國內外體育教育扶貧研究進展分析——基于科學知識圖譜的可視化研究*

譚喬尹 周平

國內外體育教育扶貧研究進展分析——基于科學知識圖譜的可視化研究*

譚喬尹 周平

（湖南農業大學體育藝術學院，湖南 長沙 410128)

運用Citespace軟件，對2001至2018年發表在國內外的共145篇體育教育扶貧相關的期刊論文的研究機構、研究作者、研究主題與趨勢進行可視化分析。通過關鍵詞共現分析，發現國內外體育教育扶貧期刊研究量呈波浪式上升趨勢，從2016年到2018年，國內出版物數量急劇增加，增幅高于國外；國外科研機構合作程度較高，綜合性大學為主，國內科研機構主要為體育院校和師范院校；國外研究的內容涉及自然科學和社會科學領域，跨學科特征明顯，國內研究偏向于社會科學，其中大部分是理論研究。

體育教育扶貧；研究進展；Citespace；知識圖譜；可視化分析

體育教育扶貧在教育扶貧中發揮了積極作用。體育教育扶貧就是通過在農村普及體育教育，使體育貧困者得到他們所需要的教育，通過培養體育意識和傳授體育知識來掌握衛生保健常識，提高身體素質、達到改造并保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。目前我國迫切需要比較國內外體育教育扶貧現狀的研究，以促進和引導國內體育教育扶貧研究的質量發展。基于知識圖譜，可以全面了解體育教育扶貧的研究機構、研究熱點和關鍵作者情況，從直觀視圖上分析國內外體育教育扶貧研究的發展脈絡，識別其熱點及趨勢的特征，可以為其他體育教育扶貧研究的開展提供有益的參考，促進該領域的可持續發展。

1 數據來源和研究方法

以CNKI期刊全文數據庫、Web of Science TM核心合集數據庫為數據源，檢索時間截至2018年12月29日。檢索結果共得到有效文獻145篇。采用JAVA平臺的Citespace（版本號Citespace V.3.7.R8（64-bit））為工具，對文獻進行可視化分析。將文獻數據導入Citespace軟件中，選擇合適閾值后運行軟件，對數據進行合并和去重，再次運行程序得到成果視圖并繪制知識圖譜。

2 結果與分析

2.1 體育教育扶貧科研機構、作者共現分析

機構和作者共現可用于研究機構及作者的合作情況，研究機構和作者的合作關系有助于了解某領域研究的外部特征[2]。在Citespace中以機構作為節點運行，導出圖譜。

從圖譜中可以發現，國外體育教育扶貧科研機構分布更為廣泛，規模大，但分散。這是因為體育教育扶貧在精準扶貧大背景下是新興領域，還屬于探索階段，學術研究有待進一步開展，國外科研機構合作程度較高，綜合性大學為主，國內科研機構主要為體育院校和師范院校。

國外體育教育扶貧研究作者、作者之間的合作關系遠高于國內，表明國外體育教育扶貧研究作者的合作較多。根據文獻被引用作者排名情況，發現國內文獻被引量排名前10位的作者研究涉及的領域相對集中，主要是政治學、農業學、體育學，且多為論述性分析，極少進行實驗研究。國外的體育教育扶貧文獻引用量非常高，排名前10位作者研究涉及的領域較廣泛，均為合作作者，不是單一的體育領域背景，而且國外作者研究方法以實驗研究居多，內容多為體育教育扶貧與運動人體科學的結合。

2.2 體育教育扶貧研究主題共現分析

關鍵詞代表了論文的主題，是研究的中心。在Citespace中選擇關鍵詞節點，繪譜。圖1、圖2中“關鍵詞”代表聚類，關鍵詞（例如圖1中“精準扶貧”）表示頻次在3次以上而且具有中介中心性的節點，字體的大小與該節點中介中心性是成正比的。中介中心性是測度節點在網絡中重要性的一個指標[3]。

國內體育教育扶貧研究主題中，最高頻次關鍵詞和最高中介中心性關鍵詞均是“精準扶貧”，這表明該領域研究以此為中心進行發散探索，探索范圍有體育扶貧的理論構建、體育教育扶貧的開展、體育教育扶貧產業建設等方面。國外體育教育扶貧研究也以“poverty alleviation”（扶貧）為中心，但涉及學科更多，發散面更廣大，有貧困國家貧困狀況、貧困地區體育產業管理規劃、貧困兒童身體素質等方面的調查研究，多為實證性研究，質化的研究相對較少。國外的體育教育扶貧學者大多不是單一體育科學知識背景，所以選題偏向于多學科交融的角度。

國內共現分析的最大聚類，集中于體育教育扶貧的開展狀況、扶貧路徑及問題對策，為開展貧困人口體育教育扶貧而服務。如段鴻斌（2017）從法學角度出發，提出了體育扶貧的法律內涵，試圖從精準扶貧的政策機制來分析體育扶貧的實施路徑[4]，還有管理學背景的學者郭慶（2017）分析了體育精準扶貧的邏輯起點、提出了一些實踐探析與推進策略[5]，這些都做到為體育教育扶貧的理論體系構建添磚加瓦。很多研究者的研究成果具有針對性，如余芝芝、周道平等學者（2017）分析了湘西自治州鄉村體育教師的培訓需求和實現困境，從精準扶貧視角提出應對措施[6]，還有徐明偉（2017）[7]、侯方方（2017）[8]、陳萍、郭學松（2018）[9]、焦杰（2018）[10]等學者通過實地考察法、訪談法等方法分析了某個地區的體育扶貧的問題，并提出了改進措施和建議。其他的相關研究還從不同的角度對體育扶貧的產業研究等進行了探索。這些研究豐富了體育教育扶貧的理論體系與實踐過程，加速了國內體育教育扶貧研究進程，使其向國外研究的多樣化、多學科綜合化方向發展。

