高中數(shù)學(xué)一題多解，章節(jié)知識(shí)貫通初探索

張繼桃 史可莉

【摘要】隨著時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，教學(xué)中力求通過(guò)一題多解培養(yǎng)學(xué)生綜合解題能力，發(fā)散思維能力.

【關(guān)鍵詞】高考數(shù)學(xué);一題多解;綜合創(chuàng)新

科教興國(guó)，教育為本，數(shù)學(xué)教師擔(dān)負(fù)著培育創(chuàng)新型人才的重任，教育的終極目標(biāo)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出有獨(dú)立判斷力、思考力、創(chuàng)造力的新型人才.

一題多解的內(nèi)涵：

透過(guò)題目表象，挖掘知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，開(kāi)拓解題思路，鍛煉思維靈活性.

能力要求：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，各章節(jié)知識(shí)融會(huì)貫通.

結(jié)語(yǔ) 高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，題型多，單純做題不思考題目背后的東西是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，一題多解是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，不僅鞏固知識(shí)點(diǎn)，還幫助挖掘題目背后知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而加深對(duì)概念的理解.每名學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不同，看待問(wèn)題的角度也不同，在教學(xué)中實(shí)施一題多解的教法，可以?xún)?yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量.