當今高職院校繼續教育的出路探索

吳永堅

內容摘要：對當前社會的高職院校繼續教育存在問題的調研，然后對高職院校繼續教育的出路進行了探討，包括機制體制的創新，人才培養方式的創新，以及建立科學的評估系統，保證教育質量。

關鍵詞：高校 繼續教育 出路

一.繼續教育存在的不足

當前高職院校繼續教育主要存在以下問題：對高職院校繼續教育的意義認知不足，在一定程度上重知識技能輕人文素養教育，管理人員隊伍不足，師資力量有待提高。教學基礎設施薄弱，教改課改滯后等問題。這些高職院校繼續教育的通病導致實踐實習基地資源匱乏，更缺乏高職專業的特色，導致與職業技能脫節，從而使得教學質量不高，培養的人才專業素質較低了。

二.高職院校繼續教育的出路

在“互聯網+”新經濟形態下，社會生產正在經歷從勞動密集型向科技密集型的重大轉變，這一新經濟形態將直接決定一段時期內高職教育的培養目標、職業定位和用人導向。繼續教育要圍繞產業發展趨勢和就業要求來進行專業設置，了解人才市場需求，創新服務機制，更新教學內容，加強多方合作，幫助學員樹立終身教育理念，才能真正做到產學結合。

（一）繼續教育的機制體質創新

1.繼續教育管理機制的創新

創新繼續教育管理體制，從根本上講，就是要改變繼續教育管辦合一、自我辦學、自我管理的現狀，建立由繼續教育行政部門管理、各辦學單位分工協作、全校師生廣泛參與的現代繼續教育管理體制。

（1）健全繼續教育領導機構

創新繼續教育管理機制體制，必須建立由學校領導牽頭、由管理部門和教學單位組成的跨部門繼續教育工作指導委員會，作為繼續教育工作的指導、咨詢、議事和決策機構，同時也兼顧各方的繼續教育需求與利益的分配。對繼續教育的日常運行實施統籌性的專門化管理則由繼續教育部門來負責，統一對全校的繼續教育工作進行指導、監督和管理。

（2）建立繼續教育協調職責與酬勞分配機制

繼續教育工作涉及到學校的眾多職能部門、教學院系、師生，與社會服務的發展緊密相關，應當制定有利于推進高校繼續教育發展的政策和措施，建立繼續教育多方協調機制，特別是酬勞分配的激勵機制，形成學校繼續教育指導委員會統籌、行政主管部門實施監督管理、各教學院系分工合作、師生廣泛參與的新機制。

2.繼續教育辦學體制的創新

（1）打造繼續教育品牌項目

繼續教育部門應該挖掘自己院校的特色內涵，強化內涵，做出精品，多平臺展示，服務于社會。打造特色和品牌是在激烈競爭博弈中勝出的關鍵。繼續教育創造價值、傳遞價值的理念，堅持繼續教育項目應該從長遠利益和推進研究的角度出發，開辦具有長期教育和培訓價值的項目。

（2）建立資源開放共享資源庫

社會服務是衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，繼續教育部門是高職院校對外開放的重要窗口，應該以繼續教育部牽頭建立開放共享的資源庫。一是建立以資源庫為支撐的數字化繼續教育教學資源平臺，通過開發、整合、匯集，提供公益性的繼續教育教學資源;二是開展區域內橫向聯合、縱向延伸，避免重復建設，注重資源質量，推出優秀精品。充分發揮學校的內涵特色，做好資源建設，開放共享，服務于社會，助力推動社會全面學習，終身學習的社會主義新時代發展。

（二）創新培養人才方式

隨著互聯網+、大數據時代的發展，社會經濟進入了新的態勢，人才需求出現了“市場化”的特征，高職院校的繼續教育也要適應市場的規律，開設的專業、課程、教學評價等都要符合區域經濟的發展以及人才的要求。面對大數據時代的社會發展趨勢，應開設具有以下特點的專業或課程。

1.比賽、展覽帶動型

十九大報告指出“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作?！币崖殬I教育、社會培訓等同于學歷教育作為重點工作，圍繞“職業教育”和“培訓體系”這兩個重點，開設各類職業技術應用型課程，解決區域經濟發展的人才缺口。

某高職院校校長說：“一賽一論壇”是一個很好的導向?？梢岳梦穆撓旅娴乃囆g家協會資源，共同舉辦比賽或展覽，然后比賽結束后邀請知名專家做評委，并舉行兩三天的專業知識論壇或培訓，比如：美術家協會做書畫比賽，攝影家協會舉行攝影比賽，舞蹈家協會舉行舞蹈比賽等，比賽結束結合頒獎典禮以及論壇或培訓，這樣將會大大提高參與度，以及積極性。

2.培養社會發展風口型技能人才

（1）舉辦訂單式崗前專業培訓或朝陽職業培訓。

根據學生的專業水平度身定制課程，合理安排時間及行業經驗分享，令每位學生在短時間內成為行業的精英。尋找廣東省最大型人才市場建立長期合作伙伴，培訓、就業一條龍服務。報名培訓前簽訂就業合同，并由職業指導師提供職前培訓，從而解決學生的后顧之憂。

