初中語文教學中傳統文化的滲透

陳芳

摘要：對于初中生來說，語文學習是非常重要的，語文教學主要起到培養學生語文素養以及人文精神的作用，初中語文教學的質量會直接關系到學生今后語文學習成績。初中語文教學學科特性也在很大程度上體現了我國傳統文化的豐富內涵，傳統文化的精神在初中語文教學中進行滲透是非常有必要的。但是從現階段我國一部分初中學校語文教學的實際情況來看，其對于我國傳統的文化教育并不重視，很多學生對于傳統文化知之甚少。基于此，本文對初中語文教學中傳統文化的滲透進行了探索分析，并且給出了筆者自己的看法。

關鍵詞：初中語文教學;傳統文化;滲透分析

在我國初中語文新課標中明確提出“語文學習是學生了解民族傳統文化最為重要的途徑”。可以看出，初中語文的學習不僅僅在于對學生的語言文字運用能力進行提升，還需要學生對本民族的歷史文化以及傳統文化思想等等有更加具體的了解，從某一個層面上來說，語文學科肩負著傳承我國傳統文化的重要使命。教師在展開語文教學的過程中應該意識到自身的責任，所以，對初中語文教學中的傳統文化滲透情況進行研究還是非常有必要的[1]。

一、在初中語文教學中進行傳統文化滲透的意義

我國是世界四大文明古國之一，其歷史悠久，古往今來在文化藝術上取得了豐碩的成果，傳統文化是屬于每一個中華兒女的，每一個人都有責任和義務對其進行傳承以及發揚。傳統文化藝術記錄了我國民族前進的每一個腳印，包括取得的成就，同時也包括經受的磨難。今天，人們的生活水平有了很大的提升，我們的孩子在這樣優越的環境下成長，但是很多初中生對于我國的傳統文化并沒有興趣，更不要提傳承。傳統文化是民族的根本，一個民族的發展不能僅僅依靠科技的不斷進步來實現發展，人是環境的產物，而當下的環境又是歷史文化發展到今天的必然產物[2]。對于現階段我國的初中生來說，正處于身心快速發展的階段，其人生觀、價值觀以及世界觀還處于不斷形成的過程中，初中語文教學是提升學生內在品質的重要方式，只有當學生真正喜歡上傳統文化之后，才能夠使我國的傳統文化得到更好的傳承。

此外，在初中語文教學中融入傳統文化也可以在很大程度上提升學生自身的道德意識，有利于陶冶情操，使學生自身的文化素養的到進一步的升華。由于初中生的三觀尚且不健全，這時候對其進行傳統文化的熏陶，可以在很大程度上培養起學生積極向上的健康品格，這為學校培養高素質人才也帶來了很大幫助。由此可以看出，在初中語文教學當中進行傳統文化的滲透意義重大[3]。

二、在初中語文教學中進行傳統文化滲透的具體措施

（一）對教師自身專業素質進行重點提升，使其樹立起榜樣的作用

對于初中語文課堂教學來說，教師主要起到引導作用，其自身專業素質是非常重要，這里的專業素質并不僅僅只教師的教學能力或者是文化素養，同時也包括教師自身的道德品質，對于一名教師而言，自身道德品質是非常重要的，教師應該嚴格要求自己，充分發揮出榜樣的力量[4]。首先，教師應該提升自身的教學情感。教師在展開語文課堂教學的時候，應該全身心的投入到課堂情境的構建當中，可并且教師還要充分體現出自身對于文學以及傳統文化的熱愛，這會在很大程度上影響到學生。例如，教師在對文章進行講解的時候，可以引用一些其他經典文學作品當中的名言或者典故，然后教師在對其所表達的意思進行詳細闡述，中國的古典文學當中有傳統文化的精髓，這種引經據典的教育方式會使學生對文章當中所講的內容有更加深刻的理解，也有利于學生從多個方面對文章進行分析。

其次，教師應該對自身的專業知識掌握情況進行強化。實質性的教學引導會對學生有很大的幫助，對于初中語文教師來說，要充分能體現出引導人的作用，教師應該不斷提升自身專業知識水平，并且擴寬自身的文學素養，這樣更加有利于激發學生對于傳統文化的學習熱情[5]。例如，教師在講解《出師表》一課的時候，應該結合當時的時代背景以及文化背景來進行，同時還應該注意對教學的情境進行精準創設，使學生在學習的過程中感受到當時的文化氛圍以及時代背景。想要做到這一點，就需要教師有很高的傳統文化修養，這種教學模式可以更加全面的提升學生對文章的全面理解以及認識。

（二）開展多樣性的教學活動，使學生的學習途徑得到有效的拓展

現階段，我國初中語文教學在實際展開的過程中其教育形式越來越多樣化，教師可以與本年級語文組的組長以及校領導進行商量，不定期舉行一些形式多樣化的語文教學互動，以宣傳傳統文化為主要目的，使學生在語文學習的過程中體會到傳統文化的美好，從而對傳統文化產生興趣。基于這樣的教育背景之下，學校方面可以組織展開一些德育活動，從而為學生了解傳統文化營造更加理想的氛圍，例如，教師可以展開以“孝道”為主題的班會，讓學生對我國的孝文化進行積極探討以及發言，這也會起到促進傳統文化普及的作用;此外，學校方面還可以展開以“戲曲”為主題的演出活動，教師應該鼓勵學生參與到其中。這些活動對培養學生對傳統文化的興趣都會起到一定的輔助作用。

結束語

總而言之，在初中語文教學當中進行傳統文化的滲透，可以有效的提升學生語文綜合素質。同時，對學生形成高尚、積極的人格也有很大幫助，在初中語文教學中滲透傳統文化精神還可以有效的促進學生生理以及心理的健康成長，可以促進社會化素質人才的形成。對于初中語文教育工作者來說，應該意識到自身的責任以及使命，從而培養起學生對于傳統文化的熱情，使我國的傳統文化得到進一步的傳承以及發揚。

參考文獻：

[1]劉勇.初中語文教學中滲透傳統文化的措施[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13 （2）：47.

[2]石有情.初中語文教學中傳統文化的滲透研究[J].速讀（下旬），2018，2 （12）：105.

[3]劉佳欣.初中語文教學中傳統文化的滲透淺探[J].中外交流，2018，11 （47）：182.

[4]陳蕊.傳統文化滲透初中語文教學的方法探析[J].作文成功之路（上旬），2018，21 （11）：29.

[5]敖八方.初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討[J].中學課程輔導（教學研究），2018，12 （32）：230-231.