淺談新課程下的高中英語課堂教學(xué)

繩軍

【摘 要】高中英語課堂教學(xué)是教師向?qū)W生進(jìn)行教育、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的主要形式和主陣地。教師在課堂教學(xué)里發(fā)揮著主導(dǎo)作用。那么，在新課程下，作為高中英語教師的我們?nèi)绾胃鶕?jù)教學(xué)新大綱的要求安排好教學(xué)工作，有效地利用課堂教學(xué)的每一分鐘，來提高英語課堂教學(xué)的有效性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。本文對(duì)新課程下的高中英語課堂教學(xué)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】新課程下；高中英語；課堂教學(xué)；策略

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0136-02

高中的英語課堂教學(xué)在新課改的背景下，需要教師進(jìn)一步提升自身的多方面能力，更加重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，使用恰當(dāng)?shù)摹⒏囝愋秃头绞降慕虒W(xué)手段，進(jìn)一步激活學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)熱情。只有這樣才能夠提升課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最優(yōu)化。

一、有效的課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備是授課教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃，也是課堂教學(xué)的“彩排”，對(duì)課堂教學(xué)的有效性起著至關(guān)重要的作用。在一定程度上說，課前準(zhǔn)備的好壞直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性和高效化，教師在課前準(zhǔn)備時(shí)必須熟練掌握教材內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)明確教學(xué)內(nèi)容在本教材中的地位和意義，把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本教學(xué)內(nèi)容的基本要求，根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容合理增刪、適度整合，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇最佳的教學(xué)方法。此外，教師在充分研究教材的基礎(chǔ)上，更要考慮授課對(duì)象的實(shí)際情況，這也是很多教師所忽略的一點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析是課前準(zhǔn)備的重要組成部分，包括對(duì)學(xué)習(xí)者年齡特點(diǎn)、學(xué)科基礎(chǔ)、話題熟悉程度等各方面作全面分析，找到最有效的教學(xué)方法。

二、豐富課堂教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生興趣

高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，取決于學(xué)生是否對(duì)教師的教學(xué)方式與內(nèi)容感興趣。學(xué)生有了足夠的興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)中，才能打造出高效的英語課堂。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分挖掘英語教材中的趣味性因素，借助不同的教學(xué)工具給予學(xué)生不同的體驗(yàn)。教師也可以采用不同的課堂教學(xué)方式，如巧妙的問題情境導(dǎo)入、生動(dòng)有趣的電影和動(dòng)畫微視頻、趣味競(jìng)答、模仿表演、即興演講、場(chǎng)景對(duì)話等，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中通過反復(fù)地練習(xí)并且有所發(fā)展，逐漸成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有助于提高其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以要保障高中生順利地進(jìn)行英語的自主學(xué)習(xí)就需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)際的教學(xué)中，老師要針對(duì)不同學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的教學(xué)指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，“一日之計(jì)在于晨”是所有學(xué)習(xí)者所推崇的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵谶@段時(shí)期學(xué)習(xí)者的頭腦比較清醒，記憶力較強(qiáng)，所以老師可以要求學(xué)生每天早上進(jìn)行單詞、短語、英文文章的背誦等學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是對(duì)于一些人來說，記憶力最強(qiáng)的時(shí)間并非在早上，而是其他時(shí)間段，例如下午或者晚上，所以老師要針對(duì)這類學(xué)生及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高中英語是一門語言類的學(xué)科，同樣需要學(xué)生加強(qiáng)平日里的知識(shí)積累，包括對(duì)單詞、詞組、優(yōu)美英文段落的摘抄。老師可以讓學(xué)生們勤于動(dòng)手，人手一本英語筆記本用來積累英語知識(shí)，拓展知識(shí)面。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍，建立平等的師生關(guān)系

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的重要場(chǎng)所，而老師是課堂教學(xué)的關(guān)鍵指導(dǎo)者、組織者和合作者。作為新時(shí)期的教育工作者，老師要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的陳舊教學(xué)思想，建立平等、民主的師生關(guān)系，這樣才能夠使得課堂教學(xué)氣氛活躍、輕松。但是，在高中英語的課堂教學(xué)中，老師也需要注意秩序的維持，不要讓學(xué)生曲解營造和諧課堂氣氛的意思。高中英語的教學(xué)要求學(xué)生要靈活運(yùn)用其知識(shí)于實(shí)際生活中。簡(jiǎn)言之，在課堂上要訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力，而不要都是啞巴英語。

五、巧用“微課”開闊學(xué)生的視野

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，“微”技術(shù)在日常生活中隨處可見，并且逐漸滲透到教育領(lǐng)域，微課就是其中最為顯著的表現(xiàn)。微課是一種比較新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，它可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的階段尤顯重要。有關(guān)教育心理學(xué)曾研究得出學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)強(qiáng)度是由“激發(fā)階段”到“增至最大”再到“逐漸衰退”的過程，所以在高中英語課堂中學(xué)生不可能對(duì)整節(jié)課堂的知識(shí)完全理解和記憶，因此學(xué)生需要課外花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行再學(xué)習(xí)，而微課就是一種有效的課外學(xué)習(xí)渠道。

六、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)

高中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展。然而在應(yīng)試教育的長期影響下，廣大學(xué)生只是在讀、寫上有所成就，在聽和說上明顯能力欠佳，所以老師要針對(duì)此種情況積極引導(dǎo)學(xué)生全方位地學(xué)習(xí)英語。比如，老師可以充分利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多開口說英文，不要只會(huì)讓學(xué)生靜聽和默寫，不光眼里看到、耳里聽到、心里想到，還需要嘴里念叨。此外，老師可以開設(shè)一些英語聽力課堂，多講解英語聽力的技能和方法，讓學(xué)生多說、多聽，努力營造出濃厚的英語應(yīng)用氛圍。

七、合理制定分層教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

由于每個(gè)學(xué)生的思維能力不同，因此，對(duì)英語的領(lǐng)悟以及接受能力也不同。如果對(duì)所有學(xué)生都采用一樣的教學(xué)方案，則有可能導(dǎo)致“學(xué)困生”更加厭惡學(xué)習(xí)英語，同時(shí)又無法滿足學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在高中英語教學(xué)中，教師可采用分層教學(xué)策略，讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都能有事情做，讓每個(gè)學(xué)生都能積極地投入課堂教學(xué)中。分層教學(xué)是教師依據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平、運(yùn)用能力、英語興趣及英語潛力等方面，將學(xué)生科學(xué)合理地分為幾組水平比較接近的學(xué)生群體，并有區(qū)別地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生的全面發(fā)展與英語水平的提升創(chuàng)造和諧的條件，使學(xué)生能夠各盡所能，各有所獲，各自體驗(yàn)到成功的喜悅。

結(jié)束語

總之，在新課改的大勢(shì)下，高中英語要著力構(gòu)建好高效課堂，提高學(xué)生的英語能力，幫助他們學(xué)英語、用英語、說英語，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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