基于智能手機的高中學生英語移動學習研究

曲翠蓮

在網絡技術和移動信息技術不斷發展和進步的時代，高中學生學習英語的方式也在不斷的變化中，學生已經逐漸適應利用移動設備和相關軟件來學習英語。這種變化，便于隨時隨地學習，消除了傳統學習方式中時間和空間等條件限制，更有利于提高學生英語學習能力，從而提升學生英語綜合能力。對此，本文簡要分析基于智能手機的高中學生英語移動學習措施。

1. 利用手機短信息學習英語

利用手機短信息學習高中英語，是最簡單、也是最快捷的一種移動學習方式。通過短信息，高中學生可以利用有限的字符數實現最有效的通信，也實現可以與他人之間實現有限字符的英語信息有效傳送。目前，基于手機短信息技術的移動學習技術已經非常成熟。高中學生可以在智能手機的輔助下，通過短信息學習英語。在短信息的支持下，可以實現學生與教師的有效互動、實時溝通;并且該功能也便于教師對學生進行管理，能夠很好地輔助教學，并通過監督提高學生英語移動學習效率?？梢?，基于智能手機的高中學生英語移動學習，可以充分利用手機的短信息功能。

2. 選擇合理的英語學習內容

生活在新時代的高中學生，喜歡這種通過智能手機來學習英語知識的方式。但是，由于學生在移動環境下學習英語知識，大多數都是利用碎片時間，這就需要學生學習的英語內容具有系統性、完整性，并且要保證英語內容的簡潔精煉，與課堂教學內容緊密結合。利用智能手機實現高中英語移動學習，需要重視學習形式的豐富性，還應重視學習內容的實用性，保證高中英語移動學習達到靈活學習、效果顯著的目標。從而吸引學生注意力，使其能夠長久保持利用智能手機高效學習英語。適合高中學生進行移動學習的英語內容，具體可以分為拓展類內容、激發興趣類內容、基礎類知識等。不同英語學習能力的學生可以根據自己的情況、學習目標等因素，來選擇適合自己的英語學習內容，并充分利用好移動學習的碎片時間，提高英語能力。例如：英語基礎知識較差的學生，可以利用智能手機在上學、放學路上或是家庭聚餐的空余時間等，選擇基礎性的英語內容進行學習，改善自己的英語基礎，并通過扎實的基礎練習逐漸深入學習英語，從而全面提升自身的英語綜合素質和能力。

3. 利用社會性軟件學習英語

隨著智能手機以及移動通信技術的發展，手機上可以安裝很多的多媒體軟件，這為高中學生學習英語提供更為便利的條件，學生可以直接在多媒體軟件上搜索想要學習的內容。目前的智能手機技術支持學生安裝微博、作業幫、愛奇藝、騰訊視頻等多媒體軟件，而在這些軟件中，學生都可以找到與高中英語相關的內容，其中還包含英語教學課件，極大地滿足了高中學生的移動學習需求，并且其中包含的內容便于不同層次的學生查閱和學習。例如：學習《Womenofachievement》一課，英語理解和學習能力較強的學生在課堂教學中已經完全掌握教材內容，可以利用課后時間通過智能手機安裝的微博等軟件查閱更多與教學內容有關的資料，實現高中英語的拓展性學習，進一步提高自身的英語能力?？傊谥悄苁謾C的支持下，高中學生可以充分利用網絡技術和移動技術等在移動環境下學習英語知識，實現高中英語的移動學習，從而在智能手機的支持下提升學生英語學習效率，提升課堂教學層次。

4. 通過WAP網站學習英語

智能手機都具有與WAP網站連接的功能，便于學生實時利用WAP網站內容進行學習。WAP也就是無限通訊協議，是全球統一標準，能夠為移動終端設備提供網絡內容以及增值服務。WAP技術是移動電話技術和Internet技術的結合，學生可以通過在智能手機中輸入WAP網站網址進入網頁，瀏覽相關內容，并能夠實現實時交互。高中學生利用智能手機與WAP網站相連的方式學習英語知識，可以不再受到網絡結構、網絡類型以及運營商等條件的限制。目前，我國已經有很多商業性質的WAP網站，例如，中國移動互聯之門、中國移動通訊網等，關于英語學習的WAP網站還在進一步的探索中，并且已經取得一定的成果，為高中學生在智能手機的移動環境下學習英語提供了極大的便利。從目前的情況來看，基于智能手機的高中學生英語移動學習，還可也針對WAP網站進行進一步的深入研究，為學生提供更多的資源和有利條件，減少學習限制，從而提高學生英語學習實效性。

5. 總結

在科學技術發展的輔助下，高中學生可以使用智能手機實現英語的移動學習，且移動學習具有靈活性、交互性、輔助性的特點，并且滿足學生的個性化學習需要，加之智能手機攜帶方便，促使英語移動學習成為高中學生學習的重要方式。學生主要可以借助智能手機，利用短信息、社會性軟件以及WAP網站等方式進行學習，并通過選擇合理的內容保證學習質量。

（作者單位：山東省鄒平縣長山中學）