幼兒園大班音樂教學案例

孫東玲

活動名稱：小鴨

活動目標：

1.使幼兒對音樂產生興趣。

2.學習唱歌曲《小鴨》，并在會唱的基礎上進行即興表演。

3.認識樂器響板，并學習用響板為歌曲《小鴨》伴奏。

4.幼兒愿意自己能做的事自己做，不凡事依賴父母。

活動準備：

1.幻燈片3張（音樂城大門;小鴨;小鴨捉蝦）、

2.魔幻神秘音響、電話鈴聲;玩具電話一個;

3.錄音機及歌曲錄音磁帶;

4.電子琴一架;

5.小鴨頭飾若干;

6.響板若干。

幼兒已有知識和相關經驗分析

班內大多數幼兒是獨生子女，自我服務能力差。說教、講故事，幼兒感覺有些枯燥。因此我根據幼兒喜歡游戲、喜歡小動物的特點選擇了歌曲教材《小鴨》。組織教學之前，幼兒能夠在老師的帶領下練習發聲，幼兒學會了一些簡單的律動，如：拍拍手、模仿小鴨走、隨音樂做簡單的動作等。

活動過程實錄

一、開始部分

幼兒隨音樂拍手有秩序地做好。（幼兒輕松愉快的心情是進行教學的最佳狀態。同時熟悉了歌曲的旋律，為進一步的學習進行鋪墊）

二、基本訓練

1.師生問好。

1 ?2 ?3 ?4 ?|5 -|6 ?6 ?5 ? ? | 6 ?6 ?5 ?| 5 ?4 ?3 ?2|1 - ‖

師：小朋友們 好！幼： 老師好 老師 好 老師 您 好！

（師生問好培養了師生感情，拉進了師生距離。）

2.發聲練習。（要求幼兒把嘴張開，唱的要有彈性。）

5 ?6 ?5 ?4 | ?31 | 2 ?1 ?2 ?3 | 5 -

我愛我的 小 鴨 小鴨怎樣 叫？（幼）

| 3 3 ?3 | ? 5 5 5 | ? 3 ?3 ? 2 2 | ? 1 - ‖

嘎 嘎 嘎 ? 嘎 ?嘎 ? 嘎 嘎 ?嘎 嘎 嘎 嘎。

（幼兒邊模仿小鴨叫聲，邊用動作表現小鴨，興趣十足，非常快樂。）

三、新授

1.欣賞歌曲。（魔幻神秘的音樂響起。）師：音樂王國的大門打開了！看，有一只小鴨歡迎我們。聽，小鴨在唱歌呢！（放歌曲錄音）師：它唱的好聽不好聽？（好聽）師：感覺怎么樣？（幼兒A：快樂。幼兒B ：有趣。幼兒C：高興。）師對回答問題的孩子獎勵小貼畫。

2.教唱歌曲。教師運用多種形式教學。

（1）熟悉歌曲旋律。師：現在你們學著老師的樣子，隨著歌曲錄音用“啦”模唱。

（2）跟唱歌詞。

（3）教師唱歌曲的前半句，幼兒唱后半句。

（4）教師和幼兒一起唱。

（5）幼兒自己唱。（幼兒在唱歌曲最后一句時，“蝦”字唱得不足兩拍，所以教師重點教唱最后一句，使其唱對。）

（6）啟發幼兒有感情的唱。

（評：因為教師采取了多種教學方式，幼兒們學習興趣濃厚。）

3.用樂器響板為歌曲《小鴨》伴奏。

（1）教幼兒認識響板。（幼兒摸一摸、打一打，自由探索）

（2）教幼兒學習響板的正確演奏方法。

（3）幼兒空手練習演奏響板。

（4）教師隨音樂示范演奏（為歌曲《小鴨》伴奏。）

（5）幼兒邊唱歌曲《小鴨》邊用響板演奏。

（評：通過對響板演奏方法的教學，使幼兒對歌曲二四拍的強弱規律有了進一步的認識。因為在唱歌中增加了小小的響板，而使幼兒的歌唱興趣得到大大的提高。）

4.齊唱歌曲《小鴨》，并啟發幼兒邊唱邊編動作。

5.出示小鴨頭飾，激發幼兒表演的興趣。并請幼兒分組表演。（幼兒們都愿意到前邊去表演）。

6.師小結：小朋友們學會了唱歌曲《小鴨》，并且都愿意表演，老師把響板、頭飾等東西放在小音樂廳區域里，課后你們可以到小小音樂廳里表演，希望小朋友們不光會唱，會表演小鴨捉蝦，更希望小朋友們向小鴨學習，自己的事情自己做。好了，時間不早了，音樂王國的小鴨也要休息了，我們坐上小火車回去吧！（評：注入了行為養成教育。）

7.結束。幼兒隨音樂邊做《開火車》律動邊唱《小鴨》走出活動室。（評：：首尾呼應。幼兒在快樂中開始活動，在快樂中結束活動。）

教學內容附錄

歌曲《小鴨》

1=C 2/4

3 ? 5 ? 2 ? 3 ∣ 5 ?5 ∣ 6 ?5 ?6 ?3 ∣ 55 ∣

小鴨 小鴨嘎 嘎 ，肚子餓了 ? ?嘎 嘎，

5 ?3 6 ∣ 5 ?3 2 ∣ 3 ? 5 2 ? 3 ∣ 5 ? 55∣

不叫 爹 不叫 媽， 搖搖擺擺 ? ?跳下 ?河，

5 ? 3 ?2 ? 6 ∣ 1 - ∣ 1 0 ‖

自己去捉 蝦? 呀。

教師自我評析

歌唱《小鴨》集體教學活動的組織是很成功的。活動設計合理，結構嚴謹，教師通過創設情境音樂王國的邀請——幼兒打開音樂王國神秘的大門——聽音樂王國的小鴨唱歌——幼兒學唱歌——用為歌曲配樂器、戴頭飾表演等多種方法練習唱歌——教育幼兒學習小鴨自己的事情自己做——離開音樂王國等一系列教學活動，緊緊圍繞主題，循序漸進，環環相扣，猶如用一根長線穿起一顆顆珠子。幼兒們在活動中表現積極活躍，感覺不是在學習而是在游戲。幼兒在輕松愉快中學習了知識，接受了教育。