單電表測量小燈泡額定功率問題分類解析

夏素新

[摘? ?要]利用單電表測量電功率的試題在中考中經常以壓軸題出現，尤其在近5年南京市中考題中，每年都有此類考題。該類試題既能考查學生掌握伏安法測量電功率的能力，又可考查學生的知識遷移能力，是一類相對綜合性高、難度大的題目。文章將此類題目分為已知額定電壓和已知額定電流兩種類型，以4道典型題為例，分析單電表測量小燈泡額定功率考題的特點，并給出解決此類問題的思路及方法。

[關鍵詞]單電表;額定功率;小燈泡

[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）11-0053-02

伏安法測量小燈泡額定功率，是《義務教育物理課程標準（2011年版）》第三部分的內容，標準要求：結合實例理解電功和電功率。從近五年全國幾個城市中考試題來看，這一考點每年均出現在考題中，并且考題難度較大。

單電表測量小燈泡的額定功率，實際上是由 “伏安法”測小燈泡電功率的方法遷移而來的，如圖1所示。測量電功率一般需要兩種電表，即電壓表和電流表，而單電表測量小燈泡額定功率，一般只給出一種電表，通過這只電表和定值電阻組合變成另一電表。根據這個特點，可將此類試題分為已知額定電壓和已知額定電流兩種類型討論。首先，測量小燈泡的額定功率，需要知道燈泡的額定電壓和額定電流，在題目中往往已知其中之一，即已知額定電壓或者是額定電流。如果已知額定電壓而題目中沒有給出電壓表，就用電流表與定值電阻串聯來替代電壓表;如果已知額定電流，沒有給出電流表，就用電壓表和定值電阻并聯來替代電流表。這種分類方法可使學生快速厘清思路、掌握技巧。

類型一、 已知額定電壓

由以上題目分析可知，對單電表測量小燈泡額定功率問題，教師在講解時，不要把它當成特殊的測量方法，要讓學生知道，其實它是由“伏安法”測小燈泡功率遷移而來的。其次，通過調節開關的閉合和斷開，測燈泡和定值電阻的總電壓或總電流，計算得出燈泡的額定電壓或額定電流。需要注意的是：開關的閉合和斷開，不能改變燈泡和定值電阻的位置關系，即保持它們的串聯或并聯關系，這樣才能保持燈泡始終處于正常發光狀態。

（責任編輯 易志毅）