公共圖書館館員培訓教育工作研究

湯番番

摘 要：隨著信息技術的不斷完善發展，信息技術被廣泛應用于圖書館建設中，這對圖書館館員的專業能力與服務意識也提出了更高的要求。為了提高圖書館的社會價值，圖書館館員要不斷提升自身綜合能力水平，才能優化圖書館管理質量，這就需要通過培訓教育工作的方式，實現多渠道、分步驟地對圖書館館員進行實踐培訓。由此可見，探究公共圖書館館員培訓教育工作勢在必行。

關鍵詞：公共圖書館;館員培訓;教育工作

人們在公共圖書館中可收獲知識、吸收養分、豐富精神世界，因此圖書館是文明社會不可或缺的精神支柱。公共圖書館有著豐富的文獻資源，從宏觀的角度看，圖書館有著較強的專業化、科學化、系統化特征，豐富的資源文獻是其他機構組織無法相比的。所以在公共圖書館培訓教育工作中，館員要積極投入，通過教育培訓來提高自身的職業素養與綜合能力，以促進公共圖書館的良性發展。由此，本文主要以公共圖書館館員培訓教育工作研究，進行以下幾點分析。

一、注重理論知識與業務技能教育培訓

為了提高公共圖書館館員的工作質量與效率，應注重理論知識與業務技能教育培訓。公共圖書館的經濟效益與社會效益，取決于館員的服務意識與服務水平，因此公共圖書館應通過開展理論知識與業務技能教育培訓，提高自身的綜合服務水平。尤其是近幾年，我國的科學技術水平不斷提升，對公共圖書館館員的綜合能力也提出了較高的標準與要求，為此公共圖書館館員應發揮自身主動意識，通過教育培訓開啟自身的學習之旅，進一步提高自身的職業素養，增強自身對信息的分辨、檢索、處理等多項能力，與此同時，還要積極學習信息技術、大數據技術等，使自身的綜合業務能力不斷增強，提高公共圖書館教育培訓的有效性[1]。

二、重視心智教育培訓

公共圖書館在開展教育培訓時，要注重心理教育的內容，進而對館員的工作態度、工作理念、思維方式等能力意識展開教育培訓，只有這樣才能讓公共圖書館館員在日常工作中，懂得與讀者進行有效的溝通交流，滿足讀者的閱讀需求，進一步提高公共圖書館的服務品質。同時，公共圖書館館員通過心智教育培訓也能提高了自身的綜合能力水平，進而增進自身的思想道德意識，從而為讀者與圖書之間構架起連接的橋梁。公共圖書館館員要始終堅持為讀者服務的工作理念，端正自身的工作心態，從而增強自身的工作積極性與主動性，促進公共圖書館工作效率的提升。

三、實施崗位輪流制度機制

公共圖書館還要不斷優化自身的教育培訓體系，實施崗位輪流制度機制，讓館員在不同的工作崗位上進行實踐鍛煉，提升自身的業務能力與業務技巧，實現工作能力的進一步提升。崗位輪流制度機制便于館員積累更多的工作經驗與工作技巧，提高公共圖書館內部工作效率，使公共圖書館內部運行更加靈活多變，有利于促進館員與館員之間的交流與合作意識，同時還能提高館員的適應能力與應對能力，積極學習新的知識與技巧，便于掌握公共圖書館最新的資訊消息，營造輕松、愉悅的工作氛圍，培養館員團結合作意識，提高公共圖書館工作效率與質量。

四、建立完善的獎勵制度體系

公共圖書館應建立完善的獎勵制度體系，才能激發公共圖書館館員的工作積極性與主動性。公共圖書館要優化內部的考核績效制度，提高內部管理水平，同時在考核績效制度完善的過程中，還要結合教育培訓機制，才能增進教育培訓工作的效果與質量[2]。正所謂，“沒有規矩，不成方圓。”只有建立完善的獎勵制度體系，帶動館員的工作積極性，才能促使館員工作效率的提升。針對教育培訓中、日常工作中表現良好的公共圖書館館員給予一定的物質獎勵與精神獎勵，使館員的工作能力得到激發，進而發揮自身的主觀能動性，實現物盡其用，人盡其才，提高館員的綜合素養與職業水平，從而使公共圖書館的整體工作效率與效果的得到提升。

五、實現繼續教育培訓

現如今，我國大力提倡繼續教育、終身教育理念，公共圖書館也要響應時代號召，鼓勵館員繼續學習、深造，從而增強自身的綜合能力。公共圖書館要將教育培訓工作與創新工作有機融合，從而讓館員在日常工作中參與教育培訓，在教育培訓中實現創新。公共圖書館實現繼續教育培訓有諸多形式，例如，可以實現多個地區公共圖書館的聯動，進而派遣館員到不同公共圖書館進行學習，相互交流與了解各自的運作理念及方式，更新自身的工作觀念與工作方式，只有在這個基礎上，才能推動公共圖書館進一步發展，滿足社會發展的根本需求，為人們提供更優質的文化服務。

結束語：

綜上所述，為了提高公共圖書館的服務質量與工作效率，公共圖書館應該注重教育培訓工作，不斷優化教育培訓工作體系，豐富教育培訓工作形式，才能提高館員的素質水平與職業技巧，掌握先進的技術與方法，促進公共圖書館良性發展。

參考文獻

[1] 王秀光.關于公共圖書館館員培訓教育工作的思考[J].卷宗，2017（16）：5-6.

[2] 葉蕊.公共圖書館館員培訓工作的標準化[J].人文天下，2017（4）：97-99.