小學武術社團創建與運作的研究

朱小力

摘要：本文立足于小學武術社團的建立以及運作問題做出了詳細的研究與分析，結合教育部推行的《全國中小學生系列武術健身操》為武術社團的發展提供了根本的理論依據，真正實現了將小學生的身體素質以及生理與心理等各方面的綜合培養，同時，在小學學校中創建小學武術社團，能在很大程度上推廣武術，讓家長及學生充分了解中國傳統武術。雖然目前社團在發展過程中仍存在諸多問題，本文針對可能會遇到的種種問題做出了多方面分析，并針對各種問題做出了科學合理化的解決方案，希望本文能夠為日后推廣小學武術社團的建設起到良好的指引作用。

關鍵詞：小學武術;武術社團;創建與運作

目前正處于信息時代，隨著網絡化程度在人們生活中越來越普及，致使小學生們除了上課學習之外，更多的是在各種各樣的電子設備陪伴下成長而來。如今電子設備對孩子成長影響的危害日益凸現。從這幾年的信息科技發展來看，小學生們的身體綜合素質處于持續走低的狀態，不難理解，畢竟小孩子活潑好動是天性，在最好動、愛玩的年紀卻整日離不開電子設備，身體綜合素質持續走低是必然。為了促進少兒身心全面、良好地發展，為日后在競爭激烈的社會中打下了堅實的基礎，成立小學武術社團迫在眉睫。

一、成立小學武術社團的基本思想

小學時期的兒童正處于成長階段，此時是培養學生武術基礎是最為積極有效的時期。因此，在小學武術社團的建設過程中首先要對少兒進行思想教育方面的培養，將正確的武術動機灌輸并深刻在少兒的腦海當中，樹立正確的人生價值觀，著重培養少兒優良的作風、堅韌的意志以及高尚的武德。通過建立小學武術社團，不僅能讓少兒強身健體，更為重要的是，能夠培養少兒的創新能力、組織能力、深度培養少兒的吃苦耐勞精神以及磨練出堅忍不拔的精神品質意識，讓學生充分明白團結互助的重要性，進而培養出集體大局意識。不僅如此，小學武術社團的建立還能為少兒創造非常好的成長環境，為日后生活與學習中競爭激烈的社會打下堅實的基礎。小學武術社團最為主要的任務是學校聘請專業的武術教師任教，因為少兒身心發育并不完全，掌握起武術相對比較慢，因此，少兒武術社團主要的目的在于讓學生對武術有進一步的了解，并在日常的訓練過程中打下武術基礎，當然，還需要掌握一定的武術理論知識、培養出學生的武術精神以及武術德育。正是基于小學武術社團的種種建設思想與理念，在日常的訓練過程中往往是將重點放在吃苦耐勞的訓練方面上，改善教學訓練環境。對于學生來說，培養諸多難能可貴的精神，對于學校層次以及我國武術層次來說，能夠加強學校的武術后備力量的培養與建設，促進我國對武術教學的教育工作，使武術教學訓練邁上一個更高的臺階。

二、小學武術社團建設的學情分析

對于小學生來說，正處于生長發育關鍵時期的他們有著明顯的年齡特征，即有著極強的模仿能力，他們對所有事物都保持著較高的好奇心，好動、具有非常強烈的自我表現能力。但對于學生來說，由于自身的性格愛好以及運動參與能力有著較大的差別，因此，只有一些具有強烈的表演以及模仿性的練習才能充分激發他們的學習興趣。恰恰因為武術運動是一項兼備剛與柔的體育項目，既能在剛的方面展現出男孩子的小男子漢的剛強氣概，也能夠在柔的方面體現出小女孩特有的柔美，武術剛柔并濟能夠體現出少兒所特有的特點。

三、對小學武術社團建設的完善

為了將小學武術社團的建立價值充分予以體現，實現提高訓練效率，需要對整個武術社團的建設以及日后的運作過程中有一個完善的規章工作，只有將工作完善好才能發揮武術社團最大的作用。

