公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的路徑

馮木維

（茂名市圖書館，廣東 茂名 525000）

隨著近年來我國社會信息傳播環境變化，城鄉之間信息化建設水平、文化交流環境都產生了巨大的信息鴻溝，導致鄉村貧困人口難以通過有效的文化交流擺脫貧困的面貌。公共圖書館作為面向廣大人民群眾的公益性文化服務機構，承擔著文化服務和促進文化信息傳播的重任，應進一步發揮自身文化服務的優勢，在科學分析閱讀推廣與文化精準扶貧關系的基礎上，助力文化精準扶貧工作開展，進而促進貧困地區人口有效接受文化信息，改變文化資源貧乏、文化服務落后的局面。

1 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的內涵解讀

1.1 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的本質

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧從本質來看，屬于文化精準扶貧內容，主要目的是通過文化層面豐富的資源供給和有效的文化信息傳播，提高貧困地區群眾的文化素質，借助文化資源豐富他們的精神世界，激發他們擺脫貧困、積極奮進的精神，進而增強他們擺脫貧困的實踐能力[1]。

1.2 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧發展現狀分析

公共圖書館作為面向廣大人民群眾提供文化服務的公益機構，在我國社會基層文化建設中發揮著重要作用，而公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧也發揮了重要作用。其中涉及到眾多全國性和地域性兼具文化可持續發展理念的精準扶貧工程，如“鄉村圖書館”“農家書屋”“送書下鄉”“鄉村文化站”等[2]。同時，公共圖書館從文化服務體系建設角度也加強了對文化精準扶貧工作的科學指導。此外，公共圖書館還從文化精準扶貧角度加強了文化精準扶貧工作的力度，中國學會組織成立了公共圖書館扶貧委員會，通過不斷有效整合資源實現新的組織領導，構建基礎性文化資源共享平臺，通過與政府扶貧辦、社會公益團體深度合作，推進文化精準扶貧工作發展[3]。

2 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的優勢作用

2.1 精準確定文化扶貧范圍，拓寬精準扶貧資源的來源渠道

公共圖書館閱讀推廣文化精準扶貧的優勢作用在于精準確定文化服務范圍，拓展精準扶貧資源來源渠道。在文化精準扶貧過程中，公共圖書館閱讀推廣與政府文化扶貧工作有機結合，可以實現公共圖書館文化資源與政府精準扶貧體系的有效對接。與此同時，公共圖書館可以依托自身的閱讀推廣服務體系建立以文化精準扶貧對象為專題的文化資源數據庫，以文化資源數據庫作為服務媒介，通過閱讀推廣促進文化資源的高效傳播。與政府文化扶貧資源、民間公益組織精準對接，在進一步掌握扶貧對象基本信息的基礎上，針對扶貧對象的實際情況制定幫扶策略，實現文化資源與扶貧對象文化需求的精準對接[4]。

2.2 精準確定扶貧資源，實現文化資源的精準融合

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的優勢還體現在依托公共圖書館閱讀推廣服務網絡的有效性、開放性及較大的覆蓋面，在文化服務中精準確定文化扶貧資源，實現文化資源的精準融合，推動扶貧政策、扶貧資源與扶貧對象精準對接[5]。公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧在于對文化扶貧資源的精準確定，在確定文化資源種類、內容的基礎上，借助公共圖書館資源整合功能，實現文化資源的精準融合。公共圖書館閱讀推廣服務網絡有效地解決了這一難題，以公共圖書館閱讀推廣體系為基礎，可以為文化精準幫扶對象提供公共文化服務平臺，各層次、各級別的精準扶貧項目可以借助該平臺，公共圖書館精準篩選的文化資源也可通過該平臺實現共享，這些都有助于各類文化資源的精準融合，形成協同效應，共同推進文化精準扶貧工作開展。

2.3 精準確定扶貧對象，實現精準扶貧目標

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧在于精準確定扶貧對象，可以通過一系列調查走訪、與政府扶貧部門的信息交換確定精準扶貧對象，要對扶貧對象的家庭收入情況、文化素質、學習能力、閱讀能力、技能素質、文化素養進行全方位評估，根據扶貧對象的閱讀需求確定精準幫扶方案，實現精準扶貧目標。在精準確定幫扶對象后，公共圖書館可以使用新媒體、互聯網、移動平臺及微信公眾平臺精準傳播文化信息，增強扶貧對象的文化接受能力。公共圖書館可以利用線下讀書交流會、讀者訪問座談會等活動，拉近公共圖書館與扶貧對象之間的距離，促進其隨時隨地交流溝通，形成良好的文化互動關系，促進貧困人口擺脫貧困，走上致富道路[6]。

