加一些輔助性的文字。在這一過程中會涉及到視頻、圖片、肖像等侵權的問題，也會涉及到文字具有攻擊性的問題。因此，教師在教學中要重視教學過程，利用網絡上相關的負面問題引導學生意識到信息獲取并非那么簡單，應該具有信息道德。在具體的授課過程中，為了加強學生的信息道德，教師要更新自己的教學觀念和教學方式，不要將自己的思想強硬地灌輸給學生，要做學生學習的引導者，讓學生和同伴一起討論、互相學習，從中體驗到網絡信息的利害關系。可見，信息技術雖然方便了人們的生活，但也為人們帶來了很多的麻煩。其存在的兩面性，要求高中信息技術課必須要培養學生的信息素養，引導學生樹立信息道德，以免不良網絡環境對學生產生不良的影響，促進學生的健康成長。另外，在實際教學中，教師要加強思想道德教育，并將其貫穿于信息技術教學的始終，使學生在信息技術課中時刻保持良好的學習品行，不能因為網絡的虛擬性就為所欲為，以此規范學生的行為，培養良好的信息品德。

三、融入實際生活，提高學生的信息能力

學生信息能力的提高包括信息獲取能力、信息分析能力和信息應用能力等。因此，在高中信息技術教學中，要融入實際生活，將信息技術課與社會生活結合起來，鍛煉學生的動手操作能力，提高學生的情感體驗，使學生在社會實踐中獲得更多的信息技術能力。例如，在學習“網絡信息檢索”這節課時，教師導語：隨著城市的發展，很多我們小時候去過的地方都已經變了模樣，沒有一張準確、更新及時的地圖會為出行帶來很大的不便。但紙質地圖缺乏實時性，更新速度慢，費用較高。那么，有沒有一種能夠及時更新并且免費使用的地圖呢？答案是肯定的。那就是電子地圖。之后，教師引導學生在網絡上查找交通地圖，并完成以下幾個問題：①電子地圖的名稱。②查詢地圖的主要方法。③運用查詢方法的具體步驟。④電子地圖的功能簡介。最后，教師組織學生以小組的形式完成學習任務。每一組選擇一個建筑物，然后選擇一個電子地圖軟件，總結學校到建筑物的出行方案。在小組學習過程中，教師要引導學生以小組為單位，互幫互助，共同解決問題。將信息獲取、信息判斷、信息選擇等過程明確標注出來，以此來鍛煉學生分析信息、處理信息和應用信息的能力，培養信息素養。

編輯：郭裕嘉