歷史材料型選擇題解答妙方

山東省濟南市平陰縣第四中學 張秀芬

材料型選擇題是中考歷史試卷的主要題型之一，它知識覆蓋面廣，解答技巧性強，常使考生丟分。“工欲善其事，必先利其器”，掌握這類試題的解答方法非常必要。現以《中國歷史》八年級上冊第七、八單元的部分內容為例，與大家分享材料型選擇題的解答妙方，以期對同學們有所啟發。

一、歷史材料型選擇題的題型特點和解答方法

歷史材料型選擇題，一般是題干為材料(文字、表格、圖片等)，備選項為對材料的判斷和解釋。它要求學生在讀懂材料的基礎上，按照題干的指向和要求，作出正確判斷，主要考查學生的材料處理和歷史闡釋兩大能力。

解答歷史材料型選擇題一般分三步：第一，通過看引文的出處和其他有關信息，確定材料所涉及的歷史知識；第二，抓住關鍵詞，讀懂材料，弄清材料內容及相關的人物或事件；第三，搞清備選項的內涵及其與題干的關系，找出符合題目要求的備選項。讀懂材料是解答此類題型的關鍵。

二、歷史材料型選擇題的題型分類

(一)文字型材料選擇題

【題型特點】文字型材料選擇題是最常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻，歷史人物的言論、詩詞等。

【方法指導】讀懂材料，理解材料的主題；抓住關鍵詞語，提取有效信息，確定材料所涉及的歷史知識；聯系所學知識，進行分析判斷，選出正確答案。

【典型示例】

1．“淮海戰役的勝利是人民群眾用小車推出來的。”陳毅的這句話說明

( )

A．人民群眾直接參加了淮海戰役

B．人民群眾用小車參加淮海戰役

C．人民群眾從人力、物力等方面積極支援前線

D．國民黨害怕人民群眾的小車

解析：本題考查學生對歷史知識的理解和運用能力，考查人民解放戰爭的知識。材料“淮海戰役的勝利是人民群眾用小車推出來的”表明的是戰爭勝利原因。人民群眾從人力、物力等方面積極支援前線是戰爭勝利的根本原因。結合材料和所學知識，能夠選出正確答案為C。本題容易錯選B項，出錯的主要原因是學生對材料只從表面直接解釋，沒有真正讀懂材料。

(二)數據型材料選擇題

【題型特點】歷史事件、歷史現象以數據圖表形式出現，能較直觀地從不同角度折射出歷史的本質。數據型材料選擇題主要以數據表格、柱狀圖、餅狀圖、曲線圖等為載體，借助于具體的數字信息，考查學生對材料的信息提取能力和遷移教材知識的能力。

【方法指導】以數字表格、餅狀圖類材料題為例說明。首先，要讀懂材料，理解表格或餅狀圖中數字反映的問題。通過引文的出處和其他有關信息進行分析，在表格或餅狀圖中挖掘有效信息，抓住關鍵，確定材料所涉及的歷史知識。其次，將表格信息或餅狀圖信息轉化為文字，然后再回歸課本，聯系所學知識，確定正確答案。

【典型示例】

2．下面是1912—1920年中國棉紡織業發展簡表。這一時期棉紡織業迅速發展的最主要原因是

( )

A．實業團體大量出現 B．辛亥革命沖擊了封建制度

C．反帝愛國斗爭高漲 D．列強暫時放松對華經濟掠奪

1912年1920年發展速度(1912=100)年平均增長率(%)華商紗廠紗錠50.9萬枚159.8萬枚313.612.1華商紗廠布機2616臺6675臺255.211.0

解析：本題考查學生對歷史知識的識記能力，考查對第一次世界大戰時期中國民族資本主義工業發展的認識。題目中的有效時間信息是“1912—1920年”。從統計表中可以看出，1912年至1920年，華商紗廠紗錠和布機平均每年以12．1%和11．0%的速度增長。究其原因，1914年第一次世界大戰爆發后，西方列強放松了對中國的經濟侵略，處在封建主義和帝國主義夾縫中的民族工業獲得了一個發展機會，出現了“黃金時期”。帝國主義對中國的商品輸出和傾銷，是中國民族工業發展的嚴重阻礙，這種阻礙在第一次世界大戰期間大為減弱。一戰期間，影響中國民族工業發展的因素中，外因是最主要原因，這是中國特殊的國情決定的。B項是內因，D項是外因。本題的正確選項為D。學生容易錯選B項，出錯原因是沒有分清楚內因和外因，對中國民族工業出現“黃金時期”的原因理解不深刻。

3．右圖是中國和外國公司在中國煤礦工業總產量中所占百分比變化示意圖。導致這一變化的主要原因是

( )

A．洋務運動的開展

B．戊戌變法的推動

C．歐洲列強忙于一戰

D．南京國民政府成立

解析：第一步：讀懂餅狀圖，通過餅狀圖的數字，理解題干所問的“這一變化”是指什么變化。題中的有效時間信息是“1913年”和“1919年”。從餅狀圖中可以看出，從1913年至1919年中國公司在中國煤礦工業總產量中所占百分比從7．0%增加到了24．4%。第二步：探究出現這種變化的最主要原因。結合課本所學的知識可知：1914年第一次世界大戰爆發后，西方列強忙于戰爭，暫時放松了對中國的經濟侵略，使中國民族工業獲得了較快發展的機會。經過這樣的分析，最后可得出正確答案為C。

