探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的技巧

姚登美

摘要：高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，這個階段的教學(xué)來說，老師遇到的教學(xué)問題比較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，講課進程比較拖，導(dǎo)致整個課堂的氛圍都沒辦法調(diào)動起來。高中數(shù)學(xué)的知識難點，也逐漸地有所提升。針對這一情況，老師也在不斷地改善，經(jīng)常探究課堂教學(xué)中的問題。

關(guān)鍵詞：高中;數(shù)學(xué);教學(xué)技巧

從高中時段開始，數(shù)學(xué)科目的難點正在不斷地增加。針對這個階段的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)成績關(guān)乎到學(xué)生未來的發(fā)展。所以老師始終不敢懈怠，在教學(xué)技巧上面的加強始終是老師追求的目標(biāo)。那么我們今天來探討下，如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的技巧，具體的方法有哪些？

一、做好預(yù)習(xí)功課，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

數(shù)學(xué)是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇浚胍炀氄莆罩R點，需要大量的實際運用才有可能完成。同時做好預(yù)習(xí)功課，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和習(xí)慣。在自學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生會通過自己的思考和反證，來不斷地攻克知識點中的難題。這種自學(xué)的成果，往往會讓學(xué)生更有成就感，對于該科目也抱有更大的信心。所以我們要給予學(xué)生自身充分發(fā)揮的機會，同時做好監(jiān)督工作。讓學(xué)生養(yǎng)成自行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能真正在教育過程當(dāng)中事半功倍。對于學(xué)生而言，自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成和發(fā)展，關(guān)乎到后面的學(xué)習(xí)進度。老師課堂授課，學(xué)生吸收能力，取決于學(xué)生對知識點的掌握程度。所以老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，做好預(yù)習(xí)功課，完善教學(xué)整體過程。提升教學(xué)效率的同時，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、發(fā)起小組合作，團結(jié)學(xué)習(xí)力量

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，好的學(xué)習(xí)氛圍是關(guān)鍵。學(xué)生偷懶，大部分原因是沒有被關(guān)注到的自我懈怠。所以在課堂上，老師可以組織學(xué)生展開小組合作。讓小組成員之間相互監(jiān)督，同時促成學(xué)習(xí)氛圍。良好的學(xué)習(xí)狀況和氛圍，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極佳的促進錯用。團結(jié)學(xué)習(xí)的力量，趕走學(xué)生身上的懶散，這是解決學(xué)生學(xué)習(xí)難以集中注意力的好辦法。同時，也可以讓學(xué)生之間相互探討，以更加融洽的方式完成學(xué)習(xí)過程。通常來說，團隊學(xué)習(xí)的過程，對于學(xué)生而言是可以相互促進的。教學(xué)過程當(dāng)中，發(fā)起小組探討，解決課程中的難題，這也是最重要的教學(xué)方法之一。

結(jié)束語：高中數(shù)學(xué)的難度系數(shù)相對較高，對于學(xué)生而言是個較大的考驗。同樣老師教學(xué)過程當(dāng)中，也面對著巨大的挑戰(zhàn)。如何以更加恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑏硗晟平虒W(xué)過程當(dāng)中的問題。提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，這是我們老師群體要不斷進行試錯的。教育教學(xué)在今天對于靈活化的要求越來越高，老師自己可以將自身的想法運用到課堂當(dāng)中去。大膽假設(shè)，小心求證。

參考文獻：

[1]周振歡.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的應(yīng)用技巧[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2016（11）.