如何幫助小學(xué)孩子愛上閱讀

張海月

摘 要：教師通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；開展多種形式的閱讀活動(dòng)幫助小學(xué)階段的學(xué)生愛上閱讀。

關(guān)鍵詞：閱讀；興趣；習(xí)慣；小學(xué)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文不同階段學(xué)生的閱讀分別從激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和讀書、愛護(hù)書的好習(xí)慣；開展多種形式的閱讀提出了明確的梯度要求，我們發(fā)現(xiàn)，“部編本”語(yǔ)文教材，愈發(fā)重視閱讀。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在小學(xué)語(yǔ)文初級(jí)階段，教師面對(duì)的是剛剛進(jìn)入校園的天真可愛的孩子，他們的未來可期，讀書是他們適應(yīng)學(xué)生生活、提高語(yǔ)文素養(yǎng)、下筆如有神的最基本、最有效的手段。在書的海洋中，不僅可以學(xué)到知識(shí)拓寬視野，還可以陶冶性情養(yǎng)成良好的性格，為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生在小學(xué)階段能夠愛上閱讀、堅(jiān)持讀書的習(xí)慣是可以終身受益的。那么，如何幫助學(xué)生愛上閱讀、高效閱讀呢？我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是孩子最好的老師，所謂閱讀興趣就是對(duì)書籍所持有的積極的心理傾向，這種傾向是可以在后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練中發(fā)展起來的。那么如何激發(fā)學(xué)生閱讀興趣呢？

1.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高閱讀興趣

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書氛圍，把學(xué)生置身于濃厚的讀書環(huán)境中，是提高學(xué)生閱讀興趣的重要方式。在班級(jí)內(nèi)，可以規(guī)劃圖書角，實(shí)現(xiàn)人人有書讀，同時(shí)，老師通過有趣的形式帶領(lǐng)讀書，實(shí)現(xiàn)人人愛讀書。在家庭中，家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造專門的讀書空間，在經(jīng)濟(jì)條件允許的范圍內(nèi)給孩子豐富圖書架，同時(shí)，家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，交流心得，自由暢談，提高孩子的閱讀興趣。通過書香校園與書香家庭的合力作用，讓孩子從小愛讀書。

2.引發(fā)好奇心，提高閱讀興趣

首先向?qū)W生推薦符合小學(xué)生年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)的讀物。處于小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生精力旺盛，好奇心強(qiáng)，充滿熱情和激情，為學(xué)生提供符合年齡特點(diǎn)、個(gè)性特征的讀物，容易引起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入書籍的世界。其次，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，注意力集中的時(shí)間短，因此，家長(zhǎng)教師可以參與到學(xué)生的閱讀中，聲情并茂地讀給學(xué)生聽，激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。另外，多帶學(xué)生進(jìn)書店、參觀圖書館、參加故事比賽等，也可以培養(yǎng)閱讀興趣。

3.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)過程，增強(qiáng)閱讀課堂的美感，提高閱讀興趣

在閱讀課上，擺脫一成不變的枯燥模式，通過音樂渲染氣氛，通過表演讓學(xué)生參與其中，通過示范朗讀引起師生共鳴……在有趣的課堂中，學(xué)生總是能輕松進(jìn)入狀態(tài)，沉浸于書的世界中，愛上閱讀。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

“習(xí)慣真是一種強(qiáng)大而頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。”習(xí)慣對(duì)于剛踏入校園的孩子們來說尤為重要。孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始，提高閱讀質(zhì)量，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1.堅(jiān)持每日讀書

讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，每天在固定的時(shí)間讀書，雷打不動(dòng)，持之以恒。心理學(xué)研究表明，只要堅(jiān)持21天，就會(huì)養(yǎng)成個(gè)人習(xí)慣。萬(wàn)事開頭難，在習(xí)慣養(yǎng)成的初期，家長(zhǎng)教師要重視學(xué)生的讀書活動(dòng)，可以從簡(jiǎn)單的聽書等做起，做好監(jiān)督工作。

2.嘗試隨時(shí)讀書

隨身攜帶書籍，嘗試隨時(shí)讀書。鼓勵(lì)學(xué)生在書包里準(zhǔn)備自己喜歡的書籍，利用零散的時(shí)間進(jìn)行欣賞，減少電子產(chǎn)品的使用，既可以讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣又能減少電子產(chǎn)品帶來的不良影響。

3.不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫閱讀習(xí)慣

在讀書過程中，讓學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)圈點(diǎn)勾畫做批注，記錄自己的心得感受。可以寫讀書筆記，摘抄好詞好句，寫體會(huì)感受……遇到不懂的地方隨時(shí)標(biāo)記出來，并借助輔助工具解決困難。不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣可以讓學(xué)生在讀書的過程中思考，有所感悟。

4.不求甚解，養(yǎng)成博覽的習(xí)慣

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在日常的讀書活動(dòng)中，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的讀書量、讀書成果等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持。學(xué)期末進(jìn)行讀書獎(jiǎng)勵(lì)，選拔“最癡迷小書蟲”等讀書之星，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書海量閱讀。

三、開展多種形式的閱讀活動(dòng)

豐富多彩的讀書活動(dòng)能讓學(xué)生在趣味中體驗(yàn)經(jīng)典，收獲閱讀的快樂和自信。通過多種形式的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言文字的理解，豐富自身的詞匯儲(chǔ)備，同時(shí)又能密切師生關(guān)系、親子關(guān)系，有利于學(xué)生在語(yǔ)言文字的利用中感受讀書的快樂。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)普及，閱讀活動(dòng)可以線上線下同時(shí)開展。隨著家校合作越來越得到大家的普遍認(rèn)同，使得很多教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與家庭之間的合作，閱讀活動(dòng)也可以如此。

1.線上讀書打卡，倡導(dǎo)親子共讀

家長(zhǎng)無論自己工作多忙，每天都應(yīng)該抽出時(shí)間陪孩子讀書。可以讀給孩子聽，可以聽孩子大聲朗讀，可以和孩子比賽默讀，可以和孩子聊書，可以和孩子一起做讀書筆記……父母和孩子一起讀書的時(shí)刻是家庭的幸福時(shí)刻，可以陶冶情操、滋潤(rùn)心靈，家長(zhǎng)成為孩子讀書的榜樣更有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.線下讀書沙龍，自我展示

在課堂上，由教師組織好書推薦課、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀成果匯報(bào)課等各種形式的課堂，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)的讀書方法，在積極主動(dòng)地閱讀中相互啟迪，共同提高。

“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是越積越多的財(cái)富，“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)光讀書”，為人師者，我無比堅(jiān)信的真理之一便如蘇霍姆林斯基所說：“我的教育信念的真理之一，便是無比相信書籍的力量。”拳拳父母心，也不過是希望子女讀書成才。培養(yǎng)保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中自由徜徉于知識(shí)的海洋。

編輯 王彥清