傳統民間美術在電子讀物插圖中的視覺新呈現

梁徴琳

【摘要】傳統民間美術與電子讀物插圖藝術兩者相融合，一方面，對瀕臨滅絕的各種傳統民間美術起到了傳承及廣泛流傳的作用；另一方面，也為網絡信息時代下的藝術新形式——電子讀物插圖提供了深厚的文化底蘊。本文結合筆者的插圖作品，試圖以借鑒剪紙藝術為例，探討傳統民間美術如何融入電子讀物插圖的創作新方式，以期突破傳承瓶頸，與時俱進迎接新的挑戰。

【關鍵詞】電子讀物插圖；傳統民間美術；非物質文化遺產

傳統民間美術是我國各族各地人民群眾的智慧結晶，它以形象、直觀、生活的形式豐富了民間風俗活動，為百姓的日常生活增添了興味。民間美術的傳承方式以師徒制為主，師傅通過經驗總結、口訣相傳、親授示范等方式手把手將技藝教給徒弟，并且一般只傳授給徒弟，對其他人保密，這樣的傳承方式具有較大的封閉性。隨著時代變遷和社會需求的變化，許多民間美術形式已無法再產生較高的經濟效益，兼之學習難度大、從業者社會地位不高等原因，導致學徒改行、徒弟手藝不精甚至無人愿意傳承的現象普遍存在，現如今越來越多手藝精湛的民間美術藝人轉行或逝去，致使不少延續至今的傳統民間美術當下面臨著失傳和發展迷茫的危機。

一、結合電子讀物插圖藝術，有助于傳統民間美術探尋表現新途徑

傳統民間美術是民族文化精神的象征，是民眾智慧與創造力的體現，我們應該重視其瀕臨滅絕的問題，努力讓它們融入當代生活，尋找傳承與保護的有效方式，使之重新煥發出生機。

目前，傳統民間美術主要以原生態形式存留在偏遠落后的山村，面臨著傳播主體少、傳播內容少、傳播媒介和范圍更小的現實。電子讀物插圖作為一種新興媒體藝術，它的信息傳播方式更易為現代年輕人所接受，閱讀操作更便捷，可供大眾選擇的閱讀載體更多樣化，并且不受時間與空間的限制，這些傳播優越性極大地方便了民間美術的推廣，有助于讓更多群眾了解傳統民間美術背后的文化內涵和精神世界并加入其中，從而改善傳統民間美術傳承人才短缺的現狀問題。

二、融入傳統民間美術元素，有利于電子讀物插圖展現個性魅力

（一）傳統民間美術底蘊深，令插圖顯文化韻味

如今，隨著人們對本土傳統文化認同度的不斷提升以及全球對中國民族文化的推崇，我國的電子讀物插圖藝術創作也開始重視通過中國文化元素的融入來體現更深厚的文化思想內涵。電子讀物插圖是借助視覺藝術手段對人文思想的一種外在體現，其蘊含的文化底蘊才是插圖要傳播的價值與根本。而傳統民間美術產生于民間，與人們的生活和情感表達息息相關，更容易令人們感到熟悉和親切。因此，如果電子讀物插圖能從傳統民間美術中汲取養分，充分了解傳統民間美術的審美形式和創作觀念，將其文化元素提煉出來應用到創作中，不僅能提高插圖的文化品位，更能讓作品的內涵得以更深的延續和擴展。

（二）傳統民間美術形態多，令插圖富于表現力

電子讀物插圖需要創意十足及表現力豐富的造型來幫助作品傳情達意，而傳統民間美術的造型語言恰恰最具有表現力，無論是年畫、剪紙，還是泥玩、皮影等都有插圖所需求的造型表現素材，傳統民間美術的造型雖然外形簡單，但寓意深遠、特征突出、符號性十足，能給觀者留下深刻印象。因此，在學習、消化的基礎上，把傳統民間美術的形象加以提煉，再結合電子讀物插圖的文本造型需求和現代審美予以設計，可以營造出個性化、獨特的藝術美感，并借此增強電子讀物插圖藝術創作的表現力。

