雪花是冬天的祝福

徐廣慧

紛紛揚揚的雪花，讓冬天像個冬天了。

我踏上故鄉土地時，就踏進了冬天這幅巨大的水墨畫里。

雪花捉迷藏般，伸手想要抓住它時，卻不知了去向，就連地上的雪花，一聽到我的腳步聲也藏匿了起來。

明德小學，是畫里的風景，也是我此行的目的地。小學是臺灣商人王永慶創辦的，漂亮的二層小樓，連著一個大操場，被炊煙裊裊的村莊環繞著，被搭著鳥窩的樹木簇擁著。從地圖上看，這個小學校也許找不到，但走近了就會發現，它如那冬日里的玉蘭一樣，干枯的枝干上生長著星星點點的花苞，生機勃勃。

我去見校長，說最近正在寫一部關于農村留守兒童的小說，想進課堂跟孩子們交流一下。聽說我是作家，還當過語文老師，校長欣然同意了。

這些孩子是四年級的，見到他們時，那是一張張怎樣天真活潑的臉啊，那是一雙雙怎樣求知若渴的眼睛啊，那是怎樣整齊劃一、震撼心靈的一聲由50個10歲少年齊聲喚出的“老師好”啊！我知道，在看到他們的一剎那，我突然有了穿越之感。

我穿越到了30年前。那時也是冬天，我也10歲。母親披著一身雪花從外面回來，她說，咱村的小榮被小汽車接走了。我問，小榮是誰？母親說，就是村東某某某家的孩子啊。我的眼前立馬浮出一幅畫面，一輛小汽車駛進一個胡同，拉走了一個20多歲的女孩。緊接著，母親又說，她是因為寫作好被小汽車接走的。你以后能當個作家嗎？后來，我也果真如母親所愿，被文學的小汽車接走，成了一名作家。

那些孩子，分明就是當年的我啊，懵懵懂懂，生活在一片小天地里，憧憬著外面的世界，又不知夢在何方。我把發生在我身上的這個文學改變命運的故事告訴孩子們，希望他們能夠明白，只要在心里埋下一顆理想的種子，總有一天，它會生根發芽，長成一棵參天大樹。如果想要它開出花，它也真的會開出花來。

我忘記了采風的初衷，除了在他們的心里種下理想的種子，還想利用這個寶貴的時間把我寫作的一些經驗教給他們。于是，我說，寫作其實很簡單，會說話的人都會寫作，寫作的秘訣其實就一句話———圍繞中心，把自己想說的話寫出來。

孩子們聽得入了神，個個摩拳擦掌，想要試一試。于是，我給他們出了個作文題目叫“我想對您說”。

在作文里，有的孩子寫到了自己的爺爺奶奶姥爺姥姥，有的寫到了自己的爸爸媽媽。

“姥爺，您是這個世界上最疼我的人，您不在了，我一定要勇敢起來。5歲的時候，我下巴磕了一下，流了很多血，我沒有哭。姥爺，我希望下輩子您還做我的姥爺。”

“爸爸，您腿斷了后，仍然每天去伐木。您的身上起滿了小紅痘痘。我讓您去醫院，您不去。就在昨天，我自己去了村里的小診所，醫生說得的應該是皮膚病，我拿了藥，每天都在您睡著時給您涂藥，生怕您知道。”

“在班里，我的父母可以算是全班同學父母中最年老的。我組的雙雙同學每次都問我，你的爸爸媽媽多大了，為什么這么老啊。我每次都沒有辦法回答，因為我每次回答都引起他們的嘲笑。那天，我哭了很久，把被子都哭濕了，直到凌晨3點才微微睡了一會兒。”

看著孩子們的方塊字，再看看孩子們一張張純潔的臉，我仿佛看到了漫天的雪花，飏飏灑灑。

我站起身，走下講臺，大聲說：“來吧，孩子們！排好隊，老師要給你們每人一個擁抱。”

孩子們爭先恐后，迅速排好了隊。我張開雙臂，擁抱了每一個孩子，并且在每一個孩子的耳邊輕輕地說了一句祝福的話。

“你是最棒的！”“我喜歡你！”“加油寶貝！”“明天會更好！”……全班同學，每人的祝福語各不相同。有些孩子擁抱完又跑回到隊伍后頭，再次排起了隊，于是，那些再次排隊的孩子得到了兩個擁抱和兩個祝福。

有個女孩說，老師，我們可以再擁抱一次嗎？我說當然可以。于是，這個勇于為自己爭取的孩子得到了三次擁抱和三個祝福。

擁抱完，我大聲說：“孩子們，現在，我還欠誰一個擁抱？”

同學們把一個趴在座位上的羞澀的小男孩前呼后擁地推到我跟前，說：“老師，他，他，他。”

于是，我把最后一個擁抱和最后一個祝福，給了這個在爭取快樂時慢了半拍的小男孩。

雪花是冬天的祝福，夢想是生命的書簽。每一個熱愛生活的人，都應該像珍愛雪花一樣，珍愛自己的夢想。我又想起了創建這所學校的臺灣商人王永慶，聽說他在大陸援建了上萬所小學。嗯，如果有可能，把夢想編織成雪花，灑向全世界，真的是一件妙不可言的事。

我離開故鄉時，天空再次飄起了雪花。那雪花，優哉游哉，飄揚在故鄉的天空，飄落在故鄉的土地上。

選自《人民日報·海外版》