
摘要:目的:分析在體檢中心的護(hù)理工作中實(shí)施健康教育路徑的方式與價(jià)值。方法:研究對(duì)象是本單位在2017年1月至2018年1月選取的體檢者,共計(jì)188例,將全部資料分組:對(duì)照組與觀察組,每組有94例。給予對(duì)照組應(yīng)用常規(guī)教育護(hù)理措施,給予觀察組應(yīng)用健康教育路徑護(hù)理措施。結(jié)果:比較兩組護(hù)理效果情況,觀察組顯著高于對(duì)照組,經(jīng)比較,差異顯著(Plt;0.05)。比較兩組對(duì)護(hù)理的滿意度,觀察組顯著高于對(duì)照組,經(jīng)比較,差異顯著(Plt;0.05)。結(jié)論:將健康教育路徑應(yīng)用在體檢中心的護(hù)理工作中,取得了顯著的護(hù)理效果,取得了廣大體檢者的信任,效果理想。
關(guān)鍵詞:健康教育;體檢中心;護(hù)理工作;應(yīng)用效果
中圖分類號(hào):R471.3""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
引言
傳統(tǒng)體檢護(hù)理僅為體檢者發(fā)放表格,體檢者獨(dú)立完成體檢,有疑問時(shí)咨詢護(hù)理人員。傳統(tǒng)體檢的方式既浪費(fèi)了體檢時(shí)間,也影響了體檢質(zhì)量,還容易引起護(hù)患糾紛發(fā)生。本次研究中,選取188例體檢者為研究對(duì)象,分別應(yīng)用不同的護(hù)理方式,通過對(duì)比結(jié)果分析,幫助體檢人員選擇最佳的護(hù)理措施,現(xiàn)報(bào)道如下。
1、基礎(chǔ)資料與方法
1.1、研究資料
將本院體檢中心在2017年1月至2018年1月選取的體檢者作為研究對(duì)象,一共選擇了188例體檢者,將全部研究資料分為兩組:對(duì)照組(94例)與觀察組(94例)。在對(duì)照組中,男性有40例,其余為女性,年齡在24-57歲范圍內(nèi),中位年齡為(38.5±3.3)歲。在觀察組中,男性有50例,其余為女性,年齡在24-57歲之間,中位年齡為(37.0±4.2)歲。比較兩組基礎(chǔ)資料情況,無顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,具有可比性(Pgt;0.05)。
1.2、方法
對(duì)照組:應(yīng)用常規(guī)教育護(hù)理措施。觀察組:應(yīng)用健康教育路徑,主要內(nèi)容為:護(hù)士要及時(shí)了解受檢者的情況,每個(gè)受檢者的需要不同,因此護(hù)士要根據(jù)受檢者的實(shí)際情況為其制定有效的體檢計(jì)劃,以受檢者的醫(yī)院為前提,可以適當(dāng)向其推薦一些必要的體檢項(xiàng)目,做好解釋工作,取得受檢者的信任。制定好體檢具體的項(xiàng)目之后,告訴受檢者要為體檢所做的準(zhǔn)備,在體檢之前少吃高脂肪、高蛋白質(zhì)的食物,體檢前注意休息,還有一些檢查項(xiàng)目需要空腹等,做好這些健康宣教,使受檢者做好準(zhǔn)備。反復(fù)核對(duì)受檢者的信息,確定準(zhǔn)確無誤,護(hù)士帶領(lǐng)體檢者按照順序體檢,或者體檢者可以根據(jù)體檢單上的體檢項(xiàng)目進(jìn)行體檢,護(hù)士要了解患者的情況,例如:是不是暈針暈血等,做好預(yù)防性護(hù)理,減輕受檢者的痛苦,確保其安全性。體檢結(jié)束后告知體檢者取體檢結(jié)果的時(shí)間與地點(diǎn),發(fā)放體檢餐食,若體檢結(jié)果異?;蝮w檢出某些疾病,首先要安撫受檢者情緒,然后再次安排復(fù)檢。
1.3、觀察指標(biāo)
