八年級下冊第三單元綜合素質檢測

一、知識積累（14分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（ ?）

（2分）

A.雎鳩（jiū） ? ?儼然（yǎn）

篆章（zhuàn） ?翕忽（xī）

B.悄愴（chuàng） ?垂髫（tiáo）

壬戌（xū） ? ?寤寐（mèi）

C.二黍（shǔ） ? ?俶爾（shū）

蒹葭（jiā） ? ?邑人（yì）

D.清冽（liè） ? ?罔不（wǎng）

阡陌（mò） ? ?寂寥（liáo）

2.下列句子中沒有通假字的一項是（ ?）

（2分）

A.詘右臂支船 ? ? B.便要還家

C.近岸，卷石底以出 ? D.左手倚一衡木

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ?）（2分）

所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的氣質。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變為清雅，奢華可以變為 ? ，促狹可以變為開闊，偏激可以變為 ? 。捧起書來吧，你會發現里面的風景美不勝收！

A.淡然 ?平靜

B.淡泊 ?平靜

C.淡然 ?平和

D.淡泊 ?平和

4.下列句子中，沒有語病的一項是（ ?）（2分）

A.美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅離。

B.鈣質可從食物中攝取，人們只有注重食物的合理搭配，就能獲得相應的鈣質。

C.為了提高優秀傳統文化特色，學校舉辦了“尋找家鄉名人名畫”的活動。

D.性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現出了異常的堅韌。

5.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ?）

（2分）

A.以其境過清/能以徑寸之木

B.其岸勢犬牙差互/則題名其上

C.忘路之遠近/蓋簡桃核修狹者為之

D.中峨冠而多髯者為東坡/乃記之而去

6.下列關于文學常識的表述，有誤的一項是（ ?）

（2分）

A.《詩經》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頒”三部分，常用賦、比、興手法。

B.陶淵明是我國最早的山水田園詩人，比較著名的山水田園詩人還有王維和孟浩然。

C.《小石潭記》是宋代柳宗元的作品。記敘了作者游玩小石潭的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。

D.“記”是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，可抒發情懷抱負，可闡述某些觀點。如明代魏學洢的《核舟記》。

7.仿照畫橫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比句。（2分）

思考是一種啟迪心智的旅行，深入思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神;閱讀是一種照亮心路的對話，廣泛閱讀能夠 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

二、綜合性學習（10分）

8.吉米到中國學習中國傳統文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。

（7分）

（1）[辨年齡排座位]出席宴會的人，年齡有如下特點：

①古稀 ②垂髫 ③不惑 ④花甲 ⑤弱冠 ⑥而立

請你幫吉米按照從年長到年幼的順序排好座位（填數字序號）。（2分）

（2）[作古詩領報酬]吉米創作的一首七言絕句被校刊登載了，稿費以每字7元來計算（只算正文，不計標題和標點）。吉米在填領款條時，不會寫漢字大寫數字，請你幫他把金額一欄填好。（1分）

（3）[讀美文理語序]今天的課堂作業有一道語序排列題，吉米被難住了，請你幫他把語序排列好，將序號寫在橫線上。（2分）

漢字，你是中華文化的載體。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?;

; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。

①采菊東籬的悠然、戴月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風景

②玄妙靈動的狐女、變幻莫測的山市，因為你而隨鄉道草廬的茶香彌散

③石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發聵

④河畔婉轉的雎鳩、白露時節的蒹葭，因為你而一起被采進《詩經》

正確排序：

（4）[開班會擬標語]八·6班將舉行“走進傳統文化”主題班會，邀請吉米參加，吉米想為這次活動擬寫一句標語，請你幫幫他。（2分）

9.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。請你結合整本書閱讀，具體分析保爾·柯察金的形象。（3分）

三、閱讀理解（36分）

（一）閱讀下面的曲子，按要求回答問題。

（2分）

南呂[四塊玉]·別情①

◎[元]關漢卿

自送別，心難舍，一點相思幾時絕②？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！

【注釋】①南呂：宮調名。四塊玉：曲牌名。②絕：斷。

10.下列對這首元曲的理解，不正確的一項是（ ?）（2分）

A.“一點相思幾時絕”表現出相思之苦。

B.“袖拂”是為了避免楊花妨礙視線。

C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐彎。

D.對離別情景的描寫貫串了整首曲子。

（二）閱讀下面的文言文，按要求回答問題。（10分）

和桃源詩序（節選）

◎[宋]蘇 軾

世傳桃源事，多過其實。考淵明所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。蜀青城山老人村，有五世孫者。道極險遠，生不識鹽醯（xī，醋），而溪中多枸杞，根如龍蛇，飲其水，故壽。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭奪之場久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

