網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年的消極影響及對(duì)策

【摘 要】近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)成本的降低、名人效應(yīng)的宣傳以及資本的快速涌入，網(wǎng)絡(luò)直播的市場(chǎng)逐年擴(kuò)大，由于其準(zhǔn)入門檻低，收入高、觀看內(nèi)容高度自主、互動(dòng)性強(qiáng)、能滿足青少年的好奇心和偷窺欲等特點(diǎn)，迅速的吸引了青少年圍觀，然而由于青少年價(jià)值觀還沒有形成，極易受到不良網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的污染、思維和語(yǔ)言定式化，使青少年理性思考的缺失，加之人際交往能力不足，最終沉迷其中無法自拔。為此，政府部門應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度、持證上崗，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，并有效提高網(wǎng)絡(luò)主播的職業(yè)素養(yǎng)，喚起企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，科學(xué)地加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育，提高青少年的辨別力、加強(qiáng)共青團(tuán)的工作職能等方法，還青少年一個(gè)健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播；青少年；消極影響；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0254-01

近些年，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)直播”作為一種新興事物，迅速吸引了眾多青少年的圍觀。當(dāng)紅主播月入千萬(wàn)，買豪車、買豪宅等信息不時(shí)地占據(jù)著各大網(wǎng)絡(luò)論壇的醒目位置，致使許多青少年把玩游戲，當(dāng)主播作為自己的人生目標(biāo)，為了提高人氣、得到禮物他們直播吃飯、直播睡覺、直播發(fā)呆……在金錢和利益的驅(qū)使下，更有甚者不惜突破法律和道德底線直播跳樓、直播造人、直播吸毒等等，問題層出不窮。面對(duì)雨后春筍般野蠻生長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境，如何幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀值得研究者們深思。客觀了解網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年的影響及對(duì)策，是每個(gè)青少年工作者的職責(zé)所在。

一、網(wǎng)絡(luò)直播受青少年追捧的原因

1.參與網(wǎng)絡(luò)直播的門檻較低、收入和人氣有關(guān)。

想成為一名網(wǎng)絡(luò)主播，進(jìn)入的門檻很低。參與者只準(zhǔn)備一臺(tái)電腦，準(zhǔn)備一個(gè)攝像頭和麥克風(fēng)或者手里擁有一部手機(jī)，在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)下載到相應(yīng)的軟件、注冊(cè)賬號(hào)，建立自己的房間號(hào)即可。但是網(wǎng)絡(luò)主播的收益主要依靠粉絲的禮物，當(dāng)“粉絲”的關(guān)注度達(dá)到一定基數(shù)的時(shí)候，資本就會(huì)涌入（打廣告、做代言等等），繼而成為其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的簽約主播。面對(duì)極低的創(chuàng)業(yè)成本，想賺“大錢”的青少年，自然地成為了網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的擁護(hù)者。

2.網(wǎng)絡(luò)直播高度自主，實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)。

青少年在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以根據(jù)自己欣賞的主播或者喜歡的標(biāo)題進(jìn)行選擇性觀看，并且在觀看的過程中通過發(fā)布“表情”、“彈幕”與主播進(jìn)行交流，主播則根據(jù)“粉絲”的提問，進(jìn)行選擇性的回答，“粉絲”根據(jù)回答的效果或者表演的精彩程度送出自己的“禮物”。這種實(shí)時(shí)的、雙向的信息交流方式，極大的地滿足了青少年的“主人感”和“求知欲”，一時(shí)間吸引了大量青少年參與其中，并形成了圍觀。

3.網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年有心里雞湯的作用。

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)就是通過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，利用青少年想一夜暴富的浮躁心理，為他們提供一種看似合理的、組織化的系統(tǒng)，在一定的程度上看似緩解了青少年的焦慮，但就其實(shí)質(zhì)而言頂多算作一種心理雞湯、一種心靈按摩，久而久之，形成一種精神依賴。

