論大學輔導員專業化建設的實施路徑

郝曉麗

摘要：大學輔導員自身肩負著非常重要的教育任務，是高校思想政治教育的前沿陣地，因而必須對大學輔導員專業化培養給予高度的重視，并且采取積極有效的措施推動輔導員專業化建設取得顯著的成效。從時代發展的層面不斷與時俱進，深化素質教育推廣，勢必讓大學輔導員的綜合素養得以顯著提升與改善。文章針對于此展開全面的論述與分析，并且提出專業化的應對方案，以期能夠達到預期的效果。

關鍵詞：大學輔導員 專業化建設 實施路徑

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）05-0149-02

從目前形勢分析，大學輔導員專業化建設已然是非常重要的任務，其綜合素質的提升在很大程度上提升高校的綜合教學能力，如何探索專業化建設的實施路徑則是文章將要探索的重點和發展的方向，從發展的角度看學校的實際情況，才能采取更適合自身發展的專業化路徑，從根本上推進大學輔導員綜合能力和業務素質顯著提升，推動高校政治教育實現質的飛躍。

一、提升綜合素質，創新工作理念

以往，高校輔導員在組織思政教育過程中理念相對比較落后，導致最終的工作效率較低，學生的思政素養無法形成。針對上述教學現狀，則必須提出優化的解決措施，以期達到理想的教學狀態。思政教育在實踐過程中不僅僅具有政治功能，更重要的是在此過程中培養學生具有正確的思想價值觀，真正將學生作為高校思政活動的主體，以他們為核心組織思政教學，強調以人為本理念。現階段素質教育在高等院校得以全面實施推廣，而素質教育更側重課堂主體是學生的教學理念，高校思政教育工作也必將是以學生為中心，彰顯大學生主體地位，回歸實際生活。輔導員自身的素養與其工作效能的提升具有極大的關聯，所以提升他們的業務素養則是當前工作的有效保障。這其中最重要也是必須達到的一點就是為人師表，輔導員在開展思政教育過程中必須完善自身的知識儲備及技能優化，通過以自身為表率，彰顯他們良好的職業技能，還有他們的綜合素質，這都是輔導員身上不可缺少的素養。具體來說需要從以下層面著手分析：第一，針對高校輔導員來說，首要任務就是不斷健全自身的人格，培養良好的人際關系，端正自身的工作態度，具有愛國主義情操，并且養成終身學習的習慣，這為思政教育的有序開展奠定了堅實的基礎，運用自身的人格魅力去感染學生;第二，對高校輔導員而言，他們還需要具有良好的責任意識，堅持以學生為主體，將自身的責任感落實到具體實踐上，不辱國家使命，不辜負高校希望，同時不愧對學生。

二、強化輔導員思想認知，完善管理制度

針對大學輔導員來說，其本身的職責在于大學生思政教育、學生日常行為，還有指導服務等三個環節，在每個環節中，輔導員都需要將自身的職能充分發揮。具體如下：首先，針對思政教育而言，輔導員明確其在教育中的價值性，確定其中心地位。這是高校輔導員首要注重的環節，是對教育工作者最基本的要求，因而高校必須強化宣傳工作，從而促使輔導員能夠意識到思政教育的重要性，成為學生人生道路上的合格導師;其次，學生管理工作是輔導員工作的核心內容，特別是學生的日常行為規范，這些都屬于教師管理的中心內容，這直接關系到大學生的質量，并且關系到學校文化建設內容，還有教育工作的展開;最后，指導服務工作，是輔導員對大學生的輔助工作，在具體實施過程中，教師需要注重以學生為核心的工作理念。從不同層面為學生提供服務，比如生活、學習、工作等，進一步促進大學生能夠積極健康地成長。因而，大學生輔導員專業化建設需從他們的責任意識與專業素養及能力等層面著手，從根本上提升他們的綜合素養和能力。高校管理人員對其引起重視，并且列舉相關的管理制度，只有落實管理制度才能推動管理取得良好的效果，構建完整的管理制度需要從以下方面著手展開：首先，針對高校輔導員，需要健全培訓制度，這樣才能培養具有極強專業性的管理人員，提升他們整體的管理水平，從而能夠為高校構建比較完整的管理隊伍，優化管理效能及質量;其次，構建比較健全的考核制度，從而促使高校輔導員崗位職責，提升高校輔導員工作的積極性;最后，構建公正獎勵機制，這樣做的目的是為了更好地健全輔導員管理制度約束，使其能夠強化工作的積極性，提升他們的創造性，并且能夠從根本上增加工作的動力。

三、優化發展機制，提供發展平臺

創新是社會發展的重要推動元素，是高校輔導員隊伍建設不可或缺的重要因素，同時也是職業化核心理念。高校要關注輔導員職業發展，在以往機制上進行創新，通過一系列的實踐活動推動創新發展機制的有效實施，因此高校要增強輔導員的責任意識，從職業化管理層面分析創新發展機制的具體策略。從目前情況分析，高校輔導員職業化管理理念在高校校園得以推行，但是實際應用效果并不理想，這主要是因為職業化還未引起高校的關注，還需通過專業化培養，進一步優化人才培養策略，優化輔導員職業素養，提高其自身的管理能力，還需對輔導員進行引導培訓以及考核工作。對于現有輔導員儲備人員，高校應該加強培訓活動，然后依據輔導員個人素質以及能力的不同，對職業生涯實施科學規劃，實施科學評價，這在某種程度上能夠有效提升輔導員自身的責任意識，確保高校工作穩定有效地展開。

四、結語

總而言之，大學輔導員專業化建設對高校各項工作的開展是非常有利的因素，高校必須對此引起高度重視，然后采取積極有效的應對方案和培訓方向，從根本上推動高校教學工作更有序地展開。從長遠層面分析輔導員的素質決定日后學生的素養，所以對其加強專業化建設是高校的教學重任之一。文章從多個層面闡述了大學輔導員專業化建設的必要性和具體的實施措施，以期達到更良好的管理效果，提升學生的綜合素質。

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責任編輯：劉健