11.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）飲其水皆壽（）

（2）或至百二三十歲（）

12.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

常意天地間若此者甚眾，不獨桃源。

13.歷代附會《桃花源記》的情況很多，有人把桃花源說成神仙居住的境地。蘇軾在《和桃源詩序》中認為這種說法是

。（用選文中的原句回答）（1分）

14.在這段文字中，作者舉了“南陽菊水”和“青城山老人村”的事例，是為了說明什么？

（2分）

15.假如漁人“及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志”，結果找到了桃花源，故事會沿怎樣的方向發展？請你發揮想象，續寫桃花源的故事。（150字左右）（3分）

（三）閱讀下面的文章，按要求回答問題。

（16分）

在遙遠而又陌生的地方

八月，我又去了西藏。當我從成都那片常年灰暗陰沉的天空下，走進高原的陽光里，一眼看見那片熟悉的藍天，呼吸到那縷清冷的卻是無比新鮮的空氣時，我就知道自己一直在渴望著與它重逢。我忍不住張開整個身心對它說：你好，西藏！

神奇的高原帶著一種永恒的蒼涼站在我的面前。這蒼涼中蘊含著人類難以征服的力量，蘊含著我無法了解和進入的神秘。廣袤的天空下，人和土地的比例發生了根本的變化。天空和大地永遠在目光的盡頭相逢，呈現出一種真正的博大和蒼涼。

但對于常人來說，這種博大和蒼涼常常會令內心產生恐慌。在一次去往日喀則的途中，我們將車停在路邊。左右兩側是漫漫的沙礫地，目力所及處幾乎沒有一絲生命的痕跡。我獨自遠離了汽車和同伴。當我意識到這一點時，突然感到一種從未有過的恐慌，感到自己很渺小，渺小到只剩下一個念頭。在這片土地上，人唯一能做的事情就是讓自己活下去。我因此崇敬那些能夠活下去的人，崇敬那些從生下來就被擱置在這兒的人，他們是這片土地上最美的風景。

這個時候就很敬重那些獨自行走在路上，從偏遠的土墻泥屋走向高高山頂的喇嘛寺廟的人們。他們也許衣衫襤褸，也許饑腸轆轆，但他們目標明確，步履沉穩;他們的目光越過人類的頭頂直視天邊;他們用前半生辛勤勞作，后半生去走朝圣的路。我之所以說“走朝圣的路”而不說“去朝圣”，是因為他們往往死在路上。

所以每每看見他們獨自行走，或一走一拜時，我心里就會涌起一種敬意和感動，就會問自己：什么是你的朝圣之路？這個時候就會感到自己的俗處，只能從人的生存本能去考慮，沒有一種能在大自然面前保持鎮靜和平衡的精神世界，沒有一種能與這自然對應的堅定信仰。

每每行走在渺無人煙、曠達無垠的高原，每每看見曠野中偶爾閃現的綠樹和灌木，每每看見牛糞鑲嵌在圍墻上的藏民院落，每每看見獵獵飄揚在路上、河上、山頂上的五色經幡，甚至每每看見從山上橫沖下來漫過公路的泥沙，我便會覺得自己被放逐了，因此淡化了生存以外的俗念。人一旦從欲望中掙脫出來，從種種俗利的淹沒中掙脫出來，就會感覺到一種徹底置身于自然的舒暢。這時，人的心靈往往會抹去歲月的泥沙，以純凈的聲音和自然對話。

記得在去往藏北草原的途中，我一直靜靜地望著起伏無盡的草原和草原盡頭的雪山。山頂很白很硬，山下的草地卻很綠很柔和。我久久地注視著，忽然覺得心里有些異樣。雪山和草原在那一刻忽然呈現出一種奇異的光亮，仿佛在回應我的心境。我覺得心里一陣陣發熱，幾乎落下淚來。我知道自己在那一刻與自然融合了，在那一刻與自然有了真誠的對話。這是一種對故鄉的情感，它令我倍覺親切。

在這個地球上，能使人產生故鄉感覺的，不止是那方滲透著血脈的泥土，還有一片能與你心靈相通的天空。也許在西藏這片神秘的土地上，自然并不只是個客觀存在，還是具有神性和靈魂的自然。在這里，與自然的對話，就是與靈魂的對話。

是的，西藏，它是我靈魂的故鄉。

從西藏歸來，忽然之間就淡漠了許多欲望。臨走之前的種種念頭和怨艾，仿佛都被那高處的風吹走了，只留下一種單純的感覺。

重新走在紛紛攘攘的都市，重新見到一張張熟面孔，重新聽到一些熟識的和生澀的消息，令我感到我被甩出原生活軌道的這段時間，這里是多么的熱鬧而又無聊。我又回到了原來的軌跡上，又夾在了走時看的那本書中間。

