一位年輕物理教師的教學(xué)成長

李嬌

2018年12月初，我作為高中物理教師代表參加了“2018年黑龍江省高中物理學(xué)科新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我?guī)砹颂嗟氖斋@、驚喜和感慨。

北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校教研員田成良老師的講座《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)建議》讓我從物理學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵、高中物理新課標(biāo)解讀和基于核心素養(yǎng)的物理教學(xué)建議三個方面，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容有了進一步的理解。哈爾濱市第九中學(xué)物理教研組副組長姜勝民老師在其講座《物理核心素養(yǎng)的落實》中，用靜電魔術(shù)棒、撲克牌、靜電貼、乒乓球、水杯、紙袋、氣球等常見物品做出了非常有意思又對學(xué)生有引導(dǎo)、啟發(fā)作用的趣味實驗。北京師范大學(xué)物理系博士生導(dǎo)師李春密教授在其講座《新課標(biāo)下提升物理核心素養(yǎng)的物理教學(xué)》中用最接地氣的語言引導(dǎo)我們一步步地了解基于提升物理核心素養(yǎng)的物理教學(xué)。當(dāng)李教授說到成語“人浮于世”可以用物理思想來解釋的時候，我的思路突然開闊了起來，腦袋里頓時涌入很多可以用物理知識解釋的成語，比如“一葉障目”可以用光沿直線傳播去解釋;“一瀉千里”“一落千丈”可以用重力或自由落體運動去解釋;“刻舟求劍”可以用參考系去解釋;“四兩撥千斤”可以用杠桿原理去解釋，等等。這些收獲讓我對未來教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)有了新的方向，對我未來的教學(xué)設(shè)計有了很大啟發(fā)。省教育學(xué)院理科教育研培部孫英杰老師的講座《落實新課標(biāo)，優(yōu)化高中物理教學(xué)》和哈爾濱市第六中學(xué)物理教研組組長孟凡森老師的講座《基于高考的復(fù)習(xí)策略》不僅使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解，也使我對如何帶領(lǐng)學(xué)生進行更系統(tǒng)、更高效的復(fù)習(xí)進行了更加專業(yè)的指導(dǎo)。

如何從物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任這四個方面去培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)？這是我們物理教師急需思考的問題。我也在實踐中不斷摸索，為自己確定了針對學(xué)情、因材施教的教學(xué)原則。我所在的學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，針對這種情況，我教學(xué)的第一個原則就是將知識簡單化，怎么簡單怎么講，怎么講能讓學(xué)生聽懂就怎么講。第二個原則是教學(xué)內(nèi)容趣味化。物理教師都知道，大部分學(xué)生對物理學(xué)科的第一印象都是“物理太難學(xué)、太枯燥、太沒意思”，我的學(xué)生也一樣，對學(xué)習(xí)物理有畏難情緒，甚至排斥對物理的學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想方設(shè)法地將物理課變得有趣，比如用很多有趣的圖片、動畫、視頻制作課件，將抽象的知識變得直觀生動;創(chuàng)作與物理知識相關(guān)的歌詞，親自演唱，親自制作原創(chuàng)歌曲微課輔助課堂教學(xué)，將物理知識用一種全新的方式呈現(xiàn)出來，不僅加深了學(xué)生的印象，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們唱著唱著就學(xué)會了相應(yīng)的物理知識。

當(dāng)然，這個探索過程說起來簡單，實施起來其實非常艱難。首先，需要將物理知識編成歌詞，保證每一句歌詞與原歌詞字數(shù)匹配、句句押韻、朗朗上口;然后根據(jù)歌詞制作PPT，將PPT錄制成視頻，再錄下我自己的演唱音頻。由于我在歌唱方面并不專業(yè)，所以同一首歌可能要錄制幾十遍才能選出效果達意的。最后把視頻和我唱的歌曲用軟件合成到一起，一個歌曲微課才算完成。一個歌曲微課雖然只有短短的兩三分鐘，卻傾注了我太多的心血和汗水。

