高等藝術院校學生實習實踐的特色研究

摘要：畢業實習：指高等院校和中等專業學校應屆畢業生完成專業理論知識學習后，綜合運用所學知識，到對口單位承擔一定實際工作，獨立解決實際問題的實踐性教學環節。通過畢業實習可以綜合檢驗學校教育質量，培養獨立工作能力和科學研究能力。部分學生可為畢業論文或畢業設計的課題搜集資料。一般來說，畢業實習要作為學業成績的一部分。基于此，本文對高等藝術院校學生實習實踐的特色進行了分析。

關鍵詞：高等藝術院校;學生實習實踐;特色

一、本科生畢業實習

（一）高等藝術院校畢業實習的特點

畢業實習能直接、有效地提高學生就業競爭力，讓學生實踐專業知識，培養事業進取心，增強社會責任感，是學生從學校走向社會的必經之路。學生們發揮并應用專業課的知識進行社會實踐和自我鍛煉獲得獨立工作的能力，培養學生的綜合職業能力。根據《北京舞蹈學院本科生培養方案》要求，本科生在畢業前須完成2學分的畢業實習，認定合格后可獲得此必修學分。

（二）畢業實習的重要意義

通過本科畢業實習，明顯提高了學生的創新精神、實踐能力、社會責任感和就業能力，使學生拓寬視野，鞏固和運用專業知識，培養分析問題、解決問題的能力，加強學生創新意識，激勵學生敬業、創業精神，以切實提高人才培養質量和水平。

二、實習實踐基地對人才培養和畢業實習的重要作用

實習實踐基地是實習教學的重要場所，開展實踐育人工作的重要載體，加強實習實踐基地建設是高等學校實現人才培養目標，應對大學生就業形勢日趨嚴峻的重要保證，也是培養社會歡迎的高素質專業人才的需要。（張安福，加強實習基地建設的實踐與思考，中國大學教學，2008年第12期）

（一）校外教學實習實踐基地、北京市校外人才培養基地建設

高等藝術院校應始終堅持對傳統實習實踐基地的鞏固和對新基地的拓展。北京舞蹈學院重視教學實踐基地的建設與發展，隨著人才培養模式改革的不斷深入，深化素質教育和創新教育，持續拓展校外實踐教學資源，在優勢互補，資源共享的基礎上，為加強學生專業實用技能培養，為學生職業生涯規劃引導方向，學校選擇高水平的藝術院校、演出團體、專業劇院、文化藝術企業等，建立校外教學實習實踐基地。開展長期、深入的合作，不僅能展現教育教學成果，還傳播了先進地教育理念和優秀的舞蹈文化。

學校已建立杭州藝術學校、北京景山學校、安徽藝術職業學院、江西藝術職業學院、中央芭蕾舞團、青島市歌舞劇院、敦煌研究院、北京天橋藝術中心管理有限公司、鎮江影劇工藝服裝廠有限責任公司、北京開心麻花娛樂文化傳媒股份有限公司等27個教學實習實踐基地;2010年和2016年，國家大劇院和海南省歌舞團分別成功獲批 “北京市校外人才培養基地”;2019年在美國恒達舞蹈學校建立海外教學實踐基地。從而形成了類型多樣、職能豐富、層次飽滿、全方位、國際化的北京舞蹈學院校外實習實踐基地結構。

（二）與校外教學實習實踐基地、北京市校外人才培養基地合作

高等藝術院校應加強與實習實踐基地建多層次、多種類的合作與交流。北京舞蹈學院與多個基地在劇目創作、演出交流、畢業實習、社會實踐等方面開展深度合作，展示育人成果，與各基地聯動發展，成果顯著，讓學生在基地參與實習實踐活動，豐富閱歷，讓學生體驗生活、貼近群眾、汲取表演和創作靈感。其中：

1、與國家大劇院長期合作，連續十一年參加國家大劇院“春華秋實”展演周;組織學生排演歌劇《費加羅婚禮》、世界輕歌劇經典選段音樂會等的舞蹈段落，組織教師參與《藝術經典講堂》，開設講座百余場;同時，多個院系的學生在國家大劇院進行畢業實習、演出實踐、現場教學、定期觀摩等。

2、與海南省歌舞團聯合推出海南建省30周年 《美好新海南》文藝晚會、聯合創排舞劇《黃道婆》、舞蹈詩《黎族故事》，舞劇《東坡海南》更是提名第十二屆中國藝術節、第十六屆“文華獎”;同時，北京舞蹈學院舞劇《儺·情》《井岡·井岡》、舞蹈精品專場《大美不言·舞賦華章》也多次在海南上演。

3、與江西吉安職業技術學院聯袂打造舞劇《井岡·井岡》入選國家藝術基金“2018大型舞蹈劇和作品資助項目”、2018北京市年度文化精品工程重點項目，獲得第十一屆中國舞蹈“荷花獎”舞劇獎;在全國數十場巡演過程中，還特別將該舞劇帶回革命根據地井岡山，在井岡山全國青少年革命傳統教育基地演出。

三、結語

高等藝術院校畢業實習是學生學有所用、學有所展的重要途徑，加強實習實踐基地建設是提高畢業生就業率和就業質量的重要保障（姜金子，論高等藝術院校加強畢業實習管理的重要性，北方音樂，2015年第3期）。北京舞蹈學院畢業實習始終堅持以精湛的技術和高雅的氛圍教育和熏陶學生，通過與校外教學實習實踐基地、北京市校外人才培養基地的合作，也進一步彰顯了學校的藝術創作水平，提升了社會影響力，體現了舞蹈教育在文化傳承創新方面的時代探索精神。

參考文獻：

[1]姜金子.論高等藝術院校加強畢業實習管理的重要性[J].

北方音樂，2015，35（03）：174.

[2]董晨.高師院校藝術設計的師范性教育研究[D].曲阜師

范大學，2009.

作者簡介：陳一楠（1988-），女，遼寧省丹東人，滿族，碩士研究生學歷，研究方向為教育管理，北京舞蹈學院教學實踐中心。