淺談初中體育進行有效教學的策略

李紹前

摘 要：“身體是學習的本錢”說明運動和健康對于學習的重要意義，初中階段是學生身心發育、塑造良好的身體素質的重要時期。體育課的設立就是為了促進學生在每個學習過程中身心的健康發展，是素質教育的必然要求，那么如何讓學生能更科學、合理的進行體育運動，從而達到素質教育的要求，是每個學校和每個初中體育教師所關注的焦點問題。因此，本文就體育課程學習對于初中階段學生的重要性和必要性理論出發，對要如何更好的進行體育教學，提出相關的建議和措施。

關鍵詞：初中體育;重要性;教學建議、措施

對于剛從小學升入初中的學生來說，對于體育課的概念并不是很清楚明確，重視程度也不高。但體育作為初中教育的一個重要組成部分，不僅僅是起到鍛煉身體、增加體質，培養學生健康的心理，強化學生的意志力等作用;體育中考取得的考試成績是否優異更是直接影響到學生自身的升學和高中院校的選擇。因此，讓學生一升入初中就意識到上體育課的重要性，并保持這樣的意識去認真對待每一節體育課，作為引導者的教師該如何去做，怎樣去教學，所起到的作用是至關重要的。

一、豐富教學內容，試用游戲教學

在一般的教學模式下，初中體育教學的內容較簡陋單一，無法發揮教師的引導作用，激發學生的學習興致。而采用體育教學于體育游戲相結合的方式，可以很大程度上增加課堂學習的趣味性，刺激學生與身俱來的勝負欲，在游戲中邊玩邊學習，逐漸掌握游戲所包含的體育知識、利用游戲進行體能訓練、提高身體素質、在游戲中培養堅持不懈，不到最后不放棄的精神品質。這樣既能將體育課堂的游戲活動巧妙的融入到體育教學中，不斷豐富教學的內容，讓學生有不一樣的體驗，才能使學生有學習的興趣和動力。

如在上課前可以用“貼狗皮膏藥”的游戲替代以往的準備活動，讓所有學生三個人為一組站立在一起，各組之間隔開一段距離圍成一個圓。游戲開始時，留出班長和體育委員作為開始的人員，游戲范圍為學生們圍成的大圓，如體育委員追班長，班長將要被抓住的時候站到其中一組同學的右邊，則這組同學左邊的同學則成為體育委員要抓到的新目標，直到體育委員抓到哪位同學則這位同學便成為下一個追逐者，如此循環，直到教師看游戲進行的差不多時再叫停。這樣有趣的課前活動不僅使每一個學生都參與到教學當中，有效調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，更能使學生的身體得到完全的舒展，以便于接下來體育課程的開展。

二、教師以身作則，主動參與教學活動

大多數學生與老師之間都存在一個問題，那就是兩者之間缺乏有效的溝通。體育教學活動的有效性離不開教師與學生的共同努力，需要教師與學生一起進行，而大多數教師只注重肢體動作的講解和示范以及學生動作的標準化程度。對于學生的學習狀態并沒有進行關注，不了解學生的學習心理和想法，會直接影響到學生課堂的參與度以及體育教學活動的成效。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，《后漢書》中的“以身教者從，以言教者訟”也是把以身作則和言教相比較理解的。我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼開辦南開多所學校。他作為一名教育家非常注意學生文明禮貌教育方面的問題，并且身體力行，為人表率。一次他偶然發現一位學生的手指被煙熏黃了，便立即勸誡那個學生：”吸煙有害健康，應戒掉它。“卻沒承想遭到那個學生的反問：“那您吸煙對身體就無害嗎？”張伯苓對于這樣的反問，不好意思的笑笑了笑，隨即便叫工友將自己所有的呂宋煙拿來，當眾銷毀，并折斷了自己心愛的煙袋桿，對學生誠懇的說：“從此以后，我與諸位同學一同戒煙。”從此以后，再沒見他吸過煙。我想如果每一位初中體育教師都能端正自身的教學態度，對待體育課堂不松懈，形成一個良好的課堂紀律，主動參與教學活動，相信教師的這種嚴肅認真的狀態一定會感染學生。

三、重視作為教師的自身不足，不斷完善教學隊伍

現在初中的體育教師很多都不是與體育相關的專業人才，學校應多重視體育教學方面，引進更多優秀的師資，培養一批具有高素質的教學人才隊伍。這樣教師才能不受到重文化而輕體育的風氣影響，積極正確的進行體育教學，熱愛自己的事業，在日常工作中不斷的去學習和探索更好的教學方法，致力于讓學生重視體育這一門課程，學好體育這一項技能，發掘出學習之外的能力。

如《非常教育》一書中所記載的故事，在民辦學校遂州外國語小學校成立的十一年間，一位校長在艱苦的環境下，帶領著二十一位八零、九零后的教師團隊，從一所名不見經傳的學校發展到如今當地知名的模范學校，創造了“遂外奇跡”。他們用最真誠的教育，切實的為學生著想，學校對教師更是當做家人來對待，不斷的優化教師資源，彼此之間形成一種良好的工作默契和氛圍。這是一所民辦學校因教師團隊的優秀，而做到讓自身所在學校成為了當地的一所領跑院校，如果學校重視體育教學的師資力量，注重教師的整體素質，培養這樣的一種教學氛圍，使教師自身不斷地學習和完善，能使一所學校提升到如此程度，更何況教好初中生體育課呢？

初中體育課的設立不僅是因為國家教育所要求而設立的，而是切實考慮到學生需求所設立的一門必修課程。對于學生的升學考試和自身身體健康素質的鍛煉都至關重要，所以體育不僅僅要學還要學好，真正的喜歡和掌握這一門技能，對于學生來說終生都是受益的。而對于所處初中階段的學生如何重視體育，學好體育這門課程，教師發揮著重要的作用，要不斷優化教學設計，豐富教學內容，激發學生的學習興趣，學校和教師都應重視自身教學的不足之處，不斷的進行改進和創新，才能真正提高體育教學的成果。

參考文獻：

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