（三）傳統民間美術色彩鮮，令插圖更具吸引力

傳統民間美術的產生與民間風俗活動相關，色彩形式受此影響具有明亮、喜慶、熱烈、濃郁而樸實的情感特征，能給予觀者強烈的視覺沖擊力。如此五彩繽紛的賦色體系，應用到電子讀物插圖的色彩組合創作中，有利于增強畫面的視覺吸引力。因此，將傳統民間美術色彩形式與電子讀物插圖相融合，借助現代的表現手法演繹傳統色彩，可以增加插圖畫面色彩的豐富性與時尚感，進而創造出個性化的視覺效果。

三、以《帽子飄啊飄》為例，探索電子讀物插圖中傳統民間美術的具體應用

（一）剪紙的藝術特征

剪紙是早先中國民間百姓在喜慶活動中用于表達對美好生活向往和精神寄托的形式，如今，其作為一種古老且歷史悠久的民間美術，先后在2006年、2009年被中國國務院、聯合國教科文組織認定為非物質文化遺產，成為國家級乃至世界性的非物質文化遺產代表作之一。

剪紙主要以色紙、箔片、皮革為原材料，運用刻刀或剪刀進行剪、刻、撕、燙等制作手段來塑造與創作畫面。由于剪紙藝術手法多樣，加之不同民族、南北地域對于剪裁手法的詮釋與體現各有不同，因而，剪紙也被稱為刻紙或“剪鏤空”。在藝術表現方面，剪紙具有造型特征強烈、構圖韻律十足、色彩絢麗且充滿裝飾趣味等特色，與電子讀物插圖的畫面特點有潛在相符性，而兩者相融合對于幫助傳統藝術重新煥發生機和活力，以及電子讀物插圖尋求具有鮮明文化特征的表現形式來說，毫無疑問都是一種新的啟發。據此，我們不妨通過筆者創作的《帽子飄啊飄》系列作品，來形象感受剪紙藝術與電子讀物插圖創作相結合所迸發出來的獨特魅力。

（二）巧借傳統剪紙技藝豐富插圖角色造型

傳統民間剪紙通過抽象、概括和夸張的形式語言來體現造型的豐富內涵，這種方法對于面向兒童的電子讀物插圖創作有著尤其重要的啟示作用。并且，民間剪紙中的造型大多稚拙而簡練，形象充滿童真，與兒童的圖像審美偏好恰恰有相似之處，既順應了兒童天馬行空的思維想象模式，又能更好地讓兒童理解畫面所傳達的物象意義，這一點正是本次創作所追求的。

在節選畫面“小動物共同慶祝春龍節”中（圖1），馬、兔、羊、河馬等動物造型均系對原始生活形象的簡化和提煉，動物的五官與四肢細節運用了圓孔點紋、云點紋、菱角點紋、鋸齒紋等陰剪成形的傳統剪紙紋樣表現手法，田野部分更是以象征“龍抬頭”的龍形紋樣圖案替代了現實形象，不拘泥“形似”而以“神似”為貴。

（三）假以傳統剪紙構圖趣味增進插圖畫面形式感

現代電子讀物插圖常用寫實手法來表現畫面，借以達到增強視覺真實感的藝術效果，但隨著多媒體技術的日益精進以及電子繪畫表現手法的不斷增多，電子讀物插圖的創作也不再局限于逼真的概念，開始追求個性的表達，這促使插圖作者嘗試從構圖體現畫面的特色與不同。傳統民間剪紙的構圖借用平面化打破畫面的時空和透視，同時運用對稱、平衡等構圖規則形成畫面的節奏韻律，使得畫面整體看起來完整而飽滿，這種二維平面體現多維空間世界的超時空表現手法無疑能為電子讀物插圖的構圖創作帶來新的啟發。

《帽子飄啊飄》系列畫面均以傳統剪紙的構圖形式為基礎，從角色比例設計到事物空間排布無一不透露著剪紙的完整性、對稱性、韻律性等特點。例如故事首頁（圖2），便巧妙沿襲了剪紙藝術的構圖特點，先是故事主角“老虎帽子”在動勢展現上采用平面化構圖，降低了空間透視對畫面裝飾趣味的影響，運用相似對稱、均衡、繁密的剪紙構圖程式，讓畫面整體充滿節奏和韻律感的同時，也體現了剪紙藝術中“全”的概念。此外，節選畫面“除夕”（圖3）充分展現了夸張和隨心表意的剪紙藝術特征，筆者借用了剪紙的透疊與鏤空構圖方式來表現畫面中屋頂、煙囪、煙霧三者的空間關系，通過主觀排列形成的自由空間透視暗喻了游歷在外的小老虎帽子隨心所至的心情，并且，錯落有致的屋頂和飄散方向一致的煙霧充滿了整個畫面，讓構圖看上去既整齊、飽滿又有韻律和動感。