首先，在對日常的訓練中，應當做到教學有明確的計劃總結，將每節課時具體到怎樣訓練。因為學生最為主要的工作是學習，不可能因某個社團放棄本來的學習時間，因此，在武術社團的訓練應為學生在課后的有限時間內進行訓練，如此看來，武術社團的訓練工作具有時間緊任務重的特性，需要對每節課都有著明確的計劃總結。

其次，需要對教學訓練的時間有一個嚴格的要求與保障，嚴格要求學生每天進行訓練，且訓練時間雖不能過長但最少也要保持一個小時以上，只有這樣才能發揮武術社團的優秀作用，才能培養出社團建立前對學生所期待的吃苦耐勞精神。

在實際教學過程中，應當摒棄傳統的教學理念，將教學主體由教師轉變成學生，將學生的主體性充分發揮出來，大膽積極的使用創新性的教學，拋棄傳統先由教師示范然后，學生再練習照貓畫虎的老教學套路，轉變成讓學生通過自主探究學習為實踐主線。換一種說法，就是通過一些外界激勵的刺激作用，讓學生在內心有“我很想學”的主觀情感，只有這樣學生才能掌握得更快、更好，才能真正實現社團建設的目的。目前常用的情緒激勵法主要為鏡面示范法以及情景教學。這就需要教師通過正確優美的武術動作來刺激學生想要好好學習的欲望。

四、小學武術社團日常運作中的教學目標

1、在運動參與方面的教學目標

在小學武術社團的運作過程當中， 首先應當創立起一個合適良好的學習環境，只有擁有較好的學習情景，才能激發出學生對武術的濃厚興趣， 讓學生真正地樂享學習，最終實現培養出學生對武術動作的靈活性、協調性以及柔韌性。

2、在運動技能方面的教學目標

小學武術社團需要學習的武術不深奧，一般是以武術入門為基礎，也就是從學習武術的基本功抓起，通過一些武術的簡單動作以及簡單的組合拳讓學生對武術有一個入門級別的學習。基本功主要包括基本的步法步型，簡單的武術組合套路、基本腿法以及眼神精氣神等一系列基本的武術入門訓練。

3、在身心健康方面的教學目標

少兒在武術社團中的學習，通過學習正確的武術動作，使發育更加協調，對自身的平衡能力、反應靈敏能力均有一定程度的鍛煉。另外，隨著學生身體方面上的不斷成長，學生的身體整體素質會隨著練習武術的時間越來越好。對于心理等方面，能夠通過武術運動中真正體會到運動所帶來的緊張與興奮的感覺，在很大的程度上培養學生勇敢頑強精神，敢于吃苦耐勞，對正處于發育時期的少兒來說，樹立出正確的價值觀以及自尊自信心。小學武術社團能夠在身心健康方面培養學生的綜合身體素質，并且還能夠繼承、發揚我國傳統武術的精髓，讓學生對中國武術有一個深刻的了解。

4、在社會適應方面上的教學目標

少兒在武術社團的學習過程中，不僅僅是身心健康等方面得到了鍛煉，最為重要的是，對學生武德以及合作思想的培養，通過學習中國武術能激發學生的愛國感及民族自豪感。俗話說，少年是祖國的希望，一個擁有強烈愛國自豪感的希望在冉冉升起，何愁不復中國夢？因此，武術社團不僅對學生還是學校乃至于國家層面都具有非常重要的發展意義，能夠促進少兒在身心健康等方面健康的成長，促進我國武術的進一步發展與傳揚。

近十幾年來，雖然信息科學技術飛速發展，但學生身體的健康程度卻逐漸下降。對此，我國已經給予高度的重視。武術社團是解決此問題最為有效的手段之一，不僅能夠促進學生身心健康的成長，還能培養學生強烈的民族與愛國精神，對中國傳統武術的發展與傳承斗有著極其重要的促進作用。

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