百年積淀樹品牌 風雨兼程圓球夢

范德豹

摘要：徐州市銅山區鄭集實驗小學是一所至今已逾百年的農村學校，學校以籃球特色為突破口，努力建設籃球特色課程體系，喊出“讓籃球快樂跳動，讓校園充滿活力，球品塑人品”的口號。為了做實、做強、做大學校籃球特色，學校從籃球校園文化打遣、指導團隊建設、籃球校本教材編寫及使用、籃球小型競賽、運動訓練等層面精心構思，巧妙設計，讓鄭小的學生圓夢于此。

關鍵詞：籃球特色;籃球文化;指導團隊;籃球競賽;運動訓練

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：A

文章編號：1005-2410（2019）01-0044-02

鄭集實驗小學始建于清朝光緒年間，是一所位于微山湖畔至今已逾百年的農村學校。學校現有班級60個，在校學生3600多名，專職教師150余人。學校秉承“厚德、快樂、超越”的教育理念，以籃球特色為突破口，努力建設籃球特色課程體系，喊出“讓籃球快樂跳動，讓校園充滿活力，球品塑人品”的口號。

學校先后獲得“江蘇省體育傳統項目學校”“江蘇省籃球優秀人才生源基地”“江蘇省青少年校園籃球特色學校”“全國籃球傳統項目學校”“全國青少年籃球特色學校”“全國學校體育工作示范校”等稱號。為了做實、做強、做大邦集實小籃球特色，學校從籃球校園文化建設、指導團隊打造、籃球校本教材編寫及使用、課外體育活動組織、運動訓練競賽等層面精心構思，巧妙設計，且已形成鮮明的特色，籃球特色成為鄭集實小一張靚麗的名片。

一、構建籃球校園文化，營造學練籃球氛圍

學校通過創設優秀的校園籃球文化，學生通過球場的實踐鍛煉和切實感悟，潛移默化地用籃球去影響和改變學生的精神和物質世界。同時，學生又以自身的成長和深化，不斷地豐富和發展著學校的校園籃球文化。

1.總結提煉學校六十年籃球發展歷史

將我校多年來培養輸送的優秀籃球人才、參加各級籃球競賽成績、小籃球運動開展以及學校取得的榮譽，通過宣傳櫥窗、微信公眾號、紀錄短片等形式向學生、家長、社會宣傳。

2.開發籃球物質文化

根據實際，我們設計了低中高三種高度的籃球架和三種尺寸的場地，自主開發了“梅花開”籃球架、快樂投籃機、傳球機等籃球器材;面向全體師生征集運動服飾設計方案，制作符合并能展示我校籃球特色的校服和籃球運動競賽服裝。編寫校內籃球活動的內容指導用書，包括籃球操、籃球裁判手勢操、課間活動的內容與方法。

3.開發籃球精神文化

編寫籃球運動禮儀指導用書，包括比賽禮儀、觀看禮儀、啦啦隊禮儀。制定籃球運動中學生思想教育的內容、方法及管理辦法;申報區、市、省級《球品塑人品——三步上籃式小學生成長模式》品格提升工程，將籃球運動中參與人的品格內容提煉出“文明、合作、信任、執著、機智、擔當、堅韌、拼搏”八大優良品格，通過教育教學、活動、競賽等形式影響學生優良品格的形成。“三步上籃”技術也可分為“一大二小三高跳”這三個步驟，也就是第一步大，第二步小，第三步高跳。結合球品塑人品，學校將一大二小三高跳重新定義為，第一步大夢想，第二步小目標，第三步超越自我。這樣通過籃球精神傳遞給學生們要心懷大夢想，立足小目標，不斷地實現和自我超越。在體驗“快樂籃球”的同時，促進學生們品格的提升。

4.開發籃球文化管理制度

根據學校籃球運動深入開展的需要，保障籃球活動質量，我們結合以往的經驗和實際制定了學校籃球運動開展管理制度、教育教學管理制度、競賽制度、考評制度、籃球運動活動制度、獎懲制度等。

5.開發校園籃球行為文化

（1）豐富校園籃球競賽內容。為能夠激發學生參與熱情，開展豐富多彩的校園籃球比賽。競賽形式有：花樣籃球表演、五點移動比快、5.8米折返跑、半場往返11次運球跑、運球過障礙、快速傳球比準、運球傳球比賽、罰球比賽、五點90秒投籃、三分球大賽、一對一斗牛、半場三對三等。

（2）鼓勵人人當志愿者，成立啦啦隊。為鼓勵學生做班級籃球比賽時助威加油的志愿者，組建了班級、校級啦啦隊。學校、班主任發動具有舞蹈天賦的學生成立班級啦啦隊，每周一下午課外時間啦啦隊員分年級由體育教師排練;然后從中選拔優秀的學生參加校啦啦隊，每周五下午由校啦啦隊教練集中訓練，校啦啦隊多次在區啦啦操比賽中獲一等獎。

（3）建立校園籃球人才培養模式。受諸多因素的影響，運動隊選材問題一直是學校選拔優秀籃球人才的難題，學校要求班班成立球隊，班主任擔任班級籃球隊教練或者搭班教師擔任籃球隊教練，利用課余時間對學生進行訓練。學校成立校俱樂部，建立校級俱樂部籃球聯賽，根據班級籃球隊人員訓練情況、技術水平、發展潛力選拔出校級球隊隊員。