4.網(wǎng)絡(luò)直播滿足了青少年的好奇心和窺探欲。

心理學(xué)者蘇曉波曾說：“只要人格還沒有成熟，人們就還會(huì)熱衷于窺探別人的隱私；只要還有欲望被深深壓抑的人，就會(huì)有人挖空心思地揭露別人隱私，借著別人的隱私，宣泄自身的欲望；只要人性還存在著缺陷，窺探隱私的喜好，就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。”由于青少年思想尚不成熟、價(jià)值觀正在形成，自然對(duì)于別人的隱私充滿著獵奇的欲望，這是我們從出生就養(yǎng)成的習(xí)慣，然而認(rèn)知告訴我們這種行為是不道德的，因而長(zhǎng)期以來受到抑制。但是由于在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中大家相互不認(rèn)識(shí)，就使這種原始的本能得到了最大釋放，使好奇心得到了極大的滿足。

二、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)青少年的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)直播容易使青少年深陷其中最終網(wǎng)絡(luò)成謎。

正如狄更斯所說：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”[2]。網(wǎng)絡(luò)直播由于其體驗(yàn)的真實(shí)性，使青少年自我實(shí)現(xiàn)的欲望得到了滿足，但網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)方式的隨意性，同樣會(huì)給青少年帶來災(zāi)難性的后果，在他們的潛意識(shí)中，把每天觀看網(wǎng)絡(luò)直播當(dāng)作一種消遣，觀看網(wǎng)絡(luò)直播操，操作簡(jiǎn)便，只需手指輕輕一點(diǎn)，就能使碎片化時(shí)間得到整合，而且身心都得到了愉悅。于是無論在吃飯時(shí)，還是在走路的時(shí)，觀看網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠郑忠驗(yàn)榍嗌倌暝谟^看網(wǎng)絡(luò)直播的時(shí)候時(shí)常會(huì)有意避開老師和家長(zhǎng)的視線使監(jiān)管難度加大，或者有的家長(zhǎng)根本上就認(rèn)為看直播不是打游戲，所以聽之任之，結(jié)果導(dǎo)致了溫床的產(chǎn)生，致使青少年深陷其中無法自拔，最終淪為直播的受害者。

2.網(wǎng)絡(luò)直播容易導(dǎo)致青少年喪失理性思考的能力。

理性思考是根據(jù)大家公認(rèn)為正確的人或事對(duì)所面臨的事物和問題進(jìn)行推理和判斷。然而網(wǎng)絡(luò)直播的文化多元特質(zhì)，容易引起青少年思想認(rèn)識(shí)上的混亂，思考問題缺乏系統(tǒng)和深度，盲目跟風(fēng)，低俗化傾向嚴(yán)重，從而喪失對(duì)理性思考的追求，最終形成一種“泡沫性思維”。誠(chéng)如佐藤學(xué)所言：“基于科技與大眾消費(fèi)市場(chǎng)帶來的語(yǔ)言和故事洪流之中，我們只能反復(fù)地‘復(fù)制語(yǔ)言和經(jīng)驗(yàn)，喪失了它們本身的‘意義和‘紐帶而漂浮不定。我們掙扎于可以謂之一種‘團(tuán)體性失語(yǔ)癥的危機(jī)[3]”。在許多的網(wǎng)絡(luò)直播間中，只要網(wǎng)絡(luò)主播的“指揮棒”一揮，滿屏的“666666”、“皮皮蝦，跟我走，一起找個(gè)女朋友”、“單身狗”、“苦逼”、“秒殺”、“坑殺”等網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)就會(huì)跟風(fēng)而來，看似單純的重復(fù)的語(yǔ)言，使得那些有深度的語(yǔ)言、理性的思考得到了最大程度的扼殺。

