校企共建養老護理實訓基地的構想與實踐

李媛 侯晞

【摘要】在人口老齡化和養老護理服務產業化時代背景下，校企合作共建養老護理實訓基地是滿足社會需求的必然之選。本文就我校的校企共建生產性養老護理實訓基地的發展現狀進行分析，以期為校企共建養老護理實訓基地的實踐探索提供理論借鑒。

【關鍵詞】校企合作;養老護理;實訓基地

隨著社會的進步和經濟的發展，人類預期壽命普遍延長，人口老齡化己成為全世界關注的問題。中國作為世界第一人口大國，也是世界上老年人口最多的國家，面臨的人口老齡化銀色浪潮的沖擊更為嚴重。人口老齡化帶給我們最大的難題是日益增多的老年人口的撫養和照料問題。人口老齡化、高齡化、家庭少子化，傳統的家庭養老功能日趨削弱，養老負擔越來越多地依賴于社會，但我國社會服務發展相對滯后，特別是養老事業中老年護理人才的需求愈加旺盛，而養老護理從業人員又嚴重不足的這一供需矛盾突出。因此，加快養老護理隊伍的培養和職業教育迫在眉睫。創建養老護理實訓基地，科學、可行地進行多層次養老護理人員培訓，既擴大了護理教育的服務范圍，同時具有示范和輻射作用，為全省乃至全國輸送高素質技能型養老護理人才。

1構建背景

1.1老齡化現狀

據民政部發布2016年社會服務發展統計公報顯示：截至2016年底，全國60歲及以上老年人口2.31億人，占總人口的16.7%，其中65周歲及以上人口1.5億人，占總人口的10.8%。安徽省從1998年開始步入老齡化社會，截至2016年底，全省常住人口中，60周歲以上老年人口1102.2萬人，占總人口的17.8%，其中65周歲以上老年人743.5萬人，占總人口的12%，均高于全國平均水平。蕪湖市統計局數據，根據2016年全省縣級人口抽樣調查結果，截至2016年12月31日，蕪湖60周歲及以上老年人口73.8萬人，占戶籍人口的19.19%，65歲及以上的人口比重12.52%，與2015年相比，上升了0.44%，人口老齡化程度進一步加深，老齡化程度明顯高于全國和全省平均水平。

1.2養老護理人員需求現狀

第四次中國城鄉老年人生活狀況抽樣調查結果顯示，我國失能半失能老年人口總數大致為4063萬，占老年人口比例的18.3%，按照國際標準每3個失能老人或每10個健康老人配備一名護理員推算，我國至少需要1300多萬護理員。安徽省60周歲及以上失能半失能老年人口約170萬人，預計至2030年，失能半失能老年人將達400萬人，屆時我省將進入深度老齡化階段，需要100多萬養老護理人員。老齡化比例位列安徽省第三位的蕪湖市，73.8萬老年人至少需要7萬養老護理人員。從專業養老人才配備較為集中的養老機構來看，根據《2016中國民政統計年鑒》，2015年全國養老服務機構在院老人2147272人，其中介助401378人、介護235612人，兩者合計僅636990人，而專業技術技能人員僅195568人。據統計，安徽省有各類養老機構2622個，總床位數36.6萬張，而從事養老服務人員總數僅2.4萬人，其中獲得養老護理員職業資格的僅5200人，養老人才缺口顯著。

1.3政策支持

國務院于2006年下發了《關于加快發展養老服務業的意見》，指出要加快培養老年護理學專業型人才，要有計劃地在高等院校和中等職業學校增設養老服務相關專業和課程。隨著國家政策法規的發布以及社會對于養老護理問題的關注，中等職業學校和高職高專學校專業目錄中開始設置“老年人服務與管理、老年護理、康復護理”等相關課程，從而加快了養老護理人才的培養。但是，安徽省乃至全國的高等院校護理人才長期以來幾乎面向醫院臨床輸出，遠遠不能滿足社會對于養老護理人員的需求。

我校作為本市唯一的培養專業護理人才的高職院校，創建校企合作的養老護理實訓基地，為學生提供老年護理的技能訓練及自主學習的同時，對養老機構、社區養老護理員進行專業性培訓，使之成為集教學、科研、社會服務等多功能于一體的養老護理實訓基地。

