淺議如何在小學(xué)體育課中進(jìn)行德育培養(yǎng)

馬俊美

德育教育是學(xué)校教育中重要的組成部分，不可以將學(xué)生的思想品德教育與培養(yǎng)完全寄托在德育課，應(yīng)該在各科教育中都對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的教育。體育教學(xué)工作是一個(gè)對(duì)身體、智力、思想、情感等在內(nèi)的全面教育。大多數(shù)體育教師往往以鍛煉身體、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能為主要教學(xué)內(nèi)容，卻忽視了對(duì)其他幾個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的重視，忽略了德育工作的發(fā)展。在體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育具有明顯優(yōu)勢(shì)，效果也是立竿見(jiàn)影的。因此，體育教師在體育教學(xué)中應(yīng)該注重德育教育對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生們進(jìn)行正確的人生觀、世界觀、良好人格品質(zhì)的形成和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。

在體育教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行德育教育的培養(yǎng)，不僅要鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，還要培養(yǎng)學(xué)生服從老師安排、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和小學(xué)生守則，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，還要團(tuán)結(jié)同學(xué)，做到誠(chéng)實(shí)守信、積極向上等高尚品質(zhì)。因此，要求體育教師在平日里的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的各種現(xiàn)象進(jìn)行分析，因人而異制定各種不同的方案，因材施教。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志品質(zhì)等抓住特點(diǎn)、找出規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中。下面這些小觀點(diǎn)就是我平時(shí)在體育工作中的一點(diǎn)點(diǎn)小方法，與大家共同探討。

一、根據(jù)教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育

學(xué)校的體育教材分理論部分和實(shí)踐部分，理論部分教材內(nèi)容有較強(qiáng)的思想性和目的性。如體育課中的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生建立較強(qiáng)的鍛煉身體意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體的原則和方法，并引導(dǎo)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，俗話說(shuō)：“冬練三九、夏練三伏”通過(guò)不同的天氣狀況讓學(xué)生對(duì)不同的自然環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)終身體育鍛煉養(yǎng)成良好習(xí)慣。因此，體育的基本理論知識(shí)教學(xué)是教師有目的的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。

而體育教材的實(shí)踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，可以指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)知識(shí)。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，如何引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)習(xí)這些技術(shù)動(dòng)作也是體育教師的教學(xué)方法之一，如何讓學(xué)生在課堂中積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)也是檢驗(yàn)一名體育教師的重要方法和手段。教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操和跳躍項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;教授籃球、排球和足球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感;練習(xí)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。我自己本身就是喜歡中長(zhǎng)跑，所以在教授中長(zhǎng)跑時(shí)，每次都把技術(shù)動(dòng)作認(rèn)真講解、示范，并提出練習(xí)的要求，注重強(qiáng)調(diào)思想教育因素，幫助學(xué)生克服緊張、畏懼和怕吃苦心理，運(yùn)用情緒調(diào)動(dòng)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，給學(xué)生樹(shù)立自信心，穩(wěn)定好學(xué)生的情緒，用注意力轉(zhuǎn)移法，使其把注意力轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸和跑步的節(jié)奏上來(lái)，這樣既促進(jìn)了他們充滿信心地去完成任務(wù)，也使他們?cè)谂ν瓿扇蝿?wù)時(shí)進(jìn)一步磨煉意志品質(zhì)。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們的體質(zhì)加強(qiáng)了，在初次參加冬三項(xiàng)比賽中就取得了優(yōu)異的成績(jī)，這更加增強(qiáng)了孩子們的自信心，鼓舞了孩子們的士氣，同時(shí)也增加了孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

二、利用課堂常規(guī)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)過(guò)程中，利用課堂常規(guī)教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，使課堂教學(xué)具有規(guī)范化和制度化。通過(guò)課堂常規(guī)的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

在體育課的準(zhǔn)備部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體方面的安全保護(hù)教育，避免在活動(dòng)的過(guò)程中受傷。利用激趣法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣中將本次課的目的、要求和注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講述，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)要對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)略差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)，通過(guò)課后努力練習(xí)超過(guò)某個(gè)同學(xué)，給他樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)也可以通過(guò)競(jìng)賽和游戲的方式，培養(yǎng)他們集體主義精神和機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì);通過(guò)一些隊(duì)列和隊(duì)形的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高學(xué)生的反應(yīng)速度、動(dòng)作準(zhǔn)確到位和身體協(xié)調(diào)一致的能力;通過(guò)讓學(xué)生自己回收體育器材和整理場(chǎng)地，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體和愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)……抓好思想教育既能提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

三、利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)的內(nèi)容比較多、范圍也比較廣泛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育奠定了有利的基礎(chǔ)。由于所要學(xué)習(xí)的各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，所要達(dá)到的教育效果也不同，這時(shí)就要要求教師善于挖掘和思考，怎樣才能更有利地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。田徑運(yùn)動(dòng)常常能夠使人感到枯燥乏味，一味地進(jìn)行跑、跳、投的訓(xùn)練，雖然都知道能夠培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，但是學(xué)生一天兩天還可以，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)感到乏味，就需要我們?cè)谟?xùn)練的過(guò)程中添加點(diǎn)小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，繼續(xù)完成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)到我們的目的;球類(lèi)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，既可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想品質(zhì)。由于現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女較多，每個(gè)孩子在家里都是嬌生慣養(yǎng)，面對(duì)和克服挫折的能力很弱，我們可以組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，作為教師的我們可以利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個(gè)人都會(huì)遇到的。如何看待失敗，如何面對(duì)失敗，如何承受失敗，此時(shí)教師的誘導(dǎo)是必不可少的。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的是成績(jī)，決不應(yīng)是精神和人格。從而塑造他們豁達(dá)、開(kāi)朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

四、樹(shù)立榜樣目標(biāo)進(jìn)行教育

我們可以通過(guò)觀看多媒體視頻讓學(xué)生感受奧運(yùn)冠軍為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)的輝煌，激勵(lì)學(xué)生朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，同時(shí)讓他們體會(huì)運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏和永不放棄的精神。運(yùn)用體育歷史中的先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育，讓學(xué)生們觀看和查找一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的資料，對(duì)其進(jìn)行了解，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，建立良好的自信心，使學(xué)生對(duì)美好的未來(lái)充滿希望。

而我們作為一名教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。要言行一致，以身作則，要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，從而達(dá)到教育的目的。無(wú)論在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)我們都要始終貫徹德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，哪怕這個(gè)學(xué)生不能在學(xué)習(xí)上有所發(fā)展和成就，我們也要對(duì)其進(jìn)行德育教育，為將來(lái)社會(huì)的和平穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。