3 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的主要流程

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧主要涉及到精準篩選準備、文化資源精準組合、文化扶貧體系精準運作3個階段，為了促進文化精準扶貧效果最大化，就必須保障3個階段有序開展（如圖1）。其中，精準篩選準備階段是公共圖書館閱讀推廣助力精準扶貧工作開展的組織基礎，主要目的在于科學精確篩選出扶貧對象；文化扶貧資源精準組合階段是結合現有資源技術條件，攜手政府扶貧部門、公益團體共建文化扶貧資源；文化服務體系精準運作階段組建文化精準扶貧服務團體，開展文化精準扶貧工作，提高貧困群眾的文化素質，依托文化服務改變貧困地區的面貌。

圖1 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧主要流程

3.1 精準篩選準備階段

在公共圖書館閱讀推廣服務助力文化精準扶貧過程中，首先結合實際情況對扶貧對象精確篩選，這個階段至關重要，影響著文化精準扶貧的效果。精準篩選準備階段包含兩方面任務：一是精確識別文化扶貧對象，對扶貧對象的背景、經歷、貧困情況進行詳細考察；二是“診斷”幫扶對象貧困的文化原因。想要最大程度上發揮公共圖書館閱讀推廣的積極作用，必須精確、全面地掌握扶貧對象的基本情況，并對其原因進行歸類。從另一角度看，幫扶對象文化貧困的原因主要是受到自然地理條件以及區域經濟發展水平的影響，使文化來源渠道過于單一，難以滿足實際需求?？傮w來看，城市和鄉村在文化傳播方面存在著較大差異，即文化服務機構、文化資源、資金投入都有著較大差異。文化貧困的原因需要從以下兩個角度分析，一是客觀因素，主要有疾病、自然災害和地理環境等；二是主觀因素，即文化貧困對象沒有意識到文化服務的重要意義。

3.2 文化扶貧資源精準組合階段

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧過程中，公共圖書館閱讀推廣方式能否發揮出重要作用，這與文化資源精準組合有著重要關系。從公共圖書館閱讀推廣角度來看，公共圖書館文化扶貧的作用是消除文化貧困，這就必須系統全面分析貧困文化群體的知識結構、特征。而貧困文化群體的特征除了基礎文化素質、勞動技能之外，還涉及到文化價值觀。由此，為了有效發揮公共圖書館閱讀推廣的積極作用，助力文化精準扶貧目標的實現，公共圖書館在閱讀推廣過程中不僅要與政府扶貧部門、社會公益團體攜手共建文化資源，加強閱讀推廣，提高貧困人群的文化素養，還要加強對貧困人員文化意識的提升及專業技能的培訓，促進他們掌握脫貧致富的文化技能，養成良好的閱讀習慣，以便更好地促進文化信息傳播。

3.3 文化扶貧體系精準運作階段

文化扶貧體系精準運作階段是公共圖書館根據文化扶貧需求，結合文化貧困地區文化傳播的現實需要，建立針對性、精準性的文化精準扶貧體系并實現精準化運作，以保障文化精準扶貧的最佳效果。文化精準扶貧體系精準運作階段需要考慮以下三方面問題：第一，需要對扶貧對象的實際情況，包括地理環境、文化背景、社會角色、語言習慣等因素全面考察并進行深入研究，掌握扶貧對象的閱讀需求，根據其需求制定針對性的扶貧方案，并積極實施。第二，在立足文化精準扶貧資源共享共建的前提下，對貧困地區文化傳播的具體情況進行分析，發揮公共圖書館閱讀推廣的優勢，統籌優化各種用于文化精準扶貧的閱讀資源，以便促進當地具有文化傳播條件的閱讀推廣活動有效開展。第三，需要根據文化貧困對象的閱讀需求及知識結構，積極推動基層文化工作者、圖書館員、扶貧工作人員組建文化精準扶貧服務團隊，在貧困地區開展文化精準扶貧工作，幫助貧困群眾提高文化素質，增強文化素養。

