信息化在小學數學教學中的應用分析

李麗

摘 要：教育改革背景下，小學數學教學中廣泛應用信息化。小學數學信息化的應用，幫助數學課堂在創設適當的教學情景、豐富數學知識的同時活躍課堂教學氛圍。詳細分析與介紹信息化具體應用，目的在于提高小學數學教學質量，發揮小學數學教學中信息化的重要價值。

關鍵詞：小學數學；信息化技術；創設情景；課堂氛圍

小學數學教育不斷改革創新，積極打破傳統應試教育的限制，改善單一的教學手段，積極在教學中應用信息化技術，調動學生對數學學習的興趣與學習動力。特別是素質教育理念的影響，信息化教育模式為小學數學教學提供更多新思路，將數學知識生動地展現出來，方便學生理解與掌握。

一、創設信息化數學教學情景

小學階段學生思維活躍，但是注意力無法長時間集中，并且活潑好動，增加了數學教學的難度。積極運用信息化技術，創設數學教學情景，吸引學生注意力，并且培養學生注意力集中的能力。以多媒體輔助數學知識點講解，帶入更多生動的數學知識形象，滿足學生對數學學習的好奇心。在此基礎上提高學生數學學習興趣，養成良好的數學學習習慣。以信息化技術創設數學教學情景，還要注重與生活緊密貼合，選擇學生生活中頻繁接觸到的內容，更容易帶著學生走進教學情景，將學習到的數學知識應用到生活中，提高學生的數學學習能力[1]。

人教版三年級數學“認識東、南、西、北方向”教學中，明確教學目標，指導學生正確分辨東南西北四個方向，并且能夠在地圖上準確找到四個方向。為學生播放兒歌作為鋪墊，引出課題。講解基礎知識，創設教學情景。用多媒體展示地域圖，學生觀察地域圖，尋找自己要去的地點。教師作為情景的指導者，引領學生在教學情景中找到自己的位置。其中張××同學尋找東邊的超市，但是卻總是混淆東、西方向。這時教師教導張××同學，左西右東，在地圖中，任何時候東都在左邊。并且在情景中安排另一名同學帶領張××同學找到東邊的超市。教學情景能夠為學生留下深刻印象，特別是信息化的教學情景，生動形象的數學知識點，學生理解更為容易。信息化教學情景中包括超市、醫院、車庫等，這些都是生活中常見建筑，這樣學生在生活中就可以為家長展示學習到的知識。

二、抓住教學重點、難點

數學教學中應用信息化基礎，輔助教師有效總結教學的重點與難點，并且在教學中形象凸顯出來，滿足數學教學需求，并且不斷轉換數學教學內容的虛實。結合數學教學重點，不斷延伸更多知識，開闊學生數學學習眼界，發現數學知識的客觀聯系，提高學生數學分析能力[2]。通過信息化技術，教師將數學圖像介紹詳細分解、重復組合，培養學生思辨能力，降低對抽象數學知識理解的難度。為學生創造想象與觀察的空間，在調動學生數學學習積極性的同時，幫助學生真正了解數學。

如“長方體和正方體的展開圖”教學中，教材上的講解并不能讓學生完全理解長方體、正方體的知識點，甚至還會混淆兩者概念，造成學生的數學思維混亂。教師為學生準備長方體、正方體紙盒，指導學生沿著提前畫好的標線將其展開，這時在多媒體上為學生展示長方體、正方體展開圖，并且播放相關教學視頻，指導學生找出一個面對應的面，并且能夠正確理解之間的關系。以信息化技術與實踐操作結合的方式，學生準確抓住學習關鍵點加以學習與理解，并且數學思維的靈活性、創造性得到提高。

三、烘托數學課堂氛圍

輕松愉悅的學習氛圍幫助學生保持數學學習的積極性，同時集中學習注意力，提高數學學習成績。信息化在數學教學中的應用可以實現多樣化教學。數學教學內容更加豐富，并且在互聯網技術下，教師為學生查找更多有趣的數學視頻以及教學資源。充分整合信息化與數學教學，利用趣味小視頻講解枯燥的數學知識。數學教學課堂始終處于非常輕松的狀態，學生之間交流與討論數學知識點，同時結合信息技術展示的知識點形象加以應用。如“圓”的學習中，教師要求學生收集生活中能夠見到的圓，將學生收集到的圓利用多媒體圖片形式展現出來。李×同學將自行車、汽車、餐桌、乒乓球等素材交給教師，教師直接在互聯網上查找展示這些素材，并且讓李×同學講述這些素材的哪些部分為圓。信息化技術讓教師與學生真正融為一體，教師與學生積極溝通討論，讓數學課堂更加趣味化、輕松化。在此基礎上數學教學效果更加生動，靜態的學習材料在信息化技術的幫助下轉變為動態化，數學知識點形象直接，學生學習起來更加輕松，數學教學在此前提下不斷提高。

綜上所述，數學教學對學生邏輯思維要求較高，小學生因為年齡原因，不能很好地在數學課堂上集中注意力。對此在小學數學教學中積極應用信息化技術，將抽象、不易理解的數學知識形象、直觀地展示在學生面前，同時幫助學生拓展更多數學知識，提高學生的數學思維能力，并且推動小學數學教育的進步。

參考文獻：

[1]焦鳳梅.信息化教學在小學數學教學中的應用[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（1）：200.

[2]張生華.信息化教學資源在小學數學教學中的應用[J]. 數學大世界（中旬），2017（6）.

編輯 溫雪蓮