音樂藝術教育改革發展之探析

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，我國教育事業的不斷發展，越來越多的家長對于孩子的成長并不只限于成績，而是把更多的精力投入到了藝術教育方向上來。而且，許多有識之士也在呼吁，我們不僅僅要注重孩子的文化成績，也要關注孩子德智體美全面發展。于是，音樂藝術教育改革就被提上了案頭。

關鍵詞：音樂；教育；改革；發展

引言：

對于每一個人而言，生活中不可或缺的就是音樂，當我們在工作時，聽一些歡快的歌聲，我們的工作效率會不由自主的提高，當我們心情低落時，在耳邊放一曲舒緩的樂曲，會使我們感到輕松自然。音樂會給人帶來美的體驗。在教授音樂時，不僅僅是教授了學生基本的樂理知識，和基本的音樂技能，而是在教授音樂過程中，可以讓學生感悟到音樂的魅力，使學生的身心、思想道德等方面全面發展。由此可見，音樂教育在學生身心健康發展的重要作用。

但是，我們也要看清另一方面，許多的學校在音樂教育方面還存在一些弊端，比如：不重視音樂課，沒有給音樂課應有的地位等等，這些都嚴重制約了音樂教育的發展，影響了音樂的教學質量和學生們綜合素質的提高，這些我們必須嚴肅認真對待，不能有一絲的馬虎。

一、我國音樂教育發展的現狀

在很長一段時間內，由于我國的思想道德建設，社會主義建設的發展，導致許多人對音樂教育的重視程度不夠，在很大程度上忽視了音樂教育的發展，使得普及音樂教育的困難重重。有人曾經做過一次社會調查，在調查的所有人中，幾乎所有人都說熱愛音樂，并對音樂感興趣，并表示有意向去相關的專業音樂機構進行培訓。但是在接受調查的1000位人中，只有30%的人可以看懂相關的音樂簡譜，而可以熟練使用樂器的人只有10%，幾乎沒有任何一個做過相關的專業的音樂培訓，我國是一個歷史悠久的國家，我們有自己的民族樂器，早在虞舜時代就有了樂教的產生，在那時，要想成為一個受人尊敬的人，就必須學會一些樂器。而現在，這個社會調查讓我覺得特別不可思議。這個社會調查暴露了許多問題：學生本身對音樂十分熱愛，但是自身的音樂素質卻遠遠比不上熱愛，這種巨大的落差，恰恰反映了我國音樂教育現狀的落后。而導致音樂教育的落后，有許許多多的方面，比如：

1.社會環境的阻礙了音樂教育的發展

新世紀的共產黨提出了建設社會文明精神建設的新要求，在這種情況下，各種各樣的藝術紛繁復雜，有高雅的、愉悅人們身心的，也有粗俗庸俗的文化。這些情況的出現，嚴重阻礙了音樂教育的發展。在很多情況下，高雅的音樂藝術被那些為了吸引人們眼球的人惡搞，被轉變成了低俗、落后的文化。而加上現在是信息時代，信息傳播的速度越來越快，本著“好事不出門，壞事傳千里”的思想，一些低俗的音樂卻傳播的非常快，給音樂教育帶來了不好的影響。隨著商業化進程的不斷擴大，一些人把發財的目光投向了音樂，一些音樂也漸漸凸向了商業化，而一些無良媒體的肆意宣傳，使得音樂教育受到了商業化的嚴重沖擊，同時一部分的學生學音樂的積極性也被打擊了，所以學音樂的學生音樂素質參差不齊。

2.在家庭教育方面

都說父母是使孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的音樂藝術教育起到了不可忽視的影響，在我們的家庭中，有許許多多的父母只有一個孩子，所以這就不可避免地造成了兩極分化的效果，一些父母對孩子給予了無限的厚望，希望孩子可以考上名牌大學，所以一味的只是重視孩子的文化課成績，而忽視了孩子藝術素養的發展，而一些父母對音樂感興趣，便執意要求孩子去學音樂，不管孩子是否愿意。這兩種極端都對音樂教育帶來了不好的影響，有百害而無一利。

3.教育體制問題

我們還處于社會主義建設時期，各項方面還不完善，教育制度就是一個很好的例子，不完善的教育制度嚴重阻礙了音樂教育的發展，比如在一些落后的偏遠的地區，缺乏音樂教師，僅僅在小學設置音樂課，小學的孩子還小不懂得什么是音樂，而到孩子大了一些之后，對音樂產生了興趣，學校卻為了成績，給學生們停上音樂課，這種情況一直持續到大學期間，在這樣的一段時間內，學生與音樂教育接觸的機會完全失去，怎么可能接受到系統的音樂教育。甚至有的地方音樂老師是兼職，自己還不會的認識五線譜，怎么可能教授學生好的音樂知識。再進入大學之后，學生還是主要進行專業課的學習，而音樂僅僅只能作為一項愛好來進行。所以，在我國由于教育制度的不完善，教育制度的落后，師資力量的薄弱，家長的不重視，使得音樂教育在我國發展落后、緩慢。

二、應對音樂教育的現狀所提出的對策

1.樹立音樂教育的正確意識

將音樂放到與文化課同等重要的地方上去，設置完善的音樂考核體系，音樂教育不及格同樣不給學生畢業，一旦將音樂教育與升學率掛鉤，那么音樂教育的現狀就會好很多。

2.招聘優秀的音樂教師

音樂教育目前一大難題就是沒有好的音樂教師，使得學生學音樂的積極性不高，所以為了音樂教育的發展，必須建立一支強大的音樂教育團隊，給音樂教育提供堅實的后盾。也要建立一系列的音樂教師考核制度，防止有人濫竽充數，給音樂教育帶來不好的影響。

3.改變原來落后的音樂教學方法

以往的音樂教學方法使得學生對音樂沒有太高的興趣，音樂教師必須摸索出新的教學方法來適應不同的時代，比如可以將音樂教學與多媒體設備結合起來，讓學生在聽中學，可以極大地提高學生的音樂積極性。

結束語：

音樂教育功在當代，利在千秋，我國是一個人口眾多的國家，如果音樂教育可以普及起來，那么就一定會涌現出許許多多的朗朗、莫扎特，讓我國成為音樂大國。

參考文獻：

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[3]邢烜毓.多元文化視閾下我國音樂藝術教育探析[D].西安音樂學院，2017.

作者簡介：胥力文（1985.12）漢族，女，云南省昆明市，現職稱：中職講師，學歷：本科，學位：碩士，研究方向：古箏表演及教學。