高職教育中Photoshop課程改革的探究

摘要：本門課程以Photoshop軟件為載體，講述平面圖像處理的基本原理和方法，在強調(diào)軟件使用及操作技巧的同時，兼顧介紹計算機圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿思想和創(chuàng)意理念。學(xué)生如能靈活操縱，不光充實自己知識技能，還可以契合更多的崗位，增加他們的求職競爭力。本文提出實例導(dǎo)學(xué)法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;運用案例和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法來提高學(xué)生的實踐技能;采取導(dǎo)引發(fā)散思維以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識;并建立合理的教學(xué)考核辦法，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。上述教學(xué)改革方法的全面實施，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：Photoshop;學(xué)習(xí)興趣;實例導(dǎo)學(xué);案例教學(xué);任務(wù)驅(qū)動;創(chuàng)新

美國Adobe公司推出的Photoshop系列軟件能滿足市場幾乎所有的圖像編輯需求，是一款全球聞名的平面圖像處理軟件。它可以完美的幫助使用者畫圖、校正照片、編輯圖像、圖像創(chuàng)新，由于軟件本身功能豐富強大，而且界面設(shè)置簡潔美觀，兼容性高，它是許多從業(yè)者的工作首選，成了相關(guān)職業(yè)上崗前必須掌握的技能。

Photoshop課堂上理論和實踐同樣重要，而且它比起其他學(xué)科，具有更直觀、更實際、更靈活的特點，而且它的命令也更繁雜。所以講授Photoshop需要注重學(xué)生在實際應(yīng)用時遇到的問題，應(yīng)該如何解決遇到的問題，還要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們關(guān)于美的和諧掌握。

1運用實例導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

1.1設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，要源于教材而不依賴于教材

在大部分課堂上，在新學(xué)習(xí)Photoshop這門課時，學(xué)生們都充滿熱情，學(xué)習(xí)效率高，和老師的互動非常熱切，然而課程進行一個月左右以后，部分學(xué)生就覺得這門課枯燥，或沒有挑戰(zhàn)性，然后上課的時候開小差，最終掉隊。這個情況有一部分原因來自老師。如果老師完全照本宣科，按著教材目錄順序講課。而很多教程的教學(xué)方法大多極端，或者全部是實例解釋，或者全部是演示界面內(nèi)容操作，這樣的極端并不適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。這時，教師就應(yīng)該更加用心地準(zhǔn)備教案，將實例聯(lián)系和簡單訓(xùn)練有機結(jié)合在一起，通過不同的課題，觀察學(xué)生的興趣，然后準(zhǔn)備出符合他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的課堂，這樣可以在有效課堂時間內(nèi)發(fā)揮更大的作用。

1.2學(xué)以致用，將教材與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

Photoshop與我們的生活息息相關(guān)。以數(shù)碼相機的飛速更新?lián)Q代為基礎(chǔ)，我們拍照片越來越容易，不再像以前那樣只能到照相館去拍，然而因為大多數(shù)使用者不夠?qū)I(yè)，照片總會出現(xiàn)曝光過度或不足、紅眼等問題，而且一些相片需要特殊處理，比如去除背景、替換背景、消除雜物，這些問題都可以通過學(xué)好Photoshop來完美解決。一旦學(xué)生明白Photoshop的強大功能給他們帶來的便利，他們就會有學(xué)習(xí)的熱情，積極跟著老師學(xué)習(xí)。

2實行案例教學(xué)，利用任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

Photoshop的課堂可以幫助同學(xué)養(yǎng)成積極進取、團結(jié)協(xié)作、推陳出新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇合適的教學(xué)方法可以幫助他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣盡早養(yǎng)成。通過調(diào)查，筆者建議老師用案例+任務(wù)的驅(qū)動教學(xué)方法。具體內(nèi)容為：先舉出一個已有案例，比如在漸變工具單元以彩虹效果為例，邀請同學(xué)用掌握的知識嘗試制作，他們一定會發(fā)覺不能做的像范例那樣，這時就有了求知的好奇心，老師再開始講解當(dāng)堂主要內(nèi)容，告訴他們彩虹如何制作，演示一遍之后讓學(xué)生再自行實踐一次。如果有多種方法制作，就讓學(xué)生總結(jié)這兩種方法的優(yōu)劣，根據(jù)他們的個人興趣選擇喜歡的方法再進行練習(xí)。

這個方法可以讓所有學(xué)生的注意力在一瞬間集中在老師身上，好奇心被高度調(diào)動，通過觀看演示、比對方法，他們不知不覺中已經(jīng)開始了自主學(xué)習(xí)的路程，可以進行自主創(chuàng)造，每個人選用的方法不同，制作過程也不一樣，每個人對美的感悟不同，設(shè)計出來的作品也不一樣。這樣的課堂是學(xué)生所喜愛并能全身心投入的。

3呵護學(xué)生的獨特個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

單純傳授知識只能讓學(xué)生學(xué)明白Photoshop，但如果沒有積極主動的創(chuàng)新想法，學(xué)生就不會成為一個優(yōu)秀的Photoshop設(shè)計師。學(xué)會使用Photoshop很容易，但很少人能做到舉一反三、融會貫通、積極創(chuàng)新，如果可以自主創(chuàng)新，就能走在行業(yè)前端，成為一個勝利的競爭者。所以老師在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)嘗試新的構(gòu)圖、新的配色以及其他的布置方式，不要害怕創(chuàng)新，應(yīng)該勇敢無畏去制作作品，老師對學(xué)生的作品進行點評，讓學(xué)生反思本人作品需要改進之處，并琢磨如何提高自己的能力，這樣的課堂才有意義，能讓他們脫離乏味重復(fù)的課堂，尋得屬于自己的節(jié)奏。老師不妨布置一些興趣作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識制作賀卡、海報等實用物品，進一步鍛煉他們的能力。

4建立合理的教學(xué)考核方法，樹立學(xué)習(xí)的自信

課堂當(dāng)然需要考核，但好的考核方案會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來良性影響，鼓勵他們學(xué)習(xí)的熱情，不會打消他們的自信心。Photoshop的考核最好隨堂進行，教學(xué)和考核相結(jié)合，平時的課堂考核充當(dāng)平時分的一部分，平時分還包括簽到情況和作業(yè)完成情況，可以適時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生提交作業(yè)給老師之后，老師要及時點評并修改，引導(dǎo)學(xué)生的能力變強，特別優(yōu)秀的范例作業(yè)可以拿到班級展示。期末成績?yōu)閷Ρ緦W(xué)期所學(xué)內(nèi)容的整體考核，考核內(nèi)容偏龐雜和總體，學(xué)生必須對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容透徹理解以后才可以拿到優(yōu)異成績。

5結(jié)語

Photoshop是一門技術(shù)課，它不只需要理論學(xué)習(xí)，更需要熟練實踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和飽滿情緒將成為帶領(lǐng)他們學(xué)好此課的親密幫手，教師一定要用各種教學(xué)手段激發(fā)他們的這種熱情，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不斷進取，才能讓他們都收獲美好的未來。

參考文獻：

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作者簡介：劉雪婷（1987.11）女，民族：漢族，籍貫：江蘇省南京市，職務(wù)：教師，職稱：高校講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：Photoshop課程改革，單位：呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院。