西藏給予我的啟示，似乎無法帶出西藏。它超重，超大，以至于我無法把它作為自己的一份財產帶在身邊，我只能經常攀上去，感受它，然后擱下它。

它如同故鄉一樣無法攜帶呵。但它的氣息已隨我而來，我會在很長一段時間里嗅著它的氣息而生活，抵御都市對我的中傷。待到它的氣息漸漸弱小時，我會再次登上與它邂逅的旅途，一次又一次。

（作者裘山山，選自《風流一代·經典文摘》，有刪改）

16.作者為什么會對那些朝圣的人充滿敬意和感動？（4分）

17.第六段畫線部分的景物描寫有什么作用？（4分）

18.說說你對“但它的氣息已隨我而來，我會在很長一段時間里嗅著它的氣息而生活，抵御都市對我的中傷”中“都市對我的中傷”的理解。

（4分）

19.根據全文內容，說說作者為什么把西藏當作“靈魂的故鄉”。（4分）

（四）閱讀下面的文章，按要求回答問題。

（8分）

精神拾荒三步曲

“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”這是孔子的名言。意思是說：只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。

前一句好理解，“罔”即惘然，亦即朱熹所解釋的“昏而無得”。借用叔本華的譬喻來說，就好像是把自己的頭腦變成了別人的跑馬場，任人踐踏，結果當然昏頭昏腦。

可是后一句，思而不學怎么就危險了呢？不妨也作一譬喻：就好像自己是一匹馬，卻蒙著眼睛亂走，于是難免在別人早已走通的道路上迷途，在別人曾經溺水的池塘邊失足，始終處在困頓疲憊的狀態了。句中的“殆”字，前人確有訓作困頓疲憊的，而倘若陷在這種狀態里出不來，也真是危險。

孔子當然不是無的放矢，“學而不思”和“思而不學”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學，但始終沒有真正屬于自己的見解。（甲）還有一種人，酷愛構筑體系，發現新的真理，但拿出的結果往往并無價值， ?有價值 ?是前人已經說過而且說得更好的。遇見這兩種人，我總不免替他們惋惜。

我感到不解的是，一個人真正好讀書就必定是有所領悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學和思怎么能分開呢？不妨說，學和思是互相助興的，讀書引發思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。

如此看來，學和思不可偏廢。在這二者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。（乙）常學常思，必有所得，但 ?不及時錄下來， ?會流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會挫傷思的興趣。

席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發展，外界的激勵，如一本好書，一次談話，會比多年獨自耕耘更有力地促進思考。托爾斯泰據此發揮說，思想在與人交往中產生，而它的加工和表達則是在一個人獨處之時。

這話說得非常好，但我要做一點修正。根據我的經驗，思想的產生不僅需要交往亦即外界的激發，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵。（丙）如果沒有獨處中的用心加工和表達， ?已經產生的思想材料會流失， ?新的思想也會難以產生了。

黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會是，三天不動筆，就必定會思維遲鈍，頭腦發空。

靈感是思想者的貴賓，當靈感來臨的時候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當你對較差的思想也肯勤于記錄的時候，較好的思想就會紛紛投奔你的筆記本了，就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國的人才就云集到了他的門下。

所以，不但學和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個重要角色。學而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。

（作者周國平，選自《安靜》）

20.聯系下文，補出第一段開頭孔子的名言。（2分）

21.甲、乙、丙三處依次應填寫的關聯詞語，正確的一項是（）（3分）

A.即使/也 如果/就 ?不但/而且

B.雖然/但 如果/就 ?不但/而且

C.即使/也 因為/所以 不但/而且

D.即使/也 如果/就 ?不是/就是

22.下面對“精神拾荒三步曲”、“三步曲”之間關系的理解不夠準確的一項是（）（3分）

A.文中“精神拾荒”是指揀取、提煉學習生活中最易流失的思想、意識、見解、主張等精神產品。

B.作者倡導的精神拾荒“三步曲”是指學、思、錄。

C.學和思不可偏廢，常學常思，必有所得。

D.雖然“學而思”可以激發靈感，但“思而錄”才是最重要的。

四、作文（60分）

23.志愿者是指“自愿進行社會公共利益服務而不獲取任何利益、金錢、名利的活動者”，具體指能夠主動承擔社會責任而不獲取報酬、奉獻個人時間和行動的人。

對于做志愿者，說說你的看法。要求：觀點鮮明，理由充分，言之有理，不超過150字。（10分）

24.青春是一串風鈴，響動時，發出優美動聽的樂音;青春是一支悠遠的笛，吹奏出欣喜與憂傷;青春是一朵美麗的蒲公英，在季節的微風里開放……你的青春是什么呢？

請結合自己的生活與感悟，以“我的青春是

”為題，寫一篇作文。（50分）

要求：①補全題目（詞或短語）;②詩歌除外，文體不限;③文中不得出現真實的人名、地名、校名;④不少于600字。