當(dāng)代平面設(shè)計流行元素的視覺形式構(gòu)建

摘要：隨著信息化時代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)逐漸滲透到社會發(fā)展的方方面面，為大眾的生活提供了便利與娛樂。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，為我國高校專業(yè)的開設(shè)注入了活力，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)進(jìn)去大眾視野并廣受大學(xué)生的喜愛。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)注重利用電視、攝影、電影等媒介進(jìn)行平面設(shè)計向大眾傳達(dá)視覺信息。當(dāng)代平面設(shè)計流行元素的視覺形式越來越豐富多彩，在大眾的社會生活中隨處可見。本文主要通過對平面設(shè)計流行元素的形式、構(gòu)成元素進(jìn)行探究，以及對平面元素的視覺形式構(gòu)建提出策略。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計;流行元素;視覺形式;構(gòu)建

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生在進(jìn)行平面設(shè)計時，重視對視覺元素的合理運(yùn)用以及創(chuàng)新。視覺元素是平面設(shè)計的重要組成部分，其使用的合理有利于提升平面設(shè)計作品的審美，帶來經(jīng)濟(jì)效益。然而，由于受到時代、社會、人們審美水平等多種因素的影響，平面設(shè)計中元素的流行并非具有偶然性。對此，本文從以下幾個方面進(jìn)行探究。

一、平面設(shè)計流行元素的形式

受到當(dāng)代大眾對于流行元素的審美引導(dǎo)，通過流行元素組成的平面設(shè)計主要呈現(xiàn)出以下幾種類型。

首先體現(xiàn)在對波普藝術(shù)的引用借鑒上。波普藝術(shù)作品源于1956年，其設(shè)計中通常采用疊加、錯位、混合等設(shè)計手段，通過作品的呈現(xiàn)產(chǎn)生某些象征、隱喻意義，凸顯出夸張、荒誕、詼諧的意味。波普藝術(shù)以大眾藝術(shù)為創(chuàng)作原型，卻又對其進(jìn)行夸張、大膽的改寫，使人產(chǎn)生新的視覺感受。近幾年來，波普藝術(shù)逐漸發(fā)展為時代潮流，廣受當(dāng)代年輕人的歡迎，這體現(xiàn)在愛波普藝術(shù)不只局限于在平面設(shè)計上進(jìn)行表達(dá)，在服裝設(shè)計、流行音樂等方面都有所涉及。

其次，體現(xiàn)在對復(fù)古因素的使用上[1]。當(dāng)代平面設(shè)計在形式上越來越注重采用復(fù)古因素進(jìn)行呈現(xiàn)，如對古埃及、古希臘、古中國、古巴比倫紋樣風(fēng)格進(jìn)行采用，結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)特色，將現(xiàn)代與古典有機(jī)融合起來，兩種色彩的融合有助于緩解當(dāng)代年輕人的浮躁心理，形成視覺審美。

最后，現(xiàn)代氣息濃厚。平面設(shè)計體現(xiàn)出來的現(xiàn)代風(fēng)格更傾向于簡單的線條、直率的風(fēng)格，對大眾快節(jié)奏生活方式進(jìn)行有效的舒緩，帶給人們視覺沖擊，體現(xiàn)現(xiàn)代人的奔放張揚(yáng)。

二、平面設(shè)計流行的構(gòu)成元素

（一）強(qiáng)烈的色彩

平面設(shè)計對于色彩有著嚴(yán)格的要求，力求體現(xiàn)出產(chǎn)品的特色。色彩的合理運(yùn)用有利于帶給人們視覺沖擊，體現(xiàn)平面設(shè)計的魅力，從而增強(qiáng)對人們的吸引力，提高購買力。

（二）直觀的圖形

圖形是構(gòu)成平面設(shè)計元素的重要組成部分，在平面設(shè)計的表達(dá)上具有直觀的特性，圖形有利于突出設(shè)計重點，吸引大眾目光，達(dá)到很好的視覺效果[2]。

（三）合理的文字

文字是知識的載體，是人類社會不可或缺的一部分。文字對人們進(jìn)行知識建構(gòu)，了解事物的內(nèi)涵有著積極的促進(jìn)作用。平面設(shè)計的主要目的是為了向人們進(jìn)行信息的傳達(dá)，因此，文字的使用必不可少。設(shè)計師在進(jìn)行平面設(shè)計時，對圖形、色彩加以合理的文字說明，在語言表達(dá)上進(jìn)行藝術(shù)渲染，使文字變得豐富個性，提升平面設(shè)計的審美價值，吸引大眾視線。

三、平面設(shè)計流行元素的視覺形式構(gòu)建策略

隨著眾多高校對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的開設(shè)與重視，對大學(xué)生在平面設(shè)計知識的掌握與運(yùn)用上有著嚴(yán)格要求。截止到2018年底，從事平面設(shè)計工作的人員占比6%，并呈不斷上升趨勢，平面設(shè)計師薪酬方面達(dá)到月均6500左右。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景的廣闊促使高校對于大學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，對平面設(shè)計流行元素的視覺形式進(jìn)行建構(gòu)，以應(yīng)對社會發(fā)展要求。

（一）注重色彩的合理運(yùn)用

色彩的合理使用會對大眾的視覺產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，吸引大眾的興趣，從而提升購買力。大眾對于商品的購買力度取決于產(chǎn)品的包裝力度，尤其是色彩的運(yùn)用。如，追星族在進(jìn)行現(xiàn)場應(yīng)援時，往往選擇購買色彩鮮艷的熒光棒以及發(fā)箍，具有視覺沖擊力。因此，高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)要注重對于學(xué)生色彩使用以及審美的培養(yǎng)，提升本專業(yè)學(xué)生的審美力度。對此，可以定期組織學(xué)生參加畫展與漫展，提升自己對于色彩的認(rèn)識，從而在平面設(shè)計中注重色彩的合理運(yùn)用。

（二）構(gòu)圖的直觀合理性

圖形是平面設(shè)計的重要組成部分，因此設(shè)計師對構(gòu)圖的重要性有正確充分地認(rèn)識，發(fā)揮構(gòu)圖優(yōu)勢，對設(shè)計主題與思想進(jìn)行直觀的展示。因此，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教師要注重學(xué)生的構(gòu)圖思維，對學(xué)生的層次感、審美感進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，結(jié)合時代的發(fā)展進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)變。如，教師在進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計的講解時，利用多媒體進(jìn)行構(gòu)圖方法的展示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。在實踐中，組織平面設(shè)計大賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，重視構(gòu)圖的重要性。

（三）注重大眾審美

平面設(shè)計不僅重視設(shè)計師自身的專業(yè)素養(yǎng)，更要結(jié)合大眾審美，為平面設(shè)計提供流行元素。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教師要引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注熱點，對時尚潮流進(jìn)行及時有效的了解，為平面設(shè)計注入新鮮活力。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)代平面設(shè)計流行元素的視覺形式受到多種因素的影響，對此，本文對高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行視覺形式構(gòu)建上提出幾點建議，希望對其有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬旻明.現(xiàn)代平面設(shè)計中幾何元素的視覺形式及應(yīng)用研究

[D].蘇州大學(xué)，2014.

[2]陳澤強(qiáng).文字形態(tài)的蘇醒-當(dāng)下平面設(shè)計中文字設(shè)計的視覺

表現(xiàn)研究[J].文字設(shè)計， 2014.

作者簡介：王軍（1997.06-），山西大同大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生。