4 公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的主要路徑

4.1 建立文化精準扶貧識別機制

從我國政府近年來有關貧困人口調查研究數據來看，很多經濟欠發達地區仍然存在著“重勞動輕文化”的認知現象，一些落后的民俗習慣、價值觀念亟待破除。對此，要建立文化精準扶貧識別機制，對文化貧困對象進行精確甄別。要從定位和識別兩個角度入手。首先要做到精準識別文化貧困人口，做到“文化真扶貧”，需要根據貧困地區文化現狀建立自上而下以“村委會主導、黨員干部監督、上級部門協同指導”的精準文化扶貧識別機制，從貧困對象收入來源、文化氛圍、居住環境等多方面分析貧困主體的致貧原因，對于初步確定的文化貧困群體，要對其家庭人口學歷教育程度精確調查，深入了解其脫貧意愿，建立文化貧困人口閱讀推廣幫扶檔案。其次，要以當地村委會為主體開展文化貧困民主評議活動，選擇群眾代表面向文化貧困對象開展科學客觀、公正公開、透明的民主評議，并結合其貧困情況確定文化貧困等級，將民主評議結果上報上級部門。最后，政府文化精準扶部門要對民主評議報告、文化貧困分析結果嚴格把關考察，按照文化貧困戶申報審批流程進行核對，并建立文化貧困人口電子信息檔案，實現動態化監控。在此過程中，要全面重視發揮公共圖書館閱讀推廣的文化職能作用，對文化貧困群體進行相應級別歸類（如農業種植人才、土地資源開發人才、手工藝達人等），根據級別和類別實現閱讀推廣的有效對接，以提高文化扶貧精準性。

4.2 加大公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧宣傳力度

做好宣傳推廣活動是公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧的主要方式。對此，可建立廣播電視、報刊、微信微博等多媒介融合的宣傳機制，加強公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧服務宣傳力度，使文化貧困群眾對這種新型文化扶貧模式形成清晰的認識。

注重閱讀推廣的現實作用首先要加強對文化貧困地區精準脫貧宣傳教育，使文化貧困群眾對自身文化貧困現象有所認識，打牢閱讀推廣助力文化精準扶貧工作的群眾基礎。這要從以下兩個方向開展工作：一是在文化貧困地區培育文化致富典型，并對文化致富典型進行表彰，召開群眾動員大會，樹立模范，以榜樣的力量引導群眾積極閱讀學習，擺脫文化貧困；二是將文化脫貧致富典型改編成群眾喜聞樂見的文藝小品、評書、話劇等文藝活動，在文化貧困對象集中區域進行公眾匯報演出，或將文化脫貧致富典型事跡借助公共圖書館閱讀推廣網絡，在街道、鄉村文化站、社區文化站、群眾文化活動中心等公益性機構宣傳欄進行張貼，同時要將文化脫貧致富人物故事印制成冊，發放到文化貧困群眾手中，使群眾切實感受到文化脫貧的重要性。與此同時，公共圖書館可充分發揮鄉村主街道文化空白墻的作用，設置特色文化專欄，如弘揚黨的十九大精神、宣傳社會主義核心價值觀、中華民族傳統美德故事、文化精準扶貧優秀楷模等內容展示宣傳，在文化貧困區域營造出一種積極向上的文化氛圍，并整合公共圖書館精準扶貧資源，積極引導貧困群眾進行文化閱讀，消除文化貧困現象。

4.3 總結與評價

公共圖書館閱讀推廣助力文化精準扶貧目標通過建立文化精準扶貧識別機制和加大閱讀推廣助力文化精準扶貧宣傳力度兩種路徑實現，從精準識別文化貧困對象、消除精神文化貧困兩個方向開展文化精準扶貧工作。值得注意的是，建立自上而下“以村委會為主體”的文化貧困對象識別體系及民主評議機制，能精準識別文化貧困主體，確定文化貧困群體，以文化脫貧致富典型、群眾喜聞樂見的文化活動加強文化精準扶貧宣傳，有助于文化貧困群眾擺脫“貧困基因”，加深對閱讀推廣的認識。但文化貧困群體主要集中在偏遠山區和經濟欠發達地區，這些地區地理位置偏遠、交通不便、文化基礎設施建設不完善、人口分布不均，如何對文化貧困群體精準識別并調查其致貧原因，依然困難重重，如在文化貧困家庭識別中，如何保障獲得第一手信息，確保信息的真實性，這需要扶貧工作者在后期扶貧工作中進一步考慮。結合一線城市的文化扶貧經驗，可以考慮使用大數據、云技術及人口普查系統，在精準識別文化貧困主體的前提下，進行閱讀推廣，使閱讀資源與文化貧困對象精準對接。