(三)圖片型材料選擇題

【題型特點】圖片型材料選擇題以有關歷史文物、人物、事件等的圖片為依托，考查學生對圖片的識記、理解、綜合分析等能力，以及學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養。該類試題對學生認識歷史發展特征和邏輯推理能力也有較高的要求。

【方法指導】首先，充分審題，理解考查意圖。看圖片反映出的歷史時間、空間，界定答題范圍；看圖片反映的問題實質，確定答題方向；看圖片的關鍵信息，明確內涵外延。其次，對獲取的信息進行分析歸納整合，把圖片信息轉化為文字并與所學知識建立聯系，得出正確答案。

下面以歷史地圖題、漫畫題為例分別說明。

歷史地圖作為信息載體，包括疆域圖、布局圖、形勢圖、交通路線圖等，主要考查學生的理解能力和時空觀念素養等。首先，要關注地圖所提供的信息，如歷史地圖的標題、圖例，圖上方或者下方的注釋文字等，判斷圖中涉及的朝代、時期特征。其次，要把地圖反映的內容和歷史知識緊密結合，進行分析解答。

歷史漫畫題通過夸張、形象的漫畫創設情境，考查學生分析問題、解決問題的能力。解答時，要求學生能通過漫畫及畫中文字，提取信息，結合相關課本知識進行概括解答。解答時，特別要注意觀察畫中人物的語言、動作、表情，畫面形成的特定背景，畫中對特定情境的提示和標注，漫畫的標題名稱等。解答此類題關鍵是要看透漫畫背后的諷喻信息。

【典型示例】

4．高明在學習中國近代史時，收集到以下三幅圖片，他在進行哪一歷史主題的學習？

( )

A．北伐戰爭 B．十年內戰 C．抗日戰爭 D．解放戰爭

解析：本題考查學生對歷史圖片的識記、分析理解能力，考查解放戰爭的知識。依據題干信息，結合所學知識可知：1947年劉鄧大軍挺進大別山，是解放戰爭時期的重要轉折事件，共產黨由戰略防御轉為戰略進攻；遼沈戰役、平津戰役是人民解放軍與國民黨反動派軍隊戰略決戰中的兩大戰役，為解放戰爭的勝利奠定了基礎。北伐戰爭、十年內戰、抗日戰爭和圖片內容無關，不符合題意。故答案為D。

5．右圖是華君武先生在抗日戰爭后作的一幅漫畫，名為《磨好刀再殺》。這幅漫畫反映的是蔣介石的哪一政策？

( )

A．“攘外必先安內”

B．“不抵抗政策”

C．“停止內戰，聯共抗日”

D．“假和平，真內戰”

解析：本題考查學生從漫畫中獲取信息、運用知識解決問題的能力，考查重慶談判的知識。漫畫中的人物左手高舉“和平方案”的盾牌，右手卻在磨刀霍霍，典型的掛“和平”之名，賣“內戰”之實。漫畫寥寥數筆，揭穿了抗戰后蔣介石玩弄“假和平，真內戰”的伎倆，使大家對重慶談判有了更加深刻的認識。由此可以判斷，圖中所反映的內容是蔣介石的“假和平，真內戰”的政策，即正確答案是D。

總之，在平常學習歷史的時候，同學們必須牢固掌握時間、空間概念，注意對歷史事實、概念的分析、理解、記憶，重視圖片知識的儲備。只有這樣，同學們才能做到對知識的靈活運用，取得優異成績。

【舉一反三】

1．1949年《北平日報》刊發了如下消息：“太陽升起來的時候，沉重的霧靄已經散了，是一九四九年二月一日，北平完全解放的第二天清晨。解放就是光明的到來，電燈亮起來了，街燈燃了一夜……”該新聞報道了下列哪一戰役的勝利？

( )

A．遼沈戰役 B．平津戰役 C．淮海戰役 D．渡江戰役

2．根據以下表格提供的信息判斷，這次戰役應該是

( )

A．遼沈戰役 B．平津戰役 C．淮海戰役 D．渡江戰役

3．右圖是中國近代民族工業某一階段發展示意圖。產生該現象的國際原因是

( )

A．辛亥革命推翻清王朝的統治

B．一戰期間列強暫時放松對中國的經濟侵略

C．民族資產階級積極投資

D．經濟全球化趨勢加快

4．右圖是一張蔣介石和毛澤東難得的合影。這次合影應是在

( )

A．黃埔軍校建立時

B．北伐戰爭時

C．西安事變時

D．重慶談判時

5．下圖是1947年《東北畫報》上發表的題為《沉重的鐵錘連續地打在蔣介石的脊骨上》的漫畫。該漫畫反映的歷史事件是

( )

A．全面內戰的爆發

B．三大戰役

C．千里躍進大別山

D．渡江戰役

參考答案：

1．B2．A3．B4．D5．C