“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”

2月24日 星期日 天氣：小雨

今天好朋友們來我家做客。我們玩得正嗨的時候，媽媽拋出了這樣一個問題：

下面句子中，哪個是發(fā)明？哪個是發(fā)現(xiàn)？

①20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

②20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)成為主流，人們可以乘坐飛機(jī)、高速火車、船舶出行各地。人類居住的星球已變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

看了兩個句子，大家紛紛發(fā)表自己的見解：

洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘是‘發(fā)現(xiàn)’；而電視、程控電話、因特網(wǎng)以及飛機(jī)、高速火車、船舶等是‘發(fā)明’。

洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘是‘發(fā)明’；而電視、程控電話、因特網(wǎng)以及飛機(jī)、高速火車、船舶等是‘發(fā)現(xiàn)’。

其他幾個人的意見也不一致，有的同意酸梅的看法，有的贊成檸檬的見解，酸梅和檸檬也吵了起來。大家為了一道題爭執(zhí)不下，還得媽媽來打圓場啦。

媽媽提高嗓門說：“都先停一停！吵架能把詞語分辨清楚嗎？你們馬上去找工具書，弄清‘發(fā)明’和‘發(fā)現(xiàn)’的書面解釋，看看到底誰說得對。”

聽了媽媽的話，大家立刻停止了爭吵，屋子里只能聽見翻閱工具書的聲音。幾分鐘后，棉花糖向大家匯報(bào)了兩個詞語的意思：“發(fā)現(xiàn)是指原來存在的，后來人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到前人不了解的事物或規(guī)律 。發(fā)明是指原來不存在的，是后來創(chuàng)造出來的新事物或新方法。”

聽了棉花糖的匯報(bào)，大家再次認(rèn)真思考起這道題來。片刻，檸檬首先站起來說：“根據(jù)詞語的意思，是我錯了，我弄反了，下次我會注意的。”就這樣，一對平時難以區(qū)分的詞語，在具體的語言環(huán)境中，在大家的激烈討論和歡聲笑語中弄明白了，屋子里又恢復(fù)了平靜。

指導(dǎo)教師：劉亭杰

相信你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，一定會用充滿智慧的大腦結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更多的發(fā)明，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)！”

小貼士

辨析詞語要在正確理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行，一般可以采用以下這些方法：

1.從感情色彩方面來區(qū)別。

2.從搭配習(xí)慣上區(qū)別。

3.用代入法來判斷。

除此以外，還有另外三種方法：

1.從運(yùn)用范圍的大小上來區(qū)別。

2從表達(dá)程度上區(qū)別。

3.從使用對象上區(qū)別。