（四）活用傳統剪紙配色提升插圖色彩視覺沖擊力

兒童需要通過直觀形象的方式來感知事物的美，傳統民間剪紙強調以色彩體現藝人的情感表達，且擅于利用高純度、高飽和、少而精的色彩達到鮮活、對比強烈的視覺效果，這些用色特點有助于讓電子讀物插圖具備強烈的藝術感染力和視覺沖擊力，并第一時間吸引兒童的注意力。這對于色彩是第一視覺語言的插圖而言，既能直觀地向兒童傳達主題情感，又能很好地渲染插圖的整體氣氛，因此，將剪紙配色融入電子讀物插圖創作的重要性自然不言而喻。

比如在節選畫面“小動物共同慶祝春龍節”，不同動物和田野都采用大量的月牙、鋸齒、云點等花紋和鏤空效果，使畫面視覺富有濃郁的中國韻味。其中象征冬去春來、萬物復蘇的田野使用了大面積的紅色調，一方面是緣于紅色在中國傳統文化中具有歡樂、和諧、喜慶、吉祥的寓意，另一方面紅色容易讓兒童聯想到太陽，正符合兒童對春天是溫暖的象征的認知理解。作者在創作中也考慮到，占比面積大且飽和度高的紅色容易帶來一定程度的視覺不適感和焦慮情緒，因而模仿河北蔚縣剪紙的點彩染色技法、使用黃綠二色輔以調和。如此色彩搭配令畫面色彩喜慶而又生機滿滿，整體協調而又豐富多彩。我們也能從節選畫面“趕鳥節”（圖4）中看到相似的處理方式，這張插圖作品以綠樹作為構圖主體，作者刻畫綠樹時除了大面積采用綠色鋪色外，也以點彩暈染的上色方式加入了藍、紫、孔雀綠等同色系顏色，這樣既統一了畫面色調又令其不失豐富性，并且互補色的應用使明黃色調的小老虎帽子在綠樹藍鳥的映襯下顯得十分突出，不僅能讓兒童讀者第一時間被如此強烈的色彩運用所吸引，又能令他們因畫面豐富的色彩變化而長時駐留其中。

結語

利用電子讀物插圖這一傳播媒介，可以讓更多的人了解中國傳統民間文化，無論是在傳播載體還是表現形式上，都能使中國傳統民間美術擁有更大的發展空間和平臺。因此，毫無疑問，傳統民間美術與電子讀物插圖的融合是新媒介藝術今后發展的必然趨勢。

并且，從上述的電子讀物插圖作品創作實例分析，我們可看出，傳統民間美術極具延伸性、拓展性和可借鑒性。這是因為，一方面，傳統民間美術造型、構圖和色彩的特別之處能夠成為特定的藝術表現形式，如果將這些藝術表現形式應用到電子讀物插圖的創作中，無論是在豐富畫面美感，還是在加深作品創意上，都將能助力電子讀物插圖表現力的提升。另一方面，中國原始民間美術文化源于民間，歷史悠久且史料傳承完整，十分適宜于用來豐富和增添我國原創電子讀物插圖的本土文化內涵，電子讀物插圖是吸引讀者的一種新型方式手段，其具體呈現形式若具有一定的文化底蘊，必能大大提高插圖作品品質，從而使中國原創電子讀物插圖更具備文化競爭力。

因此，我們應注重充分挖掘傳統民間美術的優秀成分，吸收可借鑒的視覺元素，并結合插圖自身的特點進行轉化和應用，讓本土電子讀物插圖的藝術創作更富有中國民族特色。

注釋：

* 2016年廣西高校中青年教師基礎能力提升項目“新媒體語境下電子讀物插圖的動態化表現研究”（項目編號：KY2016LX 212）。

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