3.網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容觸碰道德底線，青少年容易受到污染。

英國(guó)社會(huì)心理學(xué)家瑪羅理·沃伯指出，“越不用花腦筋、越刺激的內(nèi)容，越容易為觀眾接受和欣賞。這幾乎是收視行為的一項(xiàng)鐵律。”這種規(guī)律必將導(dǎo)致節(jié)目?jī)?nèi)容日益走向粗俗和膚淺。由于參與網(wǎng)絡(luò)直播的主播相較傳統(tǒng)意義上的視屏媒體人專業(yè)素養(yǎng)比較低，沒有進(jìn)行過相關(guān)資質(zhì)審核就能上崗，他們大多缺乏才藝，為了博得“眼球”，大打擦邊球，直播內(nèi)容有的黃色低俗，有的宣揚(yáng)奢靡生活，有的膜拜顏值至上，更有甚者在直播間大暴粗口，宣傳暴力，對(duì)青少年的成長(zhǎng)、公序良俗和社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了惡劣的影響。

4.網(wǎng)絡(luò)直播弱化了青少年人際交往的能力。

人際關(guān)系在心理學(xué)里被定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系，青少年通過共同參與社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)活動(dòng)，來強(qiáng)化彼此之間的感情。網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，雖然在某種程度上擴(kuò)寬了青少年社交的范圍，滿足了青少年社交欲，但是網(wǎng)絡(luò)直播一旦被青少年當(dāng)作人際交往的替代品，青少年作為“社會(huì)人”的屬性、情感的屬性也將被一起摒除，面對(duì)社會(huì)中人與人之間的情感聯(lián)系他們更多的會(huì)表現(xiàn)出與人交流缺乏耐心、孤立、冷漠、非社會(huì)化。正如威爾曼所說：互聯(lián)網(wǎng)提供的是若紐帶的人際聯(lián)系，現(xiàn)實(shí)生活中則提供的是強(qiáng)紐帶的聯(lián)系。可見，這種弱紐帶式的人際環(huán)境，雖然面廣了，但是對(duì)于人際關(guān)系的認(rèn)可度下降了，情感的屬性淡化了，人與人之間的信任也模糊了。

三、引導(dǎo)青少年避免網(wǎng)絡(luò)直播影響的對(duì)策

1.加強(qiáng)政府監(jiān)管，提升軟件實(shí)力，做到多預(yù)警，早提防。

“安全面前無小事”，這句術(shù)語(yǔ)同樣適用于網(wǎng)絡(luò)安全，《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》自2017年6月1日起施行以來，充分的展示了我國(guó)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)人民根本利益的堅(jiān)定決心。雖然在硬件上面有了保障，但是在軟件方面政府還需從兩個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，一是，加緊培養(yǎng)信息網(wǎng)絡(luò)人才，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新；二是，加快構(gòu)建安全信息基礎(chǔ)設(shè)施保障和過濾體系，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的預(yù)警功能和監(jiān)察功能。盡力做到出現(xiàn)一起處理一起，把預(yù)防做到前頭，預(yù)防和治理相結(jié)合，絕不讓突破道德得閑的內(nèi)容污染視聽，還青少年一個(gè)積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)制管理、保存直播內(nèi)容以備隨時(shí)檢查。

目前，我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播還沒有進(jìn)行分級(jí)制管理，青少年觀看直播的時(shí)長(zhǎng)還沒有建立起防沉迷的“防火墻”。青少年只要點(diǎn)進(jìn)直播軟件就可以隨意的觀看，不利于青少年未來身心的健康發(fā)展。據(jù)了解，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)以及其他相關(guān)政府職能部門正在擬訂網(wǎng)絡(luò)直播的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)直播分級(jí)、分類管理提供依據(jù)。互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)提供商應(yīng)當(dāng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)主播直播的內(nèi)容建檔保存，以備檢查。對(duì)于違反互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)管理規(guī)定的人，互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)商應(yīng)當(dāng)將其實(shí)行納入直播黑名單，永久停封直播間，并禁止重新注冊(cè)新賬號(hào)的處罰。

3.喚醒互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，要求網(wǎng)絡(luò)主播：持證上崗，定期培訓(xùn)。