體檢效率評(píng)分、體檢結(jié)果可信度評(píng)分從0~10分進(jìn)行表示,以10分高示體檢效率最高、體檢可信度高,以0分表示體檢效率最低、體檢可信度最差,以得分高表示體檢效率高,體檢可信度高,表示體檢結(jié)果好。
1.4、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟
件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)(%)表示,采用x2檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2、結(jié)果
比較兩組護(hù)理效果情況與對(duì)護(hù)理的滿意度情況,觀察組顯著高于對(duì)照組,經(jīng)比較,差異顯著(Plt;0.05),見表1。
3、討論
我國近年來對(duì)體檢已越來越重視,其中職業(yè)健康檢查是按照職業(yè)病危害因素確定體檢項(xiàng)目,實(shí)施職業(yè)健康體檢也是避免發(fā)生職業(yè)病的重要途徑。國家對(duì)接觸職業(yè)病危害因素勞動(dòng)人員有規(guī)定必須接受健康體檢。所以,提高健康檢查質(zhì)量也是體檢中心重要的工作內(nèi)容。健康教育路徑對(duì)于健康體檢應(yīng)用效果較好,體檢時(shí)給予健康教育路徑方式,能提高體檢過程護(hù)理質(zhì)量,為體檢者提供舒適體驗(yàn),使體檢者更充分的了解健康情況、體檢流程和注意事項(xiàng),通過健康教育路徑持續(xù)的教育方式,結(jié)合體檢者個(gè)體特殊性,制定有針對(duì)性的健康教育路徑,從而滿足體檢人員的健康教育需求,指導(dǎo)體檢者更好的配合完成體檢項(xiàng)目,以此獲取高質(zhì)量的體檢結(jié)果。本次研究結(jié)果顯示,健康教育路徑能縮短體檢用時(shí)、提高體檢效率和結(jié)果可信度,與他人研究相符。可見,健康教育可使體檢者了解健康檢查重要性,避免體檢項(xiàng)目過多導(dǎo)致體檢者產(chǎn)生不良情緒而出現(xiàn)漏檢情況。健康教育路徑還能使體檢者更深入的了解體檢的重要性,自覺完成各項(xiàng)檢查。
所以,體檢中心的護(hù)理工作非常關(guān)鍵,在常規(guī)模式下對(duì)受檢者實(shí)施的健康教育內(nèi)容較為片面,形式也比較單一化,只是簡單地對(duì)體檢項(xiàng)目進(jìn)行交代,作用不太明顯,效果似乎也不是那么的好。而本研究應(yīng)用的健康教育路徑是一種科學(xué)性、有效性的護(hù)理模式,將其應(yīng)用在體檢中心的護(hù)理工作中效果很好。健康教育路徑模式的主要內(nèi)容是護(hù)士詳細(xì)了解受檢者的實(shí)際情況后,根據(jù)受檢者的需要制定針對(duì)性的體檢計(jì)劃,以提高體檢質(zhì)量,對(duì)受檢者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣教,及時(shí)回答受檢者的問題,增加受檢者的認(rèn)知度,協(xié)助其做好體檢前的準(zhǔn)備工作,體檢后告訴其一些注意事項(xiàng)等,這使得體檢流程十分規(guī)范,達(dá)到較好的效果[6]。本研究在實(shí)施護(hù)理后比較兩組受檢者的護(hù)理效果情況,計(jì)算護(hù)理總有效率,觀察組顯著高于對(duì)照組,并統(tǒng)計(jì)出受檢者對(duì)護(hù)理的滿意度情況,觀察組顯著高于對(duì)照組,經(jīng)比較,差異明顯。
總之,在體檢中心護(hù)理中實(shí)施健康教育路徑,取得了很好的效果,值得在今后的護(hù)理工作中推薦使用
參考文獻(xiàn):
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