云想衣裳花想容

范曉靜

【摘要】中國校園服飾從民國開始初步發展，經歷了建國后、改革開放等諸多歷史時段來到了現代，走過了百年的時間，而每一個時代的校服都是代表了每一代人的特殊記憶。

【關鍵詞】校園服飾;發展歷史;青春代表

記憶是一個神奇的東西，只要有一個特別的物件就能勾起回憶，比如說當人們回想起自己的青蔥時代，往往首先想起的就是當時流行的服飾，可以說服裝記錄了一代人的時間，承載著曾經的回憶。而一個人的校園生活，最能代表的當然就是時刻與我們陪伴的，也是學生永遠離不開的統一服飾——校服。無論是上課、下課、課間操，還是各種校外活動，甚至是畢業典禮，都是清一色的校服。當我們回想起過去的學生時代時，想到那千篇一律的著裝不禁會感慨萬千。其實自從中國有了校服這樣事物，學生就跟校服密不可分了，當我們回望歷史，校服的樣式也在不斷發生著變化，不同歷史時期的代表校服，也能體現著這個時代的鮮明特色，也是每一代人青春的回憶。

在中國古代，春秋時孔子授學時要求弟子青衣青帽，魏晉時受玄學及道教禪宗思想的影響，學生衣著寬松、衣領敞開，坦胸赤膊，到了宋明時期，理學盛行，服飾風格轉為平和清淡，到明朝出現了進士服和儒士服。可以說從古代開始，學生們就有了校服這樣的制式服裝了，這也可以算做中國的古代校服發展史。

中國的現代校服起源于上個世紀初的辛亥革命后，制服式的校服首次進入中國，最早是留洋和本土教會學校女學生率先穿上新式的校服，所以被稱為“文明新裝”。后來經由孫中山先生從日式校服找到的靈感而改進出來的中山裝出現，特別是孫中山先生極力提倡中山裝，也有部分學生穿上了中山裝，這種新的民族服飾具有貼身簡便實用等優點，也很快流行起來。這個時期的校服具有深遠的影響，它打破了中國幾千年來森嚴的封建等級制度，以服飾來傳達自由的精神，當學生們都是穿著一樣的服裝時，也就沒有等級之分了。特別是當參加新文化運動的學生們統一穿著新式校服走上街頭時，造成的社會影響更是空前絕后的，那個時期校服也就有了特殊的意義。

進入了新中國后，學生穿著比較隨意。通常學生會穿白襯衫作為內襯，外邊則是男生藍褲子女生藍裙子，許多人還穿上干部服、列寧裝、棉大衣。等到了六七十年代，因為歷史原因，這個時間的學生主要就穿上了軍裝。清一色軍裝也反映了當時的社會熱潮，從穿著效果來看，穿上了軍裝的同學，男生陽剛女生颯爽。經歷過這個時期人的回憶里，男生清一色地穿著軍裝，天熱的時候滿大街都是背心和藍白條紋的海魂衫。可以說在這個時間里，這種樸實的校服深刻的影響了幾代人，而且反映了當時學生們刻苦學習的求知精神，也是最可以代表那個年代的符號。

改革開放之后，人們的經濟水平提升了，相應的對于審美的需求也提高了，校服也不再是千篇一律的灰黑色了。雖說這個時候的校服沒有統一的標準和規范的樣式，每個學校都有自己的樣式，但總的來說海軍服款式的校服是絕大多數學校的選擇。到了九十年代，全國的各個學校都開始統一校服。從那以后，中國的校服樣式就開始了統一的時代，直到進入新世紀。因為剛剛開始設計這種大面積統一服飾，沒有經驗的原因，這個年代的校服，毫無美感可言，也很不受學生們的歡迎。這種校服主要是藍色或者是綠色的配色，滌綸和睛綸等廉價材料為主的面料，再加上剪裁的肥大的褲腿和袖子，讓全國各地眾多的小學中學生們，裹在寬大的運動服里，度過了本該是五光十色的青春時光，這種造型不光不利于學生們的運動，在寫字的時候也很不方便，經常會蹭到紙上。所以在一些經濟發達的地區，開始出現了西式校服，以襯衫、西褲、皮鞋和背帶裙為主打的校服，但隨著人們經濟水平的進一步提高，也就是從這段時間開始，呼吁修改校服樣式的聲音陸續出現。

進入二十一世紀，新世紀畢竟有著跟上個世紀完全不同的時代背景和經濟發展水平，原本呆板的校服已經嚴重不符合新時代的審美，于是在個性化的潮流下，有些學校開始采用全新的校服樣式。在眾多的校服樣式中，很多學校選擇了運動服樣式的校服，直到現在中國大陸的大部分學校基本上還是以運動服為校服，顏色上以藍黑色和紅色居多，間或搭配一小部分白色或黃色，夏季校服通常是短袖襯衫，有些學校的女式夏季校服是裙子，但大多數則為男女統一的褲子。相比較八九十年代流行的肥大式校服，這種更像運動裝的校服確實比較方便運動，統一的服飾也方便管理，而且這種服裝比較便宜，可以說是比較適合大多數的中國家庭。因為使用時間不短，現在也在用，所以這種校服也是我們現在提起學生想到的第一印象，可以毫不夸張的說這就是現在學生的代表形象：學生頭，運動裝校服，眼鏡和書包。雖然這種校服確實是適用面很廣，優點很多，否則不會適用面那么廣了。但也不代表它就沒有缺點了，最主要的還是很多學校都采用了這種樣式，造成了視覺疲勞，青少年又是正處于叛逆的時期，追求自由個性，對于這種毫無特色的校服也是很不滿意的，這也是現在又有很多人呼吁進行校服改革的原因。所以有一些學校別出心裁，選擇了不同的校服，比如說上身西裝配百褶裙，黑色中腿襪搭配皮鞋的日式校服，給人青春靚麗的感覺，穿著也很舒適。還有近年來隨著漢服運動的發展，出現了不少關于用漢元素時裝作為校服的設計，將褶裙改短，袖子改窄等，改良后的漢服作為校服，不僅能展現出濃濃的中國特色，貼合當下的時尚，能使學生們減少對校服的抵觸，更是有利于傳統文化的傳承與延續。

可以說，學生時代永遠是一個人最美好的回憶，那個時候還是青春懵懂，對一切事物都有著好奇，也是朝氣蓬勃，最有希望的年代，在這樣一段記憶中，必不可少的就是校服了，它已經不僅僅是一種簡單的時代印記，更是一種特殊的載體，留下成長的痕跡。不同時代的人，對于校服的記憶也不盡相同，不同時代的不同之處，也正是通過小小的校服來展示，這正是校服文化的魅力所在。通過對于校服歷史的發展了解，更有利于把握各個歷史時期的主要特點，這也是校服所具有的重大意義之一。