作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，既要有經(jīng)濟(jì)責(zé)任，同樣也要擁有道德責(zé)任與社會(huì)責(zé)任，公司越大，影響力就越大，責(zé)任也應(yīng)該越大，公眾對(duì)其要求也就越高。網(wǎng)絡(luò)視頻中小小的窗口，呈現(xiàn)出的不只是網(wǎng)絡(luò)主播的形象，更是互聯(lián)網(wǎng)公司的形象，一種道德的形象和責(zé)任的形象。所以作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公司，在追逐利益的同時(shí)，更應(yīng)該嚴(yán)格考核網(wǎng)絡(luò)主播的專業(yè)素養(yǎng)，做到定期培訓(xùn)，持證上崗，把那些不符合要求的網(wǎng)絡(luò)主播，及時(shí)地從主播隊(duì)伍中剔除，真正做到理想不沉淪，責(zé)任不缺位，讓青少年感覺到互聯(lián)網(wǎng)加不只是利益的相加，更是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的良心與責(zé)任的相加。

4.科學(xué)地加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育，提高青少年的辨別力。

網(wǎng)絡(luò)直播是互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展到3.0階段的衍生物，它的存在必然有其合理性，我們需要一分為二的來看待，加強(qiáng)情感疏導(dǎo)、趨利避害，防止青少年受到不良網(wǎng)絡(luò)直播的侵害，學(xué)校、家庭有著同樣的責(zé)任和目標(biāo)。家庭教育應(yīng)結(jié)合青少年的心理特性，幫助其樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，提高其自控力。學(xué)校教育應(yīng)抓穩(wěn)教育改革的風(fēng)向標(biāo)，把青少年的身心健康問題當(dāng)做頭等大事來抓，加快素質(zhì)教育的有效落地；建立符合實(shí)際的教師評(píng)價(jià)體系和學(xué)生培養(yǎng)體系，真正做到寓教于樂，使我們的孩子在寬松、愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年參加一些健康、有益的文體活動(dòng)，讓其旺盛的精力可以得到真正釋放；積極采取有效措施，將青少年的求知欲轉(zhuǎn)移到正確的軌道上來；針對(duì)學(xué)生的興趣與愛好，舉辦各種興趣班，提高青少年動(dòng)手、動(dòng)腦能力；定期開展吐槽大會(huì)，增強(qiáng)青少年調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、辨別是非的能力。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，我們都是內(nèi)容的生產(chǎn)者和發(fā)布者，都是形成網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生態(tài)的一分子，還網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境一片“藍(lán)天”，需要每個(gè)網(wǎng)友從自身做起。[4]

5.與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)共青團(tuán)的工作職能，夯實(shí)青年基礎(chǔ)。

共青團(tuán)作為組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益的組織，如何切實(shí)有效地利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年思想的引領(lǐng)，是幫助青年少遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播危害的關(guān)鍵所在。筆者認(rèn)為，共青團(tuán)要以虛功實(shí)做、難事長(zhǎng)做的工作態(tài)度，用發(fā)展的視角來從新審視“網(wǎng)上共青團(tuán)”工作，切實(shí)做到青年在哪里，共青團(tuán)工作就覆蓋到哪里。把團(tuán)課、共產(chǎn)黨理論、“鄧小平思想”“中國(guó)夢(mèng)”等理論課程搬到網(wǎng)絡(luò)直播上來，與青少年聲情并茂的互動(dòng)，談心、交朋友，為青少年全面地了解共青團(tuán)，也為共青團(tuán)及時(shí)地了解青年提供了可行性的渠道和辦法，也為青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)危害、傳承紅色基因提供了雙贏的局面。

參考文獻(xiàn)

[1]CNNIC：2016年第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告-網(wǎng)絡(luò)娛樂類應(yīng)用發(fā)展（十一）[EB/OL]http：//www.199it.com/archives/502926.html.

[2][德]查爾斯·狄更斯雙城記[M].宋兆霖譯浙江文藝出版社，1994.

[3][日]佐藤學(xué)學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ抂M].于曉等譯三聯(lián)書店，1988.251.

[4]王曉剛進(jìn)化網(wǎng)絡(luò)“霧霾”需要理性精神[N].光明日?qǐng)?bào)，2016.5.10.

作者簡(jiǎn)介：陳渝（1984—），男，重慶人，山西省青少年研究所研究實(shí)習(xí)員，主要從事青少年問題方面研究。