2構建條件

2.1校內實訓基地

我校為蕪湖市養老養生學會副會長單位，與蕪湖市各醫院老年病房、老年護理中心、各養老機構、馬鞍山市老年康復中心、滁州市中西醫結合康復中心醫院、杭州市老年病醫院均有合作，在專業教育教學中，強調引導學生適應養老服務業的發展，學校各專業學生積極報名參加養老護理員培訓，考核通過率高，為全國養老機構輸送了大量人才。校內實訓基地依托護理系實訓中心，于2008年立項省級護理示范實訓中心，經過四期改擴建工程，形成了基礎護理、專科護理、中醫護理技術和人文護理四大實訓功能區，實訓設備總值700余萬元。己開展的養老護理實訓項目有頭發護理、洗浴、喂飼、移動老人等20余項，操作流程規范通過了行業專家的論證。

2.2校外實訓基地

2016年安徽浩研養老服務業投資管理有限公司與我校全面合作，打造以養生保健、老年醫學、養老服務為核心的，融西醫藥療、中醫適宜技術以及文化、體育、旅游和中醫藥結合的養生、養心、養性為特點的醫養結合體系，共同培養養老護理高級人才。該公司于2015年2月6日，在蕪湖經濟技術開發區啟動建設我省首個養老服務業發展園區一一浩研·彩虹園，此基地項目被省發改委、省民政廳等12個省級單位列為安徽省國家重大工程項目，是安徽省十三五規劃重點項目。這些前期成果為養老護理實訓基地的建設積累了豐富的理論與實踐經驗。

3構建內容

走訪蕪湖市多家養老機構，對不同類型養老機構的養老護理人才的需求、養老護理員的現狀、崗位職能、培訓要求和評價標準進行調研分析;通過對比研究確定實訓基地資金籌措的方式和渠道，合作企業投入的設施設備等硬件條件，保證基地正常運作的機制等;組織相關負責人、行業專家、學校專業教師進行分析討論，形成《養老護理實訓基地建設方案》、《養老護理人員培養方案》、《校企合作協議書》等，初步建成區域性（面向蕪湖市及周邊）養老護理實訓基地。

4建設成效

4.1實訓基地建設

2018年3月27日，我校與安徽浩研養老服務業投資管理有限公司在大富社區養老服務中心隆重舉行“養老護理實訓基地”和“大學生實踐基地”掛牌暨共建協議簽約儀式。本次簽約揭牌儀式標志著校企友好合作邁上新的征程。教師可以在基地進行養老護理實訓課教學，護理專業學生可以發揮優勢，利用業余時間為老人進行養老護理服務。

4.2師資隊伍建設

為了提高團隊教師的教學和實踐能力，寒暑假期間安排教師進入醫院及合作養老機構，學習老年護理、養老護理的新理論技術。選派團隊教師參加“全國養老服務與管理專業人才培養培訓班”，參觀醫養結合特色養老服務機構。參加全國中醫藥高職高專教育第四輪規劃教材《老年護理》及國家衛計委“十三五”規劃高職高專院校教材《老年護理》的編寫。發表養老護理有關論文三篇。

4.3職業技能鑒定及技能競賽

2016年安徽省養老護理員職業技能鑒定均為上機考核，在實訓基地參加養老護理員（四級）培訓人數為313人，理論通過率為99%，實踐通過率為90.88%。2017年養老護理員（四級）培訓人數為346人，通過率為99.7%。2016年的安徽省職業院校護理技能大賽榮獲團體二等獎，2017年榮獲個人三等獎的好成績。在全國中醫護理技能大賽中，我校4位選手在16支代表隊56位選手中，榮獲3項個人全能三等獎和團體三等獎。

4.4擴大服務面

我校護理系經常深入養老機構開展“關愛老人服務社會”的活動。向老人詳細講解健康保健知識，提醒他們平時多加注意飲食營養和衛生。為老人們測量血壓，對血壓偏高或偏低的老人們給予了特別提醒和指導。給老人們平日單調貧乏的生活帶去了很多歡聲笑語，給老人們送去了極大的心理慰藉。通過活動進一步領悟尊敬老人、孝敬老人的內涵，加深了對老年護理、養老護理課程的理解，對于專業學習也大有裨益。

我國養老護理隊伍的職業素質培養與國外相比，起步較晚，發展較慢。伴隨著老年社會福利事業的發展，我國需要大批多層次、高素質、專業化的養老護理人員。“校企合作、工學結合”是我國職業教育發展的方向，高等醫學院校與養老服務機構或企業合作，共同參與人才培養，可充分發揮學校和養老機構或企業的優勢，做到資源共享，既可滿足養老機構需求，又可增強學校社會服務能力，是一種“共贏”模式。實訓基地將聯合政府、企業、行業，對養老護理人員進行科學的、多層次的培訓，努力建設高素質的養老護理人才隊伍，為衛生事業專門人才培養和國家養老事業發展做出積極的貢獻。