淺談小學美術創新能力培養

宋曼

摘要：小學的學習中是培養一個人創新能力的重要時期，而小學美術課又是培養學生創新能力的重要手段，同時創新能力對于小學美術的學習也能夠起到巨大的幫助。從目前小學美術的教學中出現的問題為出發點，闡述小學美術中創新能力的重要性，并且介紹培養小學美術中創新能力的策略，希望能夠幫助到廣大小學美術教師。

關鍵詞：小學美術;學生;創新能力;培養

美術課雖然不是一門主課，但是在陶冶學生情操、提高學生審美情趣、增強他們對自然和生活的熱愛方面，能起到其他學科不能起到的作用。通過學習美術，豐富學生的視覺和觸覺，發展學生的空間思維和動手能力，激發學生的創新精神和藝術實踐能力，從而提高學生的審美能力，完善他們的人格。

一、注重小學生在這個年齡的重要特征

小學學習階段，是奠定一個人一生素質基礎的重要階段。如何把握孩子們的成長特點，能否摸準摸透孩子們的心理，切實做到因人施教，因材施教，是決定教學成敗的關鍵所在。小學生一般只能從腦海中憑回憶圖畫，他們通常在對物體有粗略的記憶，然后開始作畫。針對學生對“一事一物”的欣賞，在日常美術教學中要特別注意引導學生觀察形體、色彩、結構、體態等，更注重學生在觀察中運用各種感官，更好地理解客觀事物。小學美術課的引入，可以采取多種方式導入。比如講故事導入、音樂導入、事例導入、問題導入、演示導入、兒歌導入、美術作品展示導入等。

二、現階段小學美術教學中創新能力培養出現的問題

1.創新能力培養不重視，目標不明確

美術是小學中必然開設的一門課程，基本美術知識的掌握也是一個人應該有的基本素質。但是目前，許多小學對于美術課程中創新能力的培養不注重，在上課的時候老師只是簡單的傳授一些基本美術知識，然后就是按照課本或者大綱進行指導。這樣的教學不能夠幫助學生們培養自身的創新能力，只是簡單的對學生進行沒事只是指導。并且學校也并沒有關注創新能力在美術課程上的培養，導致了其中的疏忽。并且美術教學大綱中目前也并沒有重視創新能力的要求，從而導致老師在進行教學的時候忽略了創新能力目標的建設。

2.教學方法影響創新能力培養

我國小學傳統的美術教學方式是老師在課堂上進行講解，然后布置一些圖畫讓學生在課堂上進行復制，卻從不讓學生自主的理解課堂知識，去化自己腦子中想到的東西。這樣導致的結果過是，學生學習到了美術的一些繪畫技巧，卻并沒有鍛煉自身的創新能力。忽視創新能力培養不光光是在美術課堂上，在其他一些學科也有所體現，這是我國教育方式的一種弊端，需要進行改正。

3.無法激發學生的創新精神

在目前小學美術課堂上，其教學的情景建設和一些課堂互動上缺乏設計，這也間接地導致了不能夠激發學生們的創新積極性。老師們在課堂上所提的問題都是一些較為基礎的問題，學生們完全不能夠對其產生足夠的性卻，自然而然也就不能夠對其產生創新的興趣。并且學生偶爾有些創新的作品也不能夠及時得到老師們的反饋，從而讓這些學生喪失了學習的積極性，這也會間接的導致了課堂教學效果不理想的問題。

三、美術教學中培養學生創新能力的方法

1.因材施教，因勢利導，提高學生的創造素養

因材施教，因勢利導是促進學生創新意識的關鍵。創新是美術的精神，藝術貴在創新。學生階段是思維和認識期，許多學生都善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢做敢為。他們的創新意識往往處于潛在狀態和萌芽狀態，這就需要教師及時發現他們的潛力，積極因勢利導，促其開花結果。我們在學生的作業中經常發現，對同一命題的作業，不同的學生會繪出不同的畫面。教師要善于從學生的作品中發現創造意識和藝術才智的“閃光點”，并因勢利導，鼓勵學生充分發揮其創造力和想象力，促使學生個性的形成和創造素養的提高。

2.培養學生觀察力、想象力、創造力和動手能力

在對小學生觀察能力的培養方面，要求可以低一點，主要對不同類的物體進行觀察練習。如寫生一組水果，可以讓學生畫一些蘋果、雪梨、香蕉、桃子等形狀、色彩不同的靜物。教師應調動全體學生的注意力，讓他們有步驟、分層次地仔細觀察，并說出對結構、顏色、明暗等規律性的繪畫因素，通過多次反復的訓練，提高學生敏銳的感覺事物的能力。在對學生想象力、創造力的培養方面，形象記憶能力的培養可多采用默寫的方式，如出示一個玩具，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫;也可以默寫一幅畫，使學生養成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。

3.尊重學生個性表現，給予自由發揮空間

培養學生的創新意識，首先應注意尊重和保護學生的獨特個性，給予其自由發揮的環境和空間。在美術教學過程中，我們應鼓勵學生立足于自身實際，將自己的內心世界以獨特的方式大膽地表現出來，同時能對他人的作品發表自己與眾不同的見解。這就需要營造出輕松愉快、和諧民主的學 習氛 圍。教師和藹可親的態度、平等溫和的語言、誠懇熱情的指導，有利于學生敞開心扉表達自己的真實情感。

綜上所述，創造是藝術的本質，也是美術教學的重要任務。創造是民族進步的靈魂，而學生是我們民族的未來，悉心呵護學生的創造力，讓他們成為一個有創造力的人，這是當今時代美術教育的重要任務。通過教學實踐，使我深深地體會到，在美術教學中要提高學生的繪畫能力，首先要激發他們的學習興趣，在此基礎上，才能達到培養學生創新能力的目的。

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