媽媽，我又不是愛因斯坦

加州魔豆

曾經有一陣子，豆豆很害怕失敗，不敢嘗試，遇到一點困難就想退縮。一次，豆豆從幼兒園帶回來一個迷宮玩具，連續兩次沒走成，就再也不肯玩了，還悄悄把迷宮玩具藏了起來。

為了鼓勵他，我給他講了愛因斯坦和三個小板凳的故事，說：“豆豆，只要你肯用心和努力，一定會玩得越來越好！ ”沒想到，豆豆卻委屈地說：“媽媽，我又不是愛因斯坦，干嗎和他比呀？你不是總說，每個孩子都是獨一無二的嗎？我就是我，我就是不如他厲害！ ”

我突然發現，名人勵志故事其實有副作用：豆豆認為媽媽在拿名人和他做比較，是在告訴他，名人很厲害，而你很差，從小聽著愛因斯坦、愛迪生、林肯、華羅庚的故事長大的我，一時間束手無策了。

一個偶然的機會，我看到一部短片，講的是一對相依為命的泰國母女，每次女兒失敗后，媽媽總是一副信心十足的模樣，對女兒說：“沒關系，我們來試試吧。”然后陪女兒一起想辦法，一起去解決困難。我恍然大悟：原來，我沒有身體力行地鼓勵豆豆。語言的鼓勵很重要，但對于害怕失敗的孩子來說，其實遠遠不夠。

一周后，幼兒園老師要求每個小朋友交一幅才藝作業。豆豆說：“媽媽，我不想交了。我畫畫不行，書法也不好。”面對沮喪的豆豆，我沒有急著說鼓勵的話，而是帶著他玩游戲，先讓他的心情愉悅起來。

后來，我跟豆豆講了《小黑魚》的故事。 聽完故事后，豆豆贊嘆不已。我啟發他說：“除了把作業做得好以外，把作業做得好玩，也是一個好辦法哦。”豆豆猶豫了一會兒，小聲說：“嗯，好玩的作業，聽起來好像不太難，那我試試吧。”

我陪豆豆去郊外一起尋找好玩的辦法。豆豆一邊走，一邊四處看。突然，他指著地上的紅葉，問：“媽媽，這些紅色的葉子，像不像故事里的小紅魚？”我把葉子撿起來，認真地看了看，說：“有點像。”豆豆說：“那我們能不能用這些樹葉做成小紅魚呢？”我興奮地說：“好主意。”之后，我和豆豆撿了各種顏色和形狀的樹葉、種子和小草，做了一幅海底世界的樹葉畫。樹葉畫并不精致，但卻因為好玩，在一堆才藝作業中脫穎而出。

豆豆讓我知道，鼓勵不是只停留在嘴上。父母行動上的陪伴與支持，才是讓孩子真正戰勝害怕的力量。

（飄雪摘自《婚姻與家庭·社會紀實》2015年3期）