一個巴掌拍不響，我打你一巴掌試試

武志紅

小王子說：“巴掌”理論某種程度上是不分青紅皂白的另一種暴力，它不會讓情況更好，卻會讓弱者更受傷。我們應該試著營造更公正的環境，讓每個孩子都敢于爭取自己的利益。

―個巴掌拍不響。這七個字，可能會毀了人的一生。

小學五年級時，小原轉學到我們班，他瘦小、靦腆，不太愛說話。班上的“小霸王”經常帶著一些調皮的男生欺負他。有一天放學，輪到“小霸王”做清潔，他―把抓住準備回家的小原：“今天，你替我！”小原老實，放下書包默默打掃起來。

“小霸王”趁小原拖地，將他的書包一把扔到水桶里。小原去撿書包，“小霸王”又給了他一腳。周圍有同學看不過去，趕緊報告老師。結果，老師把所有的人都罵了一頓。

“我，我沒有打架。”小原怯懦地說。“一個巴掌拍不響！他怎么不打別人，就打你？”聽到這句話，小原哭了起來，之后他變得越來越陰沉，也不知道從哪天開始，小原從教室里消失了。后來有人看到他去當服務員了，那時候他還不足13歲。老師輕飄飄一句“一個巴掌拍不響”，就像一把利刃。

為什么老師如此熱衷于“一個巴掌拍不響”？一個字，懶！懶得去深究，懶得去思考。不用了解事情經過，不用安撫受害方，只需要揪住當事人，各打五十大板。如果換一種處理方式呢？那簡直太麻煩了：要了解事情經過，要捋清原委對錯……所以，他們將“一個巴掌拍不響”作為處理事情糾紛的首選方式。

愛說“一個巴掌拍不響”的老師，很多人都遇到過。喜歡這句話的家長，也不在少數。

小時候，我被院子里的一個同齡小男孩欺負。他搶我的東西，還動手打我。我也不示弱，打回去，結果兩個人都傷痕累累。可回到家，不但沒得到安撫，還被我媽打了一頓。“你要是沒做錯什么，人家為什么打你？你自己好好反省！”我媽倒不是因為懶，她確實是想讓我學著反思自己的行為，凡事從自己身上找原因。所以，無論你是不是真的做錯了，你肯定有錯。讓孩子學會反思很重要，但過度自省，就是自我攻擊。孩子本來就很委屈了，可是這個時候，還要去質疑他，否定他，久而久之，他很可能就會形成一種慣性思維：只要遇到不好的事情，都是自己的問題。

心理學上有一種“疾病”叫“冒名頂替綜合征”，它的典型特征就是：認為自己不好，不配擁有好的，將自己的成功歸因為運氣；而當遇到問題時，卻總會不分緣由地將錯往自己身上攬。這種病癥的來源，正是因為父母總是教孩子過度自省。一個巴掌拍不響，可壞人有兩個巴掌，他會自己拍。

在網上看到這樣一個故事。一個女生被同校一個混混纏上了，糾纏中被教導主任發現，兩人都被訓了一頓。女生性子直，寧死不承認錯誤，女生父親被請來了，他是個憨厚的人，卻也耿直，死活不認為是女生的錯。

教導主任便說了一句：“一個巴掌拍不響。他為什么不找別人？”女生的父親想反駁，但嘴巴笨，支支吾吾說不出來，突然，女生的父親打了那個混混一記耳光，不知哪里來的勇氣問：“你說，響不響？”大家都蒙了，之后再也沒人敢欺負這個女生。我不知道這個故事的真假，但忍不住為這位父親喝彩。

希望每個人遇到事情時，能夠多一些同理心，多一些人性的關懷。因為現實和人性從不會因一己之念而動搖。它總會在某個時間出現，用赤裸裸的結果告訴我們：世界不是平的，一個巴掌也拍得響。

江一城摘自網絡