基于多媒體教學手段在初中英語教學實踐中的應用分析

宋菱

英語這門課程在初中階段教學中占有重要的位置，學習好英語知識有利于提高初中生的綜合能力，為今后深入的學習打下良好基礎。隨著科學技術的快速發展，信息技術已經成為一種教學手段被應用在各科教學實踐當中，其中多媒體教學手段和教學設備在教學應用中取得了良好的效果，通過利用多媒體教學手段，能夠將枯燥無味的課堂教學內容變的更加生動有趣，有效提高了學生的學習興趣，使教學質量和教學效率都取得了顯著的提高。本文將針對多媒體教學手段在初中英語教學實踐中的應用進行分析。

1. 多媒體教學手段在初中英語教學實踐中應用存在的問題分析

1.1課件制作方面存在的問題

多媒體應用在初中教學實踐中時間相對較短，很多教師在使用這種方式進行教學時仍在探索階段，在制作課件時缺乏技巧性，也無法根據初中階段學生的心理特點制作符合學生需求、吸引學生注意力的教學課件。一些教師在制作課件時，通常以文字為主，并且內容也無法做到把握精髓，或者精簡過渡，前后銜接性較差，造成學生不好理解，多媒體教學的優勢也無法獲得有效體現。多媒體設備應用在教學實踐中其主要目的就是為了能夠更好地提高學生課堂注意力，激發學生學習興趣，如果課件內容無法做到吸引學生，教學效果自然不夠理想。

1.2對多媒體教學手段盲目依賴

多媒體教學作為一種新型教學手段，逐漸得到了眾多教育工作者的重視，但在教學中，新型教學手段通常都是一把雙刃劍，雖然合理利用能夠創新教學方式，讓學生獲得新鮮感，但過度依賴無疑也會造成一定的相反效果。多媒體在初中英語教學中可以起到良好的輔助效果，能夠讓教師從板書的傳統教學方式中解脫出來，同時也減輕了教師的備課壓力，但如果初中英語教師過度依賴這種教學方式，也會造成教師在工作中出現懈怠心理。同時，如果教師沒有對多媒體課件內容進行充分的理解和分析，在課堂教學中單純的按照課件內容進行講解，課堂也會喪失活力。最后，在使用多媒體設備進行教學時，一些教師被豐富的信息資源影響，在選擇內容時出現了盲目和不科學現象，并且急于使用一些道聽途說的教學方式，缺少實踐經驗指導，在進行講解時，內容缺乏深入性。多媒體教學手段確實具備很多傳統教學手段所不具備的優勢，但教師在使用過程中需要具備清醒的認識，讓多媒體教學手段發揮錦上添花的作用，以教學重點內容為核心，利用多媒體教學設備豐富教學方式，為學生更好的理解重點難點內容進行輔助。

2. 優化多媒體教學手段在初中英語教學中應用效果的具體策略

2.1多媒體教學應用于初中英語教學中應重視科學性

隨著技術的發展和不斷進步，多媒體教學手段也進行了優化和更新，初中英語教師在應用多媒體教學手段進行實踐教學時，應注意這種轉變，及時利用先進技術的應用更好輔助初中英語教學課程的開展，從而有效的提高課堂教學效率。在應用多媒體進行英語教學時，需要以教學目標為指導，以學生的全面發展為教學中心，讓多媒體教學發揮輔助作用，從而更加順利的完成教學目標，多媒體教學手段的應用不能完全脫離課本內容，而是應該對教材中的教學內容進行科學的延伸，在拓寬學生知識面的基礎上，加深對教學內容的理解和掌握，起到提高教學質量的作用。所以，提高多媒體教學手段在初中英語教學中應用的科學性具有非常重要的意義，教師應深入地研究多媒體教學能夠為應用教學提供怎樣的輔助作用，讓多媒體教學手段的作用得到更好地發揮。

2.2多媒體教學應用于初中英語教學中應重視合理性

在初中英語教學中應用多媒體教學，教師應避免出現過度依賴多媒體進行教學的情況發生，注重應用的合理性。多媒體教學手段通過利用視頻、音頻、圖片等手段，可以將教學內容變得生動有趣，提高學生的學習興趣，從而使教學效果得到顯著提升。在實際應用當中，教師可以通過搜索網絡資源，對教學內容進行合理的豐富和優化，并且融入一些有趣的內容活躍課堂氛圍，為學生營造輕松的學習環境。但在具體實踐當中，教師應注意任何教學手段和教學技巧的使用都應注重適度性，不能過度應用導致喧賓奪主，沖淡教學主要內容在教學中的體現。要做到既注重知識傳授，也注重能力培養。多媒體教學雖然在教學實踐中有明顯的優勢，但教師也不能堂堂課都使用這種方式進行教學，教師可以通過適當地結合多媒體教學，讓客廳教學松弛有度，使教師更好地掌握教學節奏，利用這種節奏讓學生體會到重點學習內容和其他學習內容的區別。

在初中英語教學中應用多媒體教學手段，應明確其輔助作用，讓其更好地為教學服務。多媒體教學是信息時代英語教學的創新和補充，同時能夠讓教師的教學思路進行更新，合理地利用這種教學手段，能夠更好地提高初中英語教學質量和教學效率。所以，教師應重視如何將多媒體教學發揮更好的優勢，加深對多媒體教學的研究和探索，讓初中英語教學緊隨時代腳步。

[1]張曉靜.淺談多媒體教學在初中英語教學中的應用[J].考試周刊，2018（03）.

[2]王雪蓮.多媒體輔助教學在初中英語教學中的應用分析[J].知音勵志，2016（12）.

（作者單位：安徽省南陵縣蒲橋初級中學）