與環境對話，玩轉自然角

張晨露

【摘要】幼兒園里各班的自然角是幼兒園環境的一部分，作為幼兒教師，我們必須思考：自然角如何和主題活動以及季候的變化融合在一起，給幼兒更直觀的教育。實際上，幼兒園的自然角是大自然的一個濃縮版，一個精華版。我們常常能看到，自然角中投放了大自然中一切鮮活的東西：小魚暢游、秋葉飄飄、花朵絢爛、果實豐碩、稻谷飄香等等。這么美的事物充實著自然角，如果只是單純的擺設和觀賞，那太浪費資源了。所以，在幼兒園里我們必須重視自然角的教育價值和它本身的教育魅力。

【關鍵詞】自然角；環境創設；有效策略

幼兒園的環境是幼兒教育中一個不可或缺的重要方面，環境教育在幼兒園教育中，分顯性教育和隱性教育。自然角環境是各班環境的一個重要組成部分，它能襯托班級環境的美觀，也蘊藏著不可輕忽的教育價值。現今城市生活中的孩子們，他們接觸大自然的機會少之又少，已離大自然漸行漸遠。這時候，自然角的教育價值就變得尤為珍貴，幼兒每天都能親近自然，直觀感受植物生長的過程。那么如何從環境入手，如何在自然角的創設中發揮教育功能，又有哪些有效策略呢？

一、自然角環境和教育連接，體現幼兒的年齡特點

幼兒在不同的年齡階段，他們的認知能力也有著不同程度的差別，小、中、大班幼兒會受到年齡認知和原有知識的限制，所以他們在相互討論、觀察發現、記錄的內容和深度上會表現出不一樣的特征。因此，自然角的環境打造就必須要考慮幼兒的年齡特征和認知能力，遵循幼兒自身發展的規律和認知水平，為幼兒創設適合他們的自然角環境。

1.小班側情境創設，重情感體驗

小班幼兒的觀察探討呈平面式，他們探討的問題通常只有一個點，既直接又簡單，所以小班自然角的環境應在情境下創設更加合適。創設的自然角從幼兒的心理出發，能讓小班幼兒的情緒穩定，并獲得安全感。

2.中班側觀察探究，重經驗積累

隨著幼兒認知水平的發展和觀察能力的提高，中班幼兒已具備“比較式觀察”和探究的能力。孩子們在欣賞中發現，在發現中思考，在思考中創造，通過不斷的欣賞、積累經驗，讓中班幼兒在潛移默化中得到啟迪，總有一天會開花結果。

3.大班側自主實驗，重實際操作

大班幼兒已開始初步具備在不同層次、不同角度進行觀察、探究和建構經驗的能力。如何幫助他們歸類，運用已有認知經驗進行自主學習，從而進一步拓展幼兒的實際操作能力。通過觀察和具體的照料，幼兒已學會圖表式的記錄方式，對比植物或動物的生長變化。自主探究，讓大班幼兒的探究興趣更濃厚，探究過程更有趣，探究能力更提升。

二、幼兒自主創設自然角環境，成為自然角真正意義上的小主人

1.要有明確的目的性和計劃性

自然角的創設不光要有適合的內容，關鍵是要引導幼兒進行有目的的觀察，這樣才能發揮自然角的教育作用。教師要在明確觀察目的后，有步驟、有計劃、有層次地教會幼兒如何進行有效的觀察。

2.根據季節與幼兒、家委會商討班級自然角的內容

幼兒是班級的主人，要想充分發揮他們自身“小主人”的作用，教師就應當尊重幼兒的意愿。隨著季節的變化，自然角內投放哪些適宜的材料，要和幼兒一起商量討論，拿出具體的方案。但是，由于年齡的不同，各年齡段的幼兒原有經驗也不相同，需要發揮家委會的積極作用，讓部分家委會成員參與到自然角的創設中來，讓家長也能看到自然角的教育功能。

3.家園攜手形成常態，配合收集所需物品

自然角的創設和材料的豐富必須得到班級所有家長的支持和配合，通過前期的商量和討論，和孩子們一起種植一棵小植物，每人再帶一個自己喜歡的便于照料的小植物來充實自然角。每天上學放學，幼兒總會拉著家長再去看一眼自己的小生命，隨時關注可以添加的物品，收集廢舊材料，以用于自然角的環境創設。經過一段時間，家園攜手已經形成一種常態，幼兒和家長愿意主動參與到各班自然角的創設當中來。

4.培養幼兒自主管理自然角的能力

幼兒有了小主人的觀念，他們會更積極地參與到創設自然角當中，通過積極的觀察和探索，幼兒獲取了相關新經驗，觀察能力和記錄能力得到了提高。教師針對不同年齡段幼兒的特點，對他們提出不同的管理要求，讓幼兒參與到力所能及的管理中。在自然角的管理中，再也不只是教師的事情，教師的放手，讓幼兒的管理能力也得到了提升。

總之，自然角并不是個擺設，不只是個觀賞區，自然角是為幼兒提供的一個有啟發的、有變化的、有關懷的教育環境。我們要真正創設這樣有意義的自然角環境，讓幼兒和環境進行對話，并從中收獲知識。

三、有效創設自然角環境，發揮自然角的教育功能

幼兒園里的自然角是幼兒最直接感知大自然的一個微環境，是培養幼兒科學素養的一個重要途徑，也是幼兒園自然課程的一個很好的補充。通過教師有指導的分層次投放各種材料，自然角環境的教育功能在放大，價值意義也在提升。現在，除了各班的自然角，幼兒園還開辟了種植區，讓幼兒能更自由地進行播種、觀察、探索。幼兒與大自然直接對話，在自然區里自主探究，從而讓幼兒用自己的雙手和雙眼，獲得更多的經驗和知識。親身體驗種植帶來的樂趣，對幼兒的一生都會有特別深遠的意義。

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