值得高興的是，我的付出沒有白費，在國家教育部舉辦的2018年“一師一優(yōu)課、一課一名師”比賽中，我的課例《物理學(xué)與人類文明》被教育部評為部級優(yōu)課，萬分榮幸地成為黑龍江省高中物理學(xué)科三節(jié)部級優(yōu)課之一。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。《物理學(xué)與人類文明》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》必修一的第一堂課，為了給學(xué)生留下具有親和力的第一印象，我用自編自創(chuàng)的歌曲微課作為見面禮，借助《青花瓷》的旋律，帶領(lǐng)學(xué)生將初中物理知識進行了充分的復(fù)習(xí)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，我設(shè)置了多個有趣的情境問題，比如“冬天的鋼管和木棒誰更冷？”“你相信聲音能震碎玻璃嗎？”“如何辨別生雞蛋和熟雞蛋？”“你覺得杯子能承受住人的重力嗎？”等等。讓學(xué)生思考、討論，甚至辯論，然后通過多個視頻片段揭示真相，使學(xué)生深入了解物理和生活的密切聯(lián)系，同時感受物理的趣味性。在本節(jié)課的最后，我用親手制作的原創(chuàng)歌曲微課《物理學(xué)習(xí)秘籍》向?qū)W生介紹了學(xué)好高中物理的科學(xué)方法，讓學(xué)生在未來三年的物理學(xué)習(xí)中不再迷茫。這節(jié)課完全針對學(xué)生的層次水平精心設(shè)計，具有簡單化、趣味化的特點，獲得了很好的教學(xué)效果，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課能夠獲得部級優(yōu)課的榮譽，是對我在落實物理核心素養(yǎng)方面的認可。

當(dāng)然，我在落實物理核心素養(yǎng)的探索上不僅限于原創(chuàng)歌曲微課方面。以《自由落體運動》一課為例，我用紙片、紙團、薄紙板、硬幣、花瓣、西紅柿、塑料桶、重物、咬手指鱷魚玩具、刻度尺、一百元紙幣等多個物體設(shè)計了多個簡單有趣的實驗，以此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。在課堂教學(xué)中，我多次滲透品德教育，如在新課引入時，我以一則“母親飛奔接住從樓上掉落的小孩”的新聞作為引入，在動情講述的同時配合精心制作的情境素描動畫加以展示，讓學(xué)生仿佛身臨其境，在弘揚母愛偉大的同時也教導(dǎo)學(xué)生要關(guān)愛父母、孝敬父母。在以高空墜物的危害性講解自由落體運動的條件時，為了教育學(xué)生做文明人、做文明事，我自編了一首打油詩：高空墜物很危險，不亂拋物消隱患。和諧社會我有份，要做文明好少年！在應(yīng)用自由落體運動規(guī)律解決實際問題環(huán)節(jié)，我用100元紙幣與學(xué)生互動，再現(xiàn)了新聞報道過的一種街頭騙術(shù)，為了給學(xué)生滲透不要貪小便宜的思想再次出示一首自編打油詩：騙子招數(shù)千千萬，擦亮雙眼去分辨。學(xué)好物理不上當(dāng)，拒絕誘惑心莫貪！用這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任這個核心素養(yǎng)。在這節(jié)課的最后，我再次采用了原創(chuàng)歌曲微課的形式（微課改編自歌曲《咖喱咖喱》），與學(xué)生一起回顧總結(jié)這節(jié)課所學(xué)知識。這節(jié)課在為伊春市全體高中物理教師進行展示后得到了教師們的一致好評，我在落實物理核心素養(yǎng)方面所做的努力再次得到了認可。

面對未來物理學(xué)科的教育發(fā)展趨勢，作為物理教師的我們?nèi)沃囟肋h。為了更好地落實物理核心素養(yǎng)，我將會在以后的教學(xué)中不斷提升自我、創(chuàng)新教學(xué)，讓自己在實踐中成長，努力把自己鍛煉成為對物理教學(xué)更加充滿熱情、教學(xué)方法更加靈活多樣、教育理念更加與時俱進、教學(xué)實驗更加創(chuàng)新有趣、教學(xué)經(jīng)驗更加豐富充實、教學(xué)水平不斷提高的優(yōu)秀物理教師。