中學生語文課外閱讀問題與對策研究

張安平

摘 要：對初中語文教學而言，課外閱讀能力的培養一直是其中非常重要的一個目標。這方面的實踐有助于培養初中生的語文思維，提高其學習效率以及精神境界，對其全面發展能夠起到積極的推動作用。新課改影響下，語文閱讀教學逐漸得到了基層教師的關注，各方面的改革工作也在進一步推進之中。然而對課外閱讀而言，其中仍存在諸多問題。課外閱讀是初中語文教學中不可缺少的一部分內容，它能夠幫助學生打破傳統教學模式的限制。基于此，分析了初中語文課外閱讀及其教學工作中存在的問題，希望對進一步推進相關工作的優化落實有所幫助。

關鍵詞：初中語文；課外閱讀教學；問題；對策

現代語文教學不能忽視課外閱讀的重要性，課本中的課文僅是學生學習過程中的參考，真正讓學生建立起課內課外的聯系，并以此為起點不斷提升自身的綜合語文素養才是初中語文的終極教學目標。當前這方面的問題主要體現在缺乏閱讀環境、定位不準確以及閱讀過程缺乏有效指導等方面，我們需要特定的問題制定相應的解決措施，進而推進相關工作的優化落實。

一、初中語文課外閱讀及其教學工作中存在的問題

1.重視程度不夠，缺乏優質的閱讀環境

應試教育的大背景下，我們對學生課外閱讀始終沒有擺正認識，課上大多數時間都用在了課文講解之上，沒有對學生的課外閱讀進行相應的指導。教學大綱雖然規定了教師需要精講教材中的精讀課文，并指導學生在課外閱讀略讀課文，但實際教學中課外閱讀環節的設置卻早已變成了可有可無的內容。教師希望學生通過自學來完成課外閱讀，但他們卻只是在關注讀書，既缺少感悟，更不會發現問題。

宏觀層面分析，眼下初中生也同樣缺少優質的閱讀環境。中國素有“讀書大國”之稱，但近些年國民的閱讀量卻在不斷減少。相關調查顯示：只有7%的青少年會有定期買書的習慣，20世紀90年代之后，人均購買書刊的支出僅有4元。在這樣的環境下，初中生根本無法養成課外閱讀的習慣，初中語文的課外閱讀教學也將變得舉步維艱。再者，帶有“功利”色彩的應試教育也使學生及家長對課外閱讀產生了認識層面的誤區，單純地關注學生的分數、一味地給他們施壓，卻產生了反效果。

2.缺乏積極有效的指導

對初中生而言，從開始選書到閱讀技巧方法的運用，再到興趣的培養與激發都需要教師給予相應的指導。如果讓學生在“放任自流”的狀態下進行課外閱讀，自然無法取得理想的閱讀效果。在后續初中語文教學中，在講解課本知識的基礎上，教師要給予學生專業的閱讀指導，讓其能夠更加靈活、自如地展開課文閱讀。尤其需要重視閱讀書籍選擇環節的指導。初中生雖說在選擇閱讀內容時會突顯自主性以及獨立性，但由于受認知水平的限制，這一環節的選擇中仍會出現盲目性以及片面性之類的錯誤。為了讓學生能夠選擇出最適合自己的出版物進行閱讀，這一環節的指導至關重要。

二、中學生語文課外閱讀中解決上述問題的具體策略

1.提高重視程度，保證學生課外閱讀的時間

新形勢下，初中語文教師要提高對課外閱讀的重視程度，在保證各項資源支持工作能夠落實到位的前提下，幫助學生篩選書目，并展開相應的閱讀指導，能夠達到事半功倍的作用。若仍固守傳統，堅持以課本知識為主的教學理念，將會起到反效果。通過課外閱讀讓學生在語文學科與生活實踐之間建立起固定的聯系，能夠幫助他們樹立“大語文觀”，而這將對其后續更深層次的學習產生重要的推動作用。若條件允許，可以通過在教室內設置閱讀角的方式為學生創造出良好的閱讀環境，在此基礎上鼓勵學生分享自己喜愛的圖書，也能夠達到培養學生閱讀意識的效果。

日常教學中，要保證學生能夠具有充足的課外閱讀時間。在完成教學任務的基礎上教師可以適當縮減學生的課外作業量，讓他們有充足的時間來進行課外閱讀。這方面的實踐既能夠擴充學生的閱讀面、開闊學生的視野，又能夠促進學生的健康成長。

2.進行有針對性的閱讀指導

日常教學中可嘗試從以下層面著手開展對學生的課外閱讀指導。首先對學生的興趣以及心理需求進行初步評估，以此為切入點給他們推薦書單。其次利用現有的條件組織課外閱讀活動，進而培養學生的閱讀積極性。在講解課文時我們也需要適當將教學重點由課內向課外延伸，突出語文教學的整體性。再次，引導學生就課外閱讀展開反思、總結。閱讀其實就像是內化作者所傳遞的觀念、理念以及情感的過程，適當的總結反思能夠深化閱讀質量。此外，在教學工作中，教師也需要進一步強化多媒體、微課等新興教學手段的應用，用這種方式激發學生對語文學習以及閱讀的興趣。

課外閱讀是初中語文教學中非常重要的一部分內容，本文結合實際教學現狀分析，提出當前這方面的教學工作中仍存在的諸多問題。為貫徹落實新課改所倡導的教育理念，實現學生的全面發展，我們需要著重解決好其中的問題。筆者對此類問題進行了分析探究，希望對進一步推進相關工作的優化落實有所啟示。

參考文獻：

[1]郭雅坤.魏縣第二中學語文課外閱讀問題與對策[D].河北師范大學，2015.

[2]馬卓.中學生語文課外閱讀問題與對策研究[D].山東師范大學，2011.

編輯 段麗君