那什么是最朝陽的職業呢？2016年，教育部《普通高等學校高等職業教育（?？疲I目錄》增補了13個專業，其中包括“電子競技運動與管理”。因為電子競技屬于新興的行業，電子競技沒有前人經驗之談可以借鑒，正因如此，整個行業對專業電競人才充滿著渴求。2017年數據調查顯示，電子競技崗位空缺達到30萬個，需求職位方向達36個專業崗位。除去電競游戲核心的游戲研發外，各大公司相關的崗位，在電競公司中都需要，比如運營、市場、商務等;按類別細分，比如傳媒類的新媒體運營、編輯、媒介關系、傳播經理;賽事類的賽事組織、體育營銷、俱樂部管理、運動健康、數據分析等等。

電子競技運動與管理屬于剛開設的專業，就存在無師資、無教材、無經驗了。我們可以尋找做這方面的企業合作，組成師資團隊，整合資源編寫教材，把電子競技運動與管理專業相關的師資、教材等配套做出標本，打造此行業的一流培訓體系。

3.剛需實用型

學院以滿足區域經濟發展為原則，以崗位需求為導向，采取靈活多樣的辦學方式，突出教學的實用性，學習的時間、課程的安排、教學內容等根據崗位勝任能力為標準，以及學生的需求開設小班教學，或采取互聯網平臺教學。

什么是剛需呢？那就要大興調查，調查我們學生、老師、社區、街道、市區等，發掘市民的需求，根據需求開設針對性的培訓。比如：每年校內外教師評職稱，需要繼續教育，到外面培訓就不方便，網上學習時間和做題都比較繁瑣，可以針對這群體開設繼續教育的公需課、專業課、選修課;國家慢慢把中國傳統文化“書法”實踐強制性納入到小升初、初升高的統考科目的內容，我們可以嘗試開始少兒書法培訓班，訓練少兒的基本功。

4.開放型

根據不同的群體開設不同的培訓課程，滿足廣大市民的學習需求。比如針對寶媽開設微商推廣課程，對藝術愛好者開設書法、鋼琴等課程，對游戲玩家開始電競課程……上課時間有晚上、周末等，學生根據自己的實際情況選擇適合自己的時間上課，打造豐富多樣的培訓氛圍，完善職業教育培訓體系。

5.多樣化

高職院校的繼續教育為了優勝于本科教育，在制度和形式等各方面都應該更靈活，更多樣化。在招生的類型、辦學層次、學習方式、課程體系等都要有別于本科教育，開辟一條非常靈活的多渠道的發展道路。

6.校企校地合作型

繼續教育部門應該以服務社會與服務區域經濟發展為己任，與當地政府、企業之間建立密切的聯系，成為該地區政治、經濟、文化發展提供各種服務的活動中心。

既重視學校教育，又要走出學校，進入企業、職場、社區，做好社會培訓和服務工作。在培養模式上要走社會化辦學之路，除傳統的函授教育、電化教育、網絡教育等業余課程班學習，還可以采取現場模擬培訓、高級研修班、訂單班、職業資格考證輔導等形式，堅持靈活性、開放性和創新性。社會對教育的需求有多種類型，不僅僅有學歷的提升，還有個性化教育和需求教育，更多的是能力和資歷提升的教育。

5.打造網絡培訓資源庫

隨著信息技術水平的不斷提高，規范化、標準化、數字化的網絡課堂教學方式成為今后發展的趨勢，繼續教育部門要重視學習資源平臺和數據庫的建設。建立開放免費公益的資源庫，同時，也可以開發一些精品課程做有償型服務。利用移動互聯網和先進的云端設備為基礎及技術支撐，提供智慧教育產品服務，包括成教在線平臺、自考在線平臺、職業技能平臺。有效利用網絡資源進行繼續教育培訓，既能降低教學成本，又能提高辦學效率。通過QQ群、微信關注等人性化、個性化的貼心服務，使繼續教育教學方式更具吸引力;建立學分互認和銜接機制，推進繼續教育課程標準化;針對企業的分工與業務需求來組織高職繼續教育資源，開發各類職業繼續教育題庫;打造企業學習生態圈，學習內容基于工作實際問題出發，充分激發學習者自主合作學習的興趣與效果，讓學習者的學習與工作緊密聯結起來，增強高職繼續教育的效率與活力。

三.建立科學的評估系統，保證教育質量

要改變社會對高職的繼續教育看成高等教育體系的附屬品或延伸品的看法，必須重視繼續教育的質量，建立科學的評估體系，確保繼續教育工作健康有效，形成良性的生態循環發展，成為社會主義新時代經濟發展，培訓新型復合人才的搖籃。評估團隊可以由學校學術委員會、繼續教育指導委員會、繼續教育部相關領導組成。對人才培養方案、培訓方案、課程設置、教學方式、學生評價等進行綜合的評估。檢查任課教師是否勝任繼續教育的教學工作;課程設置與教學內容是否適應區域企業的用人需求;學生與企業是否認可學校的教學質量等。

四.結語

大力推進高職院校的繼續教育，有助于促進就業、推動區域經濟的發展、以及提高學校的服務能力與水平。搞好高職院校繼續教育的出路，必須要有科學合理的體質機制作鋪墊，由學校頂層、職能部門、院系三者間形成相互配合和支持的有機整體，三者協調統一，共同努力，才能促進和保障高職繼續教育健康發展，鑄造特色品牌。

參考文獻

[1]張淑君.高職院校繼續教育發展研究[M].北京：光明日報出版社，2014.

[2]王宏斌，蔣濤，黨杰.高職院校教師繼續教育的發展現狀與對策[J].職業與教育，2018（05）.

（作者單位：廣東文藝職業學院）