丟手絹游戲之拓展

黃金升 葉海輝

摘要：丟手絹游戲是我國傳統的民間兒童游戲，經過幾十年的實踐，深受小朋友的喜愛，但卻得不到中學生的青睞。因此，唯有創新去適應時代的變化，從運動方式、循環方式、合作方式、隊形變化、自由追逐等多維度進行拓展改編，讓傳統丟手絹游戲重煥異彩，深受廣大中學生的喜愛。

關鍵詞：丟手絹;傳統游戲;拓展

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：B

文章編號：1005-2410 （2019） 01-0085-01

一、丟手絹游戲傳統方法

教學目標：發展學生奔跑能力、提高靈敏反應能力。

游戲方法：參與游戲者先推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈坐下。游戲開始，丟手絹的人沿著圓圈外行走或慢跑。丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發現自己身后的手絹，然后拿起手絹并迅速起身去追拍丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時坐下，若被抓住，則要表演一個節目，然后做新丟手絹的人繼續游戲。

游戲分析：傳統丟手絹游戲操作簡單，但游戲方法缺乏創新，難以緊跟時代步伐，滿足不了學生的需求。主要體現在運動人數一對一，場地上最多就兩人在運動，其余學生坐著不動，導致學生的練習密度低;運動形式基本上就是走和跑，沒有其他運動形式;游戲一直沿用一個圓圈來玩，組織單一，缺乏多樣性。這些參與運動人數、運動形式、組織形式等存在諸多不足，難以激發學生參與游戲的熱情。

二、丟手絹游戲拓展方法

拓展一：運動方式

方法：在丟手絹游戲的基礎上，將快速跑改成單腳跳、雙腳跳、S形跑（拉大圓圈隊員的間距）、運球等不同運動方式進行丟手絹游戲。拓展二：循環方式

方法：在丟手絹游戲的基礎上，由原來一追一逃改為多人互相追逐的循環模式，也就是圓圈上的隊員發現自己身后有手絹時，在起身追逐后就可以馬上把手絹丟在圓圈上任何一人的身后，依次類推，這樣形成一個多人追拍的連鎖反應，讓更多的學生參與奔跑，提高學生的練習密度和運動強度。

拓展三：合作方式

1.兩人合作

方法：在丟手絹游戲的基礎上，由一人增加到兩人為一個小團體進行合作游戲，如兩人手拉手追逐跑、兩人背人追逐跑、兩人推小車進行追逐跑。丟手絹搭檔只要將手絹丟在圓圈上兩人之間（表示相鄰兩人合作）或某人身后（表示身后有手絹的人與其左邊的人合作），兩人立即商定合作的角色，并快速投入追拍與丟手絹游戲中去。

2.三人合作

方法：在丟手絹游戲的基礎上，將一人增加到三人為一個小團體進行丟手絹游戲拓展，方式有：三人手拉手追逐跑、三人抬轎子追逐跑、三人推小車（一人做小車;兩人抬小車，一人抬一條腿）。

拓展四：隊形變化

方法：在丟手絹游戲的基礎上，將隊形進行變化，如調整為兩個同心圓，內圈為女生、外圈為男生各自進行丟手絹游戲;也可設置為兩個外離圓，讓追拍人沿兩個圓圈進行8字形跑。

拓展五：自由追逐

方法：在丟手絹游戲的基礎上，拉大圓圈上隊員的間距，讓2～4人同時拿著手絹進行游戲，丟手絹之后，雙方可向任意方向進行追逐跑，丟的同學也可以找空位坐下，拿手絹的人可以相互交換任務進行游戲，也就是拿手絹人可互換追拍丟手絹的人，讓游戲變得更加有趣與挑戰性。