創新視域下的高校合唱指揮教學改革探析

摘要：近年來，教育教學改革一直在如火如荼地進行著，在新的發展形勢下，有效借助教學模式的轉變，以此來真正實現高校合唱指揮教學活動的有效性已經成為相關教育人士當前必須高度重視的問題。基于此，本文主要分析和探索了創新視域下的高校合唱指揮教學改革。

關鍵詞：創新視域;高校;合唱指揮教學;改革探析

眾所周知，高校合唱指揮教學是高校音樂專業教學的必修內容，其不僅帶有很強的理論性、專業性，還帶有很強的實踐性。因此，就高校合唱指揮教學而言，要想促進它的創新與改革，那么緊密聯系高校合唱指揮教學的理論性與實踐性，讓高校合唱指揮教學更加專業、實用，以此增強廣大高校學生的合唱指揮技能水平顯得尤為重要。

一、不斷豐富合唱指揮教材內容

就高校合唱指揮課程而言，不管是合唱，還是指揮，都缺一不可，可以說兩者是相輔相成，密切相關的關系。對此，不斷豐富合唱指揮教材內容就顯得尤為重要，需要注意的是，在此過程中，不光要想方設法提升合唱指揮教材的專業性，還要確保合唱和指揮這兩者之間是自然連貫、緊密貼合的。當然了，做到上述這方面還遠遠不夠，還需要與時俱進，使合唱指揮教材內容與時代接軌，尤其是要納入一些比較先進、新型的合唱指揮知識，讓高校學生可以接觸到最新的相關內容，基于這個前提，高校學生才能更好地學習、消化、掌握，才能真正取得良好的高校合唱指揮教學效果。

二、積極創新多樣化合唱指揮教學模式

縱觀實際，我們發現就絕大多數高校合唱指揮教學模式而言，普遍都非常過時落后，根本跟不上如今時代發展的步伐，更別說是充分滿足當代高校學生的學習和發展需求了。對此，在新時代下，對高校合唱指揮教學就提出了更高的要求，要求其必須積極采取多樣化的教學模式（如互動、交流、引導的教學模式），不斷創新合唱指揮教學方法，如角色互換教學方法，說白了就是在具體講授合唱指揮任務時，不再以傳統教學方式，而是通過創設角色互換，讓班級部分學生扮演合唱演員，剩余部分學生扮演指揮者角色，指揮不同的樂章，在這個流程結束后，班級這兩部分學生再進行角色互換，以此使合唱指揮教學課堂氛圍更活躍，更充滿生機，以此牢牢吸引廣大高校學生的注意力，切實增強他們參與合唱指揮學習的熱情，并真正實現事半功倍的高校合唱指揮教學效果。

三、提升合唱指揮教師專業水平、教學水平

眾所周知，在整個高校合唱指揮教學過程中，教師是起主導作用、組織作用的，是合唱指揮教學知識的傳授者、解惑者。不管是他們的專業水平，還是教學水平，都與合唱指揮教學的質量是直接掛鉤的。對此，采取科學有效措施不斷提升合唱指揮教師的這兩個水平即專業水平、教學水平就顯得尤為重要。具體如何做呢？高校可以緊密結合合唱指揮教師實際，定期開展針對性、系統性、專業性培訓，通過培訓，幫助合唱指揮教師更好地掌握新的相關知識，以此做好傳播者、傳授者，也讓學生學到相應的新的合唱指揮知識。高校還可以緊密結合自身實際，從校外聘請一些專業性非常強或知名度非常高的合唱指揮專家，讓他們親身分享經驗，與高校合唱指揮教師一起交流探討，以此使廣大高校合唱指揮教師的專業性更強。

四、加強合唱指揮理論教學、實踐教學之間的聯系

眾所周知，高校合唱指揮教學本身就帶有很強的實踐性。因此，就高校合唱指揮教學而言，單純進行理論內容的教學是遠遠不夠的，還需要注重加強合唱指揮理論教學與實踐教學之間的聯系，使學生能夠把所學合唱指揮理論知識靈活運用于相關的實踐活動中去，說白了就是真正實現學以致用，讓學生不再只是滿腹合唱指揮理論知識，而是具有更強的合唱指揮實踐能力，能輕松應對現實生活中合唱指揮過程中突發的各種狀況，讓他們的競爭力、表現力更強，如此，才不用擔心學生被越來越飛速發展的社會所淘汰。

五、高校應高度重視合唱指揮課程，注重因材施教

就創新視域下的高校合唱指揮教學改革而言，必須從高校自身做起，不僅要對合唱指揮課程予以高度重視，還要對其投入更多的時間和精力，密切關注合唱指揮教學。同時，需要注意的是，在具體進行高校合唱指揮教學時，還要充分注重學生感受，嚴格遵循學生的個性化特征，能夠嚴格依據不同學生特征，采取針對性地教學方法、教學策略，讓廣大高校學生從內心真正感受到原來學習合唱指揮課程并沒有那么無聊枯燥，反而是這么有趣，學生學習合唱指揮課程的熱情高漲了，那么在日常教學中，不用老師督促，學生自然而然就會積極投入于合唱指揮學習中去，久而久之，學生學習合唱指揮課程的效率怎能不提升。

六、結束語

綜上所述，在素質教育背景下，對高校合唱指揮教學提出了更高的要求，在此情況下，就需要廣大高校緊密結合自身實際，基于各個方面，不斷探尋創新性的合唱指揮教學方法，以此真正促進廣大學生合唱指揮課程學習效率的提升，以及高校合唱指揮教學的改革和進一步發展。

參考文獻：

[1]陳偉，朱艷.創新視域下的高校合唱指揮教學改革探析[J].戲劇之家， 2016（21）：179-180.

[2]潘曉芬.創新視域下的高校合唱指揮教學改革探析[J].藝術評鑒， 2017（23）：100-101.

作者簡介：高鯤，鄭州西亞斯學院音樂戲劇學院。