淺談高中生心理問題與家庭因素的關(guān)系

李典辰

【摘 要】青少年的高中時期是其一生心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，在此期間，社會環(huán)境、家庭因素、生理變化等因素都是影響其心理發(fā)展的重要原因，也因此高中生在此階段心理和生理都處于特殊的變化階段。目前，關(guān)于高中生心理健康影響因素研究的關(guān)注度日益增加。高中生的心理變化不僅僅是個體的問題，而是包含整個社會因素的體現(xiàn)。當(dāng)高中生心理出現(xiàn)問題，其負(fù)面影響是不可忽略的。本文探討了高中生心理問題與家庭因素的關(guān)系，并提出了應(yīng)對對策。

【關(guān)鍵詞】高中生；心理問題；家庭因素；關(guān)系

目前在世界范圍內(nèi)，高中生心理健康問題已經(jīng)引起了廣泛注意，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，在我國存在心理問題的學(xué)生約占10%-20%。而且此數(shù)量呈上升趨勢。高中生的心理問題是社會和個體共同作用的結(jié)果。我們必須采取一定的積極措施來遏制事態(tài)的負(fù)面化發(fā)展。在影響高中生心理發(fā)展的多重因素中，家庭因素包括父母的社會背景、人際交往、教育理念等是至關(guān)重要的，這些因素對高中生心理成長和變化起到了決定性的作用。

一、高中生心理問題分析

（一）問題家庭給高中生帶來了嚴(yán)重的心理問題

“問題家庭”主要有這么幾種：第一、家庭氛圍緊張，高中生在這樣的家庭環(huán)境中成長，心神經(jīng)常處于緊繃狀態(tài)，甚至于有的高中生會成為父母吵架之后的發(fā)泄對象；第二，家庭不完整，抑或是處于離異狀態(tài)，雙方均消極對待高中生的撫養(yǎng)。還有則是家庭經(jīng)濟(jì)條件惡劣，父母為生計奔波而忽略了高中生的學(xué)習(xí)和生活，高中生往往會形成自卑的心理，嚴(yán)重缺乏安全感，同時可能脾氣暴躁、性格孤僻、壓抑，甚至于走上違法犯罪的道路。

（二）缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內(nèi)心世界封閉起來

城市化的不斷加快使得父母不得不在工作上投入大量的時間與精力，這就必然導(dǎo)致在事業(yè)和高中生之間無法保持平衡。有的家庭將高中生交由長輩看管、有的則雇傭保姆，但是毫無疑問，此兩種方式都會使得父母與子女之間嚴(yán)重缺乏溝通，造成兩者之間距離感的產(chǎn)生，久而久之就會是的高中生內(nèi)心閉塞，不愿與人溝通。

（三）家庭教育缺乏科學(xué)性、民主性，方法簡單，親子關(guān)系緊張

在高中生的教育上，很多家長往往處于兩個極端狀態(tài)，一種是為了子女成才而逼迫高中生搞題海戰(zhàn)術(shù)，為此或諄諄教導(dǎo)或口角相加，往往造成父母與子女之間不和睦的關(guān)系；另一種則是著力于提高高中生的生活水平而疏于學(xué)習(xí)教育，這種高中生的生理發(fā)育和心理發(fā)育嚴(yán)重脫節(jié)或滯后，也會產(chǎn)生不良的影響。

（四）獨(dú)生、獨(dú)門獨(dú)戶，把同齡人拒之門外，缺少伙伴

目前小區(qū)式的家庭居住模式和家庭周邊環(huán)境雖然保證了高中生們和父母各自獨(dú)立的生活空間，但是也導(dǎo)致高中生們除了與父母或祖父母外祖父母相處，嚴(yán)重地縮小高中生們的生活和社會交往的范圍。長此以往，會造成高中生產(chǎn)生人際交往上的膽怯心理，不敢或者不善于與陌生人進(jìn)行人際交往。

二、高中生心理問題與家庭因素的關(guān)系

（一）家庭教養(yǎng)方式

有研究已經(jīng)得出：高中生人生觀的養(yǎng)成是和家庭高度相關(guān)的。積極親和的家庭氛圍之下高中生的情緒往往保持樂觀向上的狀態(tài)，對生活對學(xué)習(xí)均充滿希望，自我的認(rèn)知也比較清晰，智力發(fā)育完善、人際交往能力良好。但是，如果父母在平時表現(xiàn)為經(jīng)常性的否定、打擊高中生，那么就會對他們的自信心造成嚴(yán)重的影響，失去對自身價值感的判斷，喪失快樂；倘若父母過分的重視或忽視高中生，這也將導(dǎo)致他們?nèi)狈ε袛嗔σ约靶袆恿Γ鍪挛肺房s縮，做事沒有原則。高中生對自身的判斷是在與父母的交互過程中逐步形成的，在上述家庭背景下成長的高中生，往往缺乏對于生活的毅力，更大程度上容易產(chǎn)生心里、神經(jīng)疾病。因此，不良教育是高中生產(chǎn)生負(fù)面心理的重要因素。

（二）家庭背景

家庭背景是高中生成長過程中產(chǎn)生持續(xù)影響的因素之一。不同家庭背景下的高中生往往呈現(xiàn)不同的心理狀態(tài)。家庭背景主要包括生活地域、社會環(huán)境、文化程度等。首先，城鄉(xiāng)生活下的高中生一定存在心理健康水平上的差異。城市的發(fā)展速度以及現(xiàn)代化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，因此，在農(nóng)村生活的高中生往往更容易出現(xiàn)自卑偏執(zhí)、敏感暴躁等心理問題。其次，抑郁焦慮等問題的產(chǎn)生也與父母的文化程度息息相關(guān)。父母文化高相較于父母文化低的高中生更容易產(chǎn)生上述心理。

（三）家庭關(guān)系

家庭關(guān)系指的是父母關(guān)系、親子關(guān)系、家庭成員關(guān)系。各種關(guān)系的交織直接影響高中生的心理健康。父母關(guān)系不和諧、吵架或者是冷戰(zhàn)的行為嚴(yán)重影響高中生的心情，高中生不僅會效仿父母的行為，同時其內(nèi)心也嫉妒不平靜。不斷產(chǎn)生矛盾的家庭注定在為高中生提供幸福健康的生活環(huán)境上會存在極大的欠缺。此外，親子關(guān)系也是高中生心理健康產(chǎn)生變化的重要因素。親子關(guān)系包含親子沖突和親子親和兩方面，家庭生活中各種親子關(guān)系的疊加，或積極或消極、或肯定或否定都會對高中生心理發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

三、小結(jié)

因此，我們可以得出，良好的科學(xué)的教育方式、和諧的家庭環(huán)境、優(yōu)秀的家庭背景、和善的家庭成員、妥帖的親子關(guān)系是打造良好家庭環(huán)境必不可少的重要因素。良好的家庭環(huán)境會促使高中生身心健康發(fā)展，不僅會使得我們高中生養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，同時也會提高高中生的學(xué)習(xí)成績，為其自身的成長打下良好的基石，為祖國培養(yǎng)棟梁之才。總而言之，必須從上述因素上著手，進(jìn)行改變或者將其做到更好，這樣才會給高中生的成長帶來積極的影響。

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