探究微信在優化高職院校班主任管理工作中的應用

摘 要：伴隨著互聯網科技的發展，微信作為“互聯網+”的一種新力量應運而生，現已成為人們最常用的交流和傳播平臺，并且受到高職院校師生廣泛的使用。微信平臺很大程度的影響著我們的學習、生活和工作方式，并且起到了舉足輕重的作用。將微信平臺應用于高職院校優化班主任學生管理工作方面，取得了顯著的成效。文章簡要闡述微信平臺運用于管理學生工作中具體的相關功能，以期能夠為高職院校班主任管理學生工作方面的發展提供有價值的參考。

關鍵詞：微信平臺；班主任；學生；管理工；作 應用

隨著我國教育改革的不斷發展，高職院校的比例也呈現著不斷增長的趨勢，由于生源的不斷增加，導致生源水平也呈現多層次的發展現象，在很大程度上給管理學生工作的班主任帶來了巨大的挑戰。然而互聯網科技與移動設備的不斷發達，人們所使用的信息工具也越來越趨向于現代化，在我門所使用的信息工具中，微信平臺成為了現代人最常用的社交軟件。因此，高職業院校班主任利用微信平臺進行學生管理工作，并且深入教育工作之中，關心學生成長，了解學生的學習情況及思想動態，打破時空限制，優化管理工作，記錄成長足跡，加強師生溝通交流，實現家校一體化教育。在這個新形勢下，這正是提高班主任工作實效性的重要方法。

一、微信平臺在高職院校班主任管理學生工作中的實際應用

應用微信平臺開展班主任管理學生工作具有很多優越性，給班主任管理學生工作帶來了新的方式方法。微信平臺具有通信、娛樂、溝通等多個方面功能，按照功能的使用頻率，主要可以分為兩種。第一種是利用微信的聊天功能，加強師生溝通交流；微信除了可以進行一對一信息傳播外，其也支持建群功能，可以將相關人員集中到同一個群組中，這對于信息的有效傳播方面可以起到很好的作用，實現優化日常管理，家校一體化教育等。第二種是使用微信平臺的拓展功能，如朋友圈、公眾號等，即充分了解學生動態，還可展現班級文化風采，起到積極引導學生作用。

（一）優化日常管理。高職院校班主任利用微信平臺優化班級日常管理工作，主要可以進行出勤考察、衛生監督、以及活動通知，具體內容如下：出勤考察，在高職院校中，班主任管理學生工作時，考勤工作是每日必要環節，學生出勤狀況一般由任課教師考勤，由于每節課常會有幾個班級一起上課，導致人數較多，經常會出現差錯，如果能有照片配合考察，班主任可以通過觀看照片，以確保班主任快速掌握學生出勤情況。活動通知，學校經常需要組織活動、發布信息，班主任可應用微信平臺，通過建立班級微信群，實現高效的班級管理，及時將學校相關通知、班級活動等信息發送至班級群內，每位進入班級群的學生便可即時收到班主任發送的信息內容，很大程度的提高了傳達速度，從而使得學生能夠及時了解學校及班級體活動內容。對衛生的監督，宿舍作為學生休息空間，教室作為每位學生的學習環境，保證良好的衛生對學生自己的身體和學習都是極為重要的，但學生的自制能力相對較弱，這便需要靠班主任發揮對學生的監督。班主任可以通過微信平臺，督促當日值日生定期上傳宿舍及教室衛生照片，每周進行評比活動，從而促進學生主動積極的打掃干凈宿舍及教室衛生，以保證整潔干凈的環境供大家休息與學習。

（二）加強師生溝通交流。高職院校班主任在管理學生工作過程中，通常會遇到沒能及時與學生溝通而出現的問題。如在學習過程中遇到難題，需要找老師及時提問，在生活中遇到問題，需要及時疏導，這些問題在開始階段都是小問題，如若能及時解決，便可一一化解，若沒有及時找到一個好的溝通方式，就慢慢累積形成大的問題。應用微信平臺，通過聊天功能與學生進行溝通，即可深入的掌握學生動態，并根據學生存在的問題與疑惑進行指導與幫助。通過微信聊天進行交流，兩人沒有直接接觸，學生可以在思考班主任話后，再進行交流回答，免去了學生面對老師的緊張與尷尬，更容易讓學生打開心扉，可慢慢的拉近與學生之間的心里距離，這對于班主任進行三觀教育起到了極為重要的作用。同時，高職院校班主任通過微信朋友圈的功能能夠在生活細節角度了解到學生生活情況與心理狀況，還可以在班級微信群中分享各種學習資源，幫助學生學習并懂得資源共享精神。

（三）家校一體化教育。高職院校班主任在管理學生工作中，常與學生家長溝通是非常重要的環節，家長在很多方面會較了解自己的孩子，所以及時溝通，并且讓家長觀看到自己孩子的現狀是十分有必要的工作。但需要注意的是在向學生家長反饋問題的同時，還需要具體問題具體溝通分析，從而解決問題。班主任可以通過微信平臺將學生在校情況反饋給家長，促進家長對學生的關注。班主任如果是借助電話溝通，便不能及時將問題快速的反映給每一位家長，然而建立家長微信群，以及讓家長關注班級微信公眾號，班主任及時將信息快速通知至每位家長，并且可以經常發布學生參加活動的圖片，可以讓家長充分了解掌握學生在學校的表現情況。

（四）展現班級文化。應用微信公眾號平臺，展現班級的文化風采。班主任將學生在校參與的活動內容及圖片上傳至微信公眾號，學生和家長可以通過點擊關注公眾號，即可觀看到班主任在公眾號上發布的信息內容，讓家長了解學生在校的優秀表現，方便工作管理和資源共享。如今大學生通過微博、網絡新聞等形式會接觸到各個方面的信息，并且也很容易受其影響導致自己的世界觀、人生觀發生變化。班主任可以利用公眾號平臺，向學生發表正面的相關信息的觀點，以正確的觀點啟發學生，起到了積極引導作用。

二、結語

總之，互聯網科技時代下的高職院校班主任管理學生工作要緊跟時代形勢，抓住這一重要的契機，在日常管理工作中結合具體遇到的實際問題，采取科學有效的方法，可以充分地發揮微信平臺優勢，提高管理工作的效率與質量，實時關心學生成長環境，積極了解學生的學習情況及思想動態，加強師生交流，打造一個師生互動的平臺，并將家長納入至教育工作之中，共同為學生營造健康良好的成長環境。

參考文獻

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[2] 張婧.應用微信平臺優化班主任管理工作[J].教育管理， 2017（7）：87.

作者簡介：陳雅婧（1990- ），女，廣東省城市建設技師學院。