2.3 體育教育扶貧研究時序與演化分析

學術論文數量的時序變化是衡量某領域發展的重要指標，這對評價該領域所處的階段、預測發展趨勢和動態具有重要意義[11]。統計2001-2018年期間國內外體育教育扶貧領域期刊數量顯示國外發文量高于國內，且相對均衡上升。為了深入研究體育教育扶貧研究主題，了解國內外體育教育扶貧研究主題年份的演化，在Citespace的視圖區選擇引文年輪選項。引文年輪代表某文獻的引文歷史，一個年輪厚度與相應時間分區內引文數量成正比，[12]導出時區視圖。

國內時區視圖顯示，體育教育扶貧研究主題從早期對某個地區的體育貧困研究、特殊教育貧困研究逐漸過渡到“精準扶貧”階段，精準扶貧成為主題變遷的母題。因為我國體育教育扶貧發展具有“中國化”特色，體育教育扶貧的研究是隨著2016年“精準扶貧”方略的誕生而興起的，所以研究主題的出現頻率集中在2016—2018年。“精準扶貧”政策開始實踐后，國內教育扶貧的研究主題擴展到體育產業扶貧和體育教育扶貧。由此可知，國內教育扶貧研究越深入，體育教育扶貧研究趨勢就越高。圖3國外時區視圖顯示國外體育教育扶貧研究聚焦于體育產業管理、貧困人民身體素質等方面，以實證性研究為主，研究的焦點地區從南非變遷到中國又轉移到了南非。近五年，國外體育教育扶貧研究主題主要在心理學及經濟學領域活躍，學者們比較關注的主題有中等收入國家、心理健康等。由此可見隨著體育教育扶貧研究的發展，體育教育扶貧研究會從宏觀上與其他領域融合，研究成果涉及的領域越來越廣泛，多學科合作會成為未來該領域研究的趨勢。

3 結論與建議

體育教育扶貧研究發文量呈波浪式上升趨勢，國內發文量在2016—2018年明顯突增，突增發文量高于國外；與國內相比，國外科研機構合作化程度較高并以綜合性大學為主，而國內科研機構以體育類和師范類院校為主；體育教育扶貧研究者發文量總體少，國外的高水平作者研究領域較廣，開展研究時間較早，國內作者研究領域較集中，大多數近幾年才開始開展研究；國外既有實驗研究也有理論性研究，學科交叉性特征明顯，國內多為理論性研究，研究偏向社會科學的屬性；由研究的主題演化趨勢可知，體育教育扶貧研究會從宏觀上與其他領域融合，研究成果涉及的領域越來越廣泛，多學科合作會成為未來該領域研究的趨勢。

隨著我國教育扶貧全面化和普及化的快速進程，體育教育扶貧科學研究需要得到重視。所以，我國體育教育扶貧研究在目前階段需提升研究的實用性與可靠性：研究內容要向自然科學屬性靠攏，可以借鑒國外研究經驗和方法，讓體育教育扶貧領域產出有深度的質化研究；學者要豐富研究視野，鼓勵其他相關專業優秀科研人才進入體育教育扶貧領域，加強跨學科合作，提高科研產出能力，讓我國體育教育扶貧全面發展；各高校研究機構與其他相關研究機構之間要多溝通交流，促進體育教育扶貧的研究內容多樣化，使研究背景更為豐富，為教育脫貧助力。

[1]秦長江,侯漢清.知識圖譜——信息管理與知識管理的新領域[J].大學圖書館學報,2009,27(1):30-37,96.

[2]夏立新,王凱利,程秀峰.我國知識圖譜研究演進特征可視化分析[J].情報科學,2019,37(3):9-16+74.

[3]欒春娟.網絡中心性指標在技術測度中的應用[J].科技進步與對策,2013,30(3):10-13.

[4]段鴻斌.體育扶貧:法律意涵、政策機制與實施路徑[J].武漢體育學院學報,2017,51(8):5-12.

[5]郭慶.體育精準扶貧:邏輯起點、實踐探析與推進策略[J].武漢體育學院學報,2017,51(12):18-24.

[6]余芝芝,周道平,李林,張燕.精準扶貧視角下湘西州鄉村體育教師繼續教育扶持多維度分析[J].安徽體育科技,2017,38(4):60-62+68.

[7]徐明偉.精準扶貧背景下農村公共體育資源配置研究[J].體育科技文獻通報,2017,25(4):93-94.

[8]侯方方.河南省農村小學體育精準扶貧策略探析[J].體育科技文獻通報,2017,25(5):129-131.

[9]陳萍,郭學松.精準扶貧視野下的福鼎市赤溪村鄉村體育旅游[J].寧德師范學院學報(哲學社會科學版),2018(3):27-31.

[10]運動休閑特色小鎮——精準扶貧背景下體育扶貧發]模式的構建探索[J].當代體育科技,2018,8(1):166+169.

[11]楊思洛,宋艷輝.知識交流研究現狀可視化分析[J].中國圖書館學報,2012,38(2):78-89.

[12]李杰,陳超美.Citespace:科學文本挖掘及可視化[M].北京:首都經濟貿易大學出版社,2016:4-5.

Research Progress of Physical Poverty Alleviation at Home and Abroad--Based on Visualization of Scientific Knowledge Map

TAN Qiaoyin, etal.

(College of Sport and Art, Hunan Agricultural University, Changsha 410128, Hunan, China)

2018年湖南省研究生科研創新項目：湖南民族地區體育教育助力扶貧研究—以湘西自治州為例（基金號：CX2018B415）。

譚喬尹（1996—），碩士生，研究方向：學校體育學。

周平（1965—），學士，教授，研究方向：社會體育學。