二、加強師資隊伍建設，打造優質指導團隊

1.加強領導隊伍建設，成立引領團隊

“火車跑得快，全靠車頭帶。”一支強有力的領導隊伍，對學校工作的全面發展起至關重要的作用。校長室、全體校干多次研究討論學校發展重點問題，最終形成以籃球為學校發展重點的共識。至此校長室要求全體領導成員人人帶頭學習籃球運動知識，基本掌握籃球基本技術，并以此引導全體教師從思想上產生籃球運動在我校開展的共鳴。

2.加強全體教師隊伍建設，形成普及團隊

學校多次召開專門校會，針對很多教師不了解、不樂意、不愿意參與普及籃球運動的情況進行宣傳、發動。利用教師早操時間傳授學校自編的籃球操，每周二的工會活動時間全體教師集中學習籃球基本技術，并因此學校定制了印有學校LOGO的籃球，教師人手一只，從而形成現在教師人人會做籃球操的可喜局面。

3.加強班主任隊伍培訓，形成重點團隊

學校每一項工作的落實離不開班主任，學校組織校籃球隊教練對班主任進行腳步動作、運球、傳球、投籃、基本戰術和籃球知識的培訓，并把掌握籃球技術、籃球運動的基本知識作為班主任考核指標之一。學校每兩周召開一次班主任例會，總結班級籃球隊訓練和籃球活動中出現的問題，并針對問題尋求解決辦法。

4.錘煉體育教師隊伍，形成核心團隊

一項工作的開展如果沒有指導者，就會出現盲從和無秩序的現象，無師自通的畢竟少見，為了解決這個問題，打造核心指導團隊是首要任務。學校要求全體體育教師利用每周一的集體教研時間，進行籃球集體教研活動，從技術、知識、戰術、教育教學理論方法和學生管理等方面進行專題教研。新體育教師入職后，學校利用一個月的時間由分管領導、校籃球教練對其進行籃球運動知識、技術的培訓。

三、創編特色校本教材，豐富課堂教學內容

學校根據上級文件精神，組織人員結合學校實際及小學生的年齡特點創編、改編了低中高三套《籃球夢》校本教材。低年級以激發學生對小籃球產生濃厚的學習興趣，能積極主動參與學練為主要目標;中年級以積極體驗籃球的基本技術在籃球運動中的運用，鞏固對籃球運動產生興趣為主要目標;高年級以學生了解籃球運動的基本規律，較系統地掌握籃球運動的基本理論、基本知識、基本技術技能、戰術，并能夠運用所學知識組織和參與健身為主要目標。體育教師根據《籃球夢》校本教材中的年度計劃，編寫每學期、每學年的籃球教學計劃，在每周的體育課中安排一節籃球課。《籃球夢》校本教材在每周五下午一、二年級一節課外體育活動課，三至五年級兩節課外體育活動課中使用。

為了拓展大課間活動內容，學校又組織人員自制籃球操錄音、自編低中高三個學段籃球操圖解，并在大課間時間堅持天天做。如今籃球操已成為鄭小展示師生精神面貌的一道亮麗風景線。

四、抓實小型競賽活動，創新課外活動項目

為保障小籃球課外活動在我校有效的開展，學校每周五下午一、二年級第一節課，三至六年級二、三節課作為籃球特色課外體育活動課，活動采取“集中訓練、集中展示、分年級組比賽”等形式，活動內容分為：籃球技術戰術教學，籃球游戲，籃球與傳統體育結合的創編性內容，班級內、年級組內、校級的籃球基本技術競賽等。為了保證活動有質量、見成效，學校制定了“41 1管理模式”，即：“四定”“一指導”“一督查”管理辦法。“四定”：定內容，定時間，定地點，定人員。在定人員的安排上，一是定校干負責年級;二是定與班主任搭班教師的安排，保證一個班兩名教師指導;三是定年級體育教師，體育教師負責年級內容的選擇、講解、場地的安排及活動內容的循環。“一指導”，是指每次活動由負責各個年級的體育教師與年級組長商議，并安排一名教師在集體教研的基礎上指導學生統一活動。 “一督導”，此項工作由學校校長室督導，檢查人員是否到位，如：校干、班級教師、體育教師、檢查活動情況及問題，及時反饋給校干、年級組長、負責年級的體育教師。

五、夯實籃球運動訓練，培養優秀籃球人才

運動訓練是學校體育課程體系中錦上添花之筆，是大課間、體育課、課外體育活動、競賽活動的完美補充。學校自成立女子籃球隊開始，就堅持“做人第一、學習第二、訓練第三”的訓練原則，本著一切為了學生發展的指導思想，堅持科學選材、科學訓練。烈日炎炎的酷暑，寒風凜冽的嚴冬，晨曦初露，繁星滿天時我校籃球隊員和教練都在努力拼搏著！天道酬勤，校籃球隊2010年代表國家少年隊參加在韓國仁川舉行的中韓第三次青少年體育交流大會，2008-2014年學校籃球隊連續獲得江蘇省籃球比賽冠軍、全國比賽前六名的優異成績。還被徐州市體育局批準為“市隊校辦”單位，承擔兩屆省運動會比賽任務，2010年、2014年代表徐州市參加省第十七、十八屆運動會，并獲得青少部籃球比賽女子乙組冠軍。