陽光體育背景下高職院校構建學生職業素養培養體系的思考

趙功

摘要：本文通過對高職院校培養學生職業素養的重要性加以探討，深刻分析了在高職院校中培養學生職業素養出現的一些問題，進而通過在陽光體育背景下對學生職業素養的培養提出了一些新的策略及方案，為促進高職院校學生職業素養培養提供了一些有益借鑒。

關鍵詞：陽光體育；高職院校；學生職業素養；問題；策略

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0259-02

一、高職院校構建學生職業素養培養體系的重要性

我們知道，學生職業素養的提升對于高職院校畢業生將來的職業發展有著非常重要的作用。學生是今后推動社會發展的主力軍，從事于各行各業的學生如果沒有最基本的職業素養，那么不僅難以在其工作崗位上有所建樹，還不利于這些行業的發展。職業素養是一個工作者最基本的素質，也是為人們提供優質服務的保證。從目前的情況來看，有些學生在步入工作崗位以后，并沒有按照相關的規章制度規范自己的行為，給企業和自身帶來不好的影響。職業素養是學生能夠在工作崗位上更好工作的保證，也是高職院校開展素質教育應該重點關注的地方。學生經歷職業素養培養是他們必然會面臨的問題，只是取決于時間而已。如果能夠把學生職業素養培養工作在高校就完成，那么不僅有利于學生更快地適應工作崗位，而且還能夠為企業降低培訓成本。

而且隨著高職院校畢業生工作競爭力越來越大，如果他們不能在同等條件下表現出自身的優勢，那么很有可能被人才市場所淘汰。所以，這就要求高職院校能夠在教授學生基本的專業知識基礎上，還應該注重對學生職業素養的培養，把職業精神、意識以及工作品質等內容加入到教學當中，豐富教學內容，促進學生的全面發展，提高學生在人才市場的競爭力以及高職院校的影響力。尤其是在陽光體育背景下，高職院校構建學生職業素養培養體系就顯得更為重要。只有將高職院校構建學生職業素質培養體系工作貫徹落實到位，才能夠保證相應工作能夠按部就班、井然有序地開展，從而達到最初設定的效果。

二、當前高職院校構建學生職業素養培養體系中的問題

雖然很多高職院校已經開展了相應的構建學生職業素養培養體系工作，但是所取得的效果并不明顯，沒有體現出學生職業素養培養體系的優勢。職業素質培養體系的構建要考慮很多方面的因素，并不是一朝一夕就能夠完成的，這也是部分高職院校不愿意花費時間和精力開展這項工作的原因之一。當前高職院校構建學生職業素養培養體系中的問題主要包括：

（一）學生不重視對自身職業素養的培養工作

有很多高職院校已經意識到了構建學生職業素養培養體系的重要性，并且也為做好這方面的工作做出了努力。但是仍然有部分學生沒有充分地意識到培養自身職業素養的重要性，沒有從細節做起。這部分學生僅僅注意對自身知識和實踐技能的培養，對一些基本的職業素養知識置之不理，錯誤地認為職業素養并不能對他們今后的發展造成太大的影響。正是由于有些學生不注重對自身職業素養的培養工作，所以很容易在工作中迷失自我，有可能會為了一些蠅頭小利而損害企業的利益，結果給自身和企業都帶來不好的影響。而且即使學校重視了這些工作，但是由于學生自身的原因，所以往往導致學生職業素養培養工作得不到想要的結果。

（二）學生對自身能力評價過高

有些學生認為自己能力很強，所以往往他們把找工作的重點全部放在那些待遇很好、門檻很高的用人單位，而對那些較為一般的企業棄之一邊。這種情況的發生一方面表現出高職院校沒有對學生自我界定能力進行培訓，另一方面也說明學生對這方面不重視，沒有養成良好的職業素養。學生職業素養培養體系的構建也包括向學生教授對自己如何合理定位的知識，每個人都有自己選擇工作崗位的權利，但是并不是每個人都有能力、有潛力去擔任那些對應聘者能力要求較高、學習能力較強的崗位，所以，強行讓自己工作在那些超出自己能力范圍的崗位上，不僅不利于工作的正常進行，而且還給學生造成很大的心理和身體上的壓力，不利于學生的健康成長。

（三）沒有專業化的師資隊伍

要想保證高職院校能夠高效、合理地構建學生職業素養培養體系，首先應該有專業化的師資隊伍有序安排該工作的開展。但是實際情況是，很多高職院校并沒有專業化的師資隊伍，沒有開展相應工作的領頭羊，這就難免在構建體系的過程中產生各種各樣的問題。高職院校構建學生職業素養培養體系也需要做好規劃工作，這就需要有專人負責這塊工作。

（四）高職院校與企業合作不夠緊密

高職院校構建學生職業素養培養體系的最終目的是為了能夠讓學生更好地服務于企業，提高企業的經濟效益，所以應當加強校企之間的合作，讓構建出的學生職業素養培養體系更符合企業用人單位的實際需要。高職院校一般采取的措施是安排學生去企業參加畢業實習，利用這個期間將課堂轉移至企業，實現工學結合的教學過程。但是在工學結合的過程中，教師注重將學生的實踐操作與理論學習進行有機結合，而企業是想讓自己獲得效益趨向最大化，由于雙方追求的目標不同，就很難實現校企之間的無縫對接。

三、陽光體育背景下高職院校構建學生職業素養培養體系的策略

在陽光體育背景下，要做好高職院校構建學生職業素養培養體系工作就必須有新的思路、新的方法，最大程度上滿足陽光體育背景下的要求。陽光體育不僅對高職院校的體育活動有了進一步的要求，同時還要求高職院校更重視對學生職業素養培養體系的構建，讓學生在有個強健體魄的基礎上還能有著高尚的職業道德情操。

（一）引導學生重視自身職業素養培養工作

教師應該善于引導學生正視自身的職業素養培養工作，讓他們能夠自覺地養成良好的職業道德習慣，提高學生的職業道德水平，為他們今后的工作奠定堅實的基礎。同時還應該幫助學生正確地看待自身的能力，讓學生能夠對自身有個更為準確的定位。

（二）成立專業化的教師隊伍

要想保證體系構建工作能夠更好地進行，首先應該成立專業化的教師隊伍，為學生開展相應的教學提供人力保障。在此期間也要加強對相關教師的培訓學習，讓他們掌握最基本的體系構建工作要點，提高體系構建工作的效率和質量。

（三）加強高職院校與企業之間的合作深度

加強高職院校與企業之間的合作深度，首先應該實現信息共享，加強雙方之間的交流，相互體諒、相互理解，在構建學生職業素養培養體系的認識上達成一致，共同為該工作的高效開展而努力，攜手共進。企業要為學生提供足夠的實習崗位，為實現理論教學與實踐教學的有機結合而做出努力。

四、結束語

要實現在陽光體育背景下高職院校構建學生職業素養培養體系的任務，可以從引導學生重視自身職業素養培養工作、幫助學生正確地看待自身的能力、成立專業化的教師隊伍以及加強高職院校與企業之間的合作深度等方面入手，發揮出陽光體育背景下的優勢，為企業提供身體健康